ChatGPT一路狂飆，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)是危險(xiǎn)還是機(jī)遇？
又是一年，春風(fēng)拂面，除了春的氣息，還拂來(lái)了火爆全網(wǎng)的人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT。會(huì)寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)論文、寫(xiě)演講稿……ChatGPT的確在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非?！皬?qiáng)大”的能力。它的這種“超能力”若完全被無(wú)差別地應(yīng)用到教育活動(dòng)當(dāng)中，的確值得警惕。
一方面，它可能會(huì)給“抄襲”“作弊”增加一層保護(hù)色；另一方面，當(dāng)ChatGPT成為學(xué)習(xí)中的一種依賴(lài)，人類(lèi)的創(chuàng)意和想象力是我們?cè)谖幕退囆g(shù)方面的重要貢獻(xiàn)，ChatGPT會(huì)使學(xué)生喪失掉想象力甚至自主創(chuàng)造意識(shí)。
面對(duì)ChatGPT在社交媒體的爆紅，教育行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域不可否認(rèn)已被逼入墻角。作為教育行業(yè)的大頭教培機(jī)構(gòu)要如何應(yīng)對(duì)呢？這究竟是危險(xiǎn)還是機(jī)遇？
在我看來(lái)，或許可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒其好的一面，提升自我，摒棄不好的一面，警醒自身。也許這才是面臨危機(jī)的最佳方案。
一．取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造新模式教學(xué)
將ChatGPT的智能化與教學(xué)相結(jié)合，打造人工智能＋教育的新模式。一方面為課堂教學(xué)提供便利，讓老師更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)盲區(qū)。另一方面能夠?yàn)閷W(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在課堂上更好地和老師互動(dòng)。
二．平臺(tái)宣傳，打造新模式教學(xué)矩陣
在教育行業(yè)中，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比起其他教育領(lǐng)域的營(yíng)銷(xiāo)推廣，具備著它本身得天獨(dú)厚的教化育人優(yōu)勢(shì)。通過(guò)在多平臺(tái)進(jìn)行多種方式的宣傳推廣，打造新模式教學(xué)矩陣。比如線上短視頻，公眾號(hào)推文，知乎，小紅書(shū)宣傳等；線下開(kāi)展試聽(tīng)會(huì)，宣傳活動(dòng)等。
在多種營(yíng)銷(xiāo)模式下，軟文營(yíng)銷(xiāo)宣傳是一個(gè)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的過(guò)程，既要以?xún)?nèi)容和情節(jié)打動(dòng)讀者，也要激發(fā)讀者對(duì)品牌的認(rèn)可和支持，而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的教授過(guò)程也是一次有利的品牌宣傳。在軟文推廣方面，許多教培機(jī)構(gòu)或許也有迷茫之處。例如，有哪些媒體平臺(tái)？哪個(gè)平臺(tái)流量好？如何在此平臺(tái)吸引生源？這些都是難題。我作為從業(yè)十年的教培機(jī)構(gòu)課程顧問(wèn)，在軟文推廣方面有自己一個(gè)小tips。就是用媒介盒子，該平臺(tái)擁有海量媒體資源，用起來(lái)也省事，大家有興趣可以去嘗試一下。
另外，許多同行問(wèn)我，軟文真的能有那么大的影響力嗎？其實(shí)教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行軟文推廣的過(guò)程也就是感化育人的過(guò)程，這種感化育人的方式能夠以軟文的方式更好地呈現(xiàn)，能夠打動(dòng)更多的目標(biāo)群體，從而更能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)欲望。
今天的分享就到這了，友友們有什么疑問(wèn)，或是好的觀點(diǎn)都可以在下方告訴我哦！
