習慣于農歷年末或者第二年初對于前一年做個總結，給自己也算個交代。
1、一名合格的，還在不斷進步的老師

本來想用更大，更褒義的詞，因為內心確實這樣想過，自行腦補是哪些詞匯。但想來，若是這樣說了，便會不自覺想，也許會裹足不前，因此，合格這詞，當之無愧也利于個人奮進。
教書育人這一塊，雖然我教的是應試類，語言能力測試，但我可能比高中班主任還上心，有時也更嚴厲。原因是我深知這些考試，雅思托福，GRE，GMAT，考研這些，對同學們以為這什么。往小說，是升學深造，往大說，就是前途命運。這個主要原因基于自己的使命感，當然也催生了驕傲的戰(zhàn)績。近95%的學生跟著我拿到了滿意的成績，完成了逆襲。（今年有不少學生都是基礎一般的）。

而那些給學生批改寫作，聽口語，答疑，做規(guī)劃等的一個個鏖戰(zhàn)的深夜都歷歷在目。
我也經常鼓勵學學生們，掃除對英語對邏輯的恐懼，緩解他們對于出分困難的焦慮，培養(yǎng)他們形成一種對人生艱難不畏懼的勇氣，引導他們養(yǎng)成終身學習的習慣，凡此種種，皆為育人。
至于不斷進步，我覺得本來從事一線教學，就得有時時進化的覺悟，因為，沒有一泉水，怎敢施一壺？
于是乎，因為繁忙而拖了很久的資格證，tesol專家級證書（國際英語教師資格證），tkt（劍橋英語教學能力證書），甚至高中英語教師資格證（國內能考的最高學段）都抽時間拿下。

同時，閱讀了大量外刊，大量英語學習專著，同時，挑戰(zhàn)難度頂級的考試，不斷提高語言能力和教學技法，寫下了超過55萬字。(包括幾本教材，講義)

這一切，耗時費力。但這一切，相當值得。

教書育人，終生學習，我做到了。

2、一位逐漸溫和的，成長中的兒子

我時常把最好的脾氣留給了自己的學生。學生提問，無論看起來多簡單，我都會耐心悉心，言無不盡。而把最差的脾氣，留給了家人。
給媽媽買了蘋果手機，她很多功能不會用，我很不耐煩。
媽媽身體不好，也不去檢查，我工作忙，也沒有太多關注。但是今年，反復頓悟班，我覺得應該帶她到醫(yī)院去做個檢查。在地鐵上看到媽媽的白發(fā)，突然意識到她已經快60歲了，而我這些年在親情方面，似乎沒有任何投入和成長。
后來，檢查結果出來，無恙。我長舒一口氣。那段時間，我耽擱了一些課程，但我一點也不后悔。
再后來，我又意識到，父母需要的，也許不是你的物質給養(yǎng)，而是，關懷和耐心。于是，學者對最親近的人溫和，照顧他們的情緒，這方面也在成長進步。相信今年會更好。

3、一個理想主義的，失敗的創(chuàng)業(yè)者

每每說到這個問題，我都甚至在懷疑，自己算不算創(chuàng)業(yè)者。沒有受雇傭，在做自己的事情，算是吧，至少是self-employed。但是，沒有廣告營銷，沒有聽起來就牛逼的商業(yè)模式，只是靠著學生口碑，這能算嗎？若算是，與當一名卓越的教育者截然相反，是一個失敗的創(chuàng)業(yè)者。這多少與我的理想主義有點關系。我只信出色的課程質量，相對完善的服務和一顆赤誠之心，就能在這個波譎云詭的世界中生存。但我確實不太懂營銷的力量，平臺的助推和虛假的包裝。
所以，let it be，理想主義還是要堅持。至于money，慢慢賺。


????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 李晨昱老師
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 書于壬寅虎年