ニュース番組作りの現(xiàn)場から（從新聞節(jié)目的制作現(xiàn)場）

作者：清水　建宇（しみず　たてお）

世界や日本のあちこちで、毎日多くの出來事が起こっています。それらの出來事のうち、新聞やテレビ、ラジオ、インターネットなどによって大勢の人に伝えられるものをニュースと言います。テレビのニュース番組では、事件や災(zāi)害、政治や経済の動(dòng)き、スポーツ、気象情報(bào)などのニュースがいち早く伝えられます。また、その日の出來事だけでなく、多くの人が関心をもちそうな話題、関心を持ってもらいたい話題については、時(shí)間をかけて詳しく取材をし、特集として取り上げることもあります。ここでは、あるニュース番組で、防災(zāi)訓(xùn)練が特集として取り上げられるまでの過程を見てみましょう。（在世界以及日本各地，每天發(fā)生很多事。把發(fā)生的部分事通過報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳達(dá)給眾多的人謂之新聞。電視新聞節(jié)目迅速地傳達(dá)事件及災(zāi)害、政治及經(jīng)濟(jì)的動(dòng)向，體育、氣象情報(bào)等新聞。此外，不只是當(dāng)天發(fā)生的事，還有多數(shù)人可能感興趣的話題，想引起多數(shù)人關(guān)注的話題，會(huì)花時(shí)間具體取材，作為特輯播放。那么，來看看某新聞節(jié)目把防災(zāi)訓(xùn)練作為特輯直到被采納播放的過程吧。）

ニュース番組を作る報(bào)道スタッフのうち、ニュースの內(nèi)容や伝え方を決める人はデスクと呼ばれています。東京のテレビ局のデスクのもとに、山梨県の支局から連絡(luò)がありました?！干嚼姹hは、富士山の噴火に備えた初めての避難訓(xùn)練を十一日後に行う。」と言う內(nèi)容です。デスクは、富士山の噴火に備えた訓(xùn)練はこれが初めてであると言うことに驚きました。そして、多くの人の関心を呼ぶ話題だと考えて、ニュース番組の中で特集として伝えることにしました。（在制作新聞節(jié)目的報(bào)導(dǎo)工作人員中，決定新聞內(nèi)容以及傳達(dá)方式的人被稱作編輯主任。東京電視局的編輯主任收到了來自山梨縣支局的聯(lián)絡(luò)：“山梨縣將于11日后舉行第一次的防富士山噴發(fā)的避難訓(xùn)練?！本庉嬛魅误@訝于這是第一次防富士山噴發(fā)的避難訓(xùn)練。并且考慮到這是引起多數(shù)人關(guān)注的話題，決定將此作為新聞節(jié)目內(nèi)的特輯來傳達(dá)。）

早速、取材したり撮影の仕方を決めたりするディレクターと、放送の中で、テレビを見ている人に向かって話すアナウンサーを決め、二人を呼んで會(huì)議を開きました。三人で話し合った結(jié)果、まず、なぜ富士山の噴火に備えた訓(xùn)練がこれまでなかったのか、なぜ訓(xùn)練をすることになったのか、この二つの疑問を中心に取材しようと決めました。放送の十六日前です。（編輯主任立刻決定了取材以及決定攝影方式的監(jiān)督，以及播放過程中，對(duì)看電視的人講話的播音員，然后將兩人叫來開會(huì)。三人進(jìn)行商量后，首先決定將“為什么迄今為止沒有防富士山噴發(fā)的避難訓(xùn)練？”“為什么決定避難訓(xùn)練了？”這兩個(gè)疑問作為重點(diǎn)取材。這是節(jié)目播放的16日前。）

ディレクターは取材を始め、山梨県の防災(zāi)擔(dān)當(dāng)者や火山の研究者、地元の観光業(yè)者らに問い合わせたり、富士山の噴火の歴史に関する資料を集めたりしました。取材で最も大切なのは正確さです。誰に聞いた話でも、他の人の話や資料で確かめます。（監(jiān)督開始取材，詢問山梨縣的防災(zāi)負(fù)責(zé)人、火山的研究者、當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)者等，收集富士山噴發(fā)歷史的相關(guān)資料。取材最重要的是準(zhǔn)確性。從某人那里聽到的話，也要再通過其他人的話和資料進(jìn)行確認(rèn)。）

ここまでの取材で、次のようなことが分かりました。富士山は長い間噴火していないので、住民の間にあまり危機(jī)感がありませんでした。また、富士山の周囲には湖や溫泉が沢山あり、観光が重要な産業(yè)です。噴火を想定した訓(xùn)練をすると、それだけで観光客に不安を與えてしまうのではないかという聲もありました。それで、噴火に備えた訓(xùn)練には、これまで地元の住民の多くが必ずしも積極的ではなかったのです。そして、このような住民感情から、県の人達(dá)も防災(zāi)訓(xùn)練を行うことに踏み切れなかったのです。（到目前為止的取材弄清楚了以下的事。由于富士山長時(shí)間沒有噴發(fā)，居民當(dāng)中很沒有危機(jī)感。并且，富士山周圍有很多湖和溫泉，旅游是重要的產(chǎn)業(yè)。如果要進(jìn)行設(shè)想火山噴發(fā)的訓(xùn)練，有人認(rèn)為會(huì)給觀光客帶來不安。因此，當(dāng)?shù)氐亩鄶?shù)居民未必會(huì)積極對(duì)待防火山噴發(fā)的訓(xùn)練。并且，因?yàn)檫@樣的居民情緒，縣內(nèi)的人們也沒有下決心進(jìn)行防災(zāi)訓(xùn)練。）

では、なぜ訓(xùn)練をすることになったのでしょうか。富士山の周囲では、前年から小さな地震が続いていました。それが地下のマグマの動(dòng)きと関係がありそうだと言う研究者の考えが公表され、富士山が現(xiàn)在も活動(dòng)中の火山であることを住民も改めて知りました。また、二〇〇〇年に北海道の有珠山（うすざん）が噴火した時(shí)、あらかじめ噴火の被害を予想して「避難地図」を作り、訓(xùn)練を重ねていた結(jié)果、一人の死者も出さずに済んだということが報(bào)道されて、訓(xùn)練の大切さも學(xué)びました。これらのことから、県は住民の理解が得られると判斷して、噴火に備えた訓(xùn)練をすることにしたのです。（那么，為什么決定訓(xùn)練了？富士山的周圍，從前年開始持續(xù)發(fā)生小地震。有研究者認(rèn)為這似乎與地下巖漿的流動(dòng)有關(guān)的考慮被公開，居民們重新認(rèn)識(shí)到了富士山現(xiàn)在也是活動(dòng)中的火山。并且，2000年北海道的有珠山噴發(fā)的時(shí)候，預(yù)先制作了預(yù)想火山噴發(fā)受害的“避難地圖”，并經(jīng)過了多次的訓(xùn)練，沒有出現(xiàn)一個(gè)死者，這樣的報(bào)導(dǎo)也讓人們學(xué)到了訓(xùn)練的重要性。從以上種種事，判斷得到了縣內(nèi)居民的理解，決定防火山噴發(fā)訓(xùn)練。）

こうした取材結(jié)果をもとに、スタッフは再び會(huì)議を開き、どういう內(nèi)容を中心に伝えるかを改めて確かめました。そして、本番の放送で使うテレビ映像として、誰にインタビューするか、どこを撮影するかを決めました。放送の八日前です。（基于這樣的取材結(jié)果，工作人員們再次開會(huì)，重新確認(rèn)了從怎樣的內(nèi)容為重點(diǎn)進(jìn)行傳達(dá)。以及，決定了正式播放的電視影像要采訪誰，要在哪里攝影。這是節(jié)目播放的8日前。）

撮影が始まりました。テレビでは、言葉だけでなく、映像も大きな役割をもつので、目で見て分かるように工夫を凝らします。溫泉街などで住民にインタビューする時(shí)は、畫面のどこかに富士山が映るようにカメラを向けました。住民が富士山のすぐそばで暮らしていることを知ってもらうためです。実際の避難訓(xùn)練には、アナウンサーも參加して住民の聲を聞きました。（攝影開始了。由于電視不只是語言，影像也有很大的作用，費(fèi)盡心思要讓影像能看得明白。采訪溫泉街等地方的居民的時(shí)候，鏡頭拍攝時(shí)，畫面的某處要映出富士山。讓觀眾明白居民就在富士山的附近生活。播音員也參加了實(shí)際的避難訓(xùn)練，聽取了居民的聲音。）

撮影が終わったのは放送の二日前。ディレクターはデスクと相談して編集を始めます。撮影したビデオテープは全部で六時(shí)間分もありました。これを八分間分にまとめなければなりません。ディレクターは、これまで行われなかった訓(xùn)練がなぜ実現(xiàn)したか、訓(xùn)練に參加した住民はどう思ったか、その答えが分かるように編集しようと考えました。前半は、富士山の噴火の歴史や、地下の地震が増えたことを示す観測結(jié)果を中心にまとめ、後半は、初めての避難訓(xùn)練に參加した人達(dá)が「関心は皆もっています。」「避難地図も早く作って欲しい?！工胜嗓日Zっている聲を中心にしました。（攝影結(jié)束是在節(jié)目播放的2日前。監(jiān)督和編輯主任商量著開始編輯。攝影的錄像帶總共有6個(gè)小時(shí)。必須將這些歸納為8分鐘。監(jiān)督認(rèn)為編輯時(shí)要讓觀眾明白“為什么實(shí)現(xiàn)了迄今為止沒有進(jìn)行的訓(xùn)練？”以及“參加訓(xùn)練的居民們是怎么想的？”前半段把富士山噴發(fā)的歷史、顯示地下地震增加的觀測結(jié)果作為重點(diǎn)，后半段把初次參加避難訓(xùn)練的人們所講述的“大家都很關(guān)注。”“希望快點(diǎn)制作避難地圖。”等聲音作為重點(diǎn)。）

同時(shí)に、全體の構(gòu)成に合わせてディレクターが放送用原稿を書き始めます。放送用原稿には、アナウンサーがビデオ映像に合わせて読む文章を書いて入れます。この文章の書き方には工夫が必要です。耳で聞いて分かり易いように言葉を選び、初めに結(jié)論を言い、理由を後から述べるように書きます。一文は短くして、主語と述語の間を、なるべく空けないようにします。更に、一目で分かるように、地図や表なども用意します。（監(jiān)督同時(shí)配合全體構(gòu)成，開始寫播放用原稿。播放用原稿中寫入播音員配合影像所讀的文章。這種文章的寫法有必要下功夫。選擇聽起來簡單易懂的詞匯，首先說出結(jié)論，接著再講述理由。一篇文章要短，在主語和述語中間盡量不要空。還要進(jìn)一步準(zhǔn)備一眼能看明白的地圖和表格等。）

午後十時(shí)二十分、いよいよ特集が放送されます。アナウンサーも出演し、ニュース番組の進(jìn)行役であるキャスターの隣に座ります。キャスターが「今日の特集は富士山です。」と言い、ビデオが流れ始めました。ビデオが終わると、キャスターが「噴火の兆しはあるのですか。」と問いかけました。アナウンサーは、「噴火に繋がるような表現(xiàn)は、今は起こっていません。しかし、富士山は大きいので調(diào)査が難しく、まだ分からないことも多いのです。火山をよく知ることが、一番の防災(zāi)です?！工冉Y(jié)びました。それは、デスクやディレクターが、取材を重ねてきて最も伝えたかったことでした。（下午10點(diǎn)20分，終于播放特輯了。播音員也登臺(tái)，坐在新聞節(jié)目的主持人的旁邊。主持人說道：“今日的特輯是富士山?！保缓箝_始播放影像。影像結(jié)束后，主持人問道：“有火山噴發(fā)的預(yù)兆嗎？”播音員總結(jié)道：“目前還沒有噴發(fā)相關(guān)的表現(xiàn)。但是，富士山很大，因此調(diào)查困難，還不清楚的事情也有很多。好好了解火山，是最好的防災(zāi)。”這是編輯主任和監(jiān)督反復(fù)取材后最想傳達(dá)的內(nèi)容。）

報(bào)道スタッフが感じた驚きや疑問は、ニュース番組を作る時(shí)の大事な出発點(diǎn)です。こうした驚きや疑問に基づいて取材を進(jìn)めるうちに、答えが少しずつ見つかり、やがて、伝えたいことが決まります。報(bào)道スタッフは、それを分かり易く伝えるために、インタビューや撮影などをして、材料を集めます。その中から、見ている人に知らせる値打ちがあると思うことを選び、また、知って考えて欲しいという願(yuàn)いを込めて、ニュース番組を作っているのです。（報(bào)導(dǎo)工作人員所感到的驚訝及疑問是制作新聞節(jié)目時(shí)重要的出發(fā)點(diǎn)?；谶@樣的驚訝及疑問進(jìn)行取材的時(shí)候，漸漸找到答案，最終，決定了想要傳達(dá)的內(nèi)容。報(bào)導(dǎo)工作人員為了將此簡單易懂地傳達(dá)，進(jìn)行采訪和攝影等，收集材料。從中，選擇值得告知觀眾的事，并且?guī)е胍層^眾了解并思考的愿望，制作新聞節(jié)目。）

詞匯

ディレクター：導(dǎo)演；（廣播節(jié)目）主持人；指揮；董事、經(jīng)理、主任

凝らす（こらす）：使凝固；集中（五官感覺等）、集中（智慧等）

進(jìn)行役（しんこうやく）：指關(guān)注參與者的想法和狀況，實(shí)際推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展的人；主持人

作業(yè)

1.讀課文

2.閱讀如何寫信：