又到一年大學(xué)入學(xué)季，在今年入學(xué)的你，是否已被自己的兄弟親友、學(xué)校的師兄師姐灌輸了這類大學(xué)“經(jīng)驗(yàn)”？

?

但如果你看過(guò)哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)燈火通明的圖書(shū)館網(wǎng)傳照，你可能會(huì)對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)生活有不一樣的思考。

多努力一分，多學(xué)習(xí)一分，就會(huì)多收獲一分。

?

曾經(jīng)就有這樣一個(gè)美國(guó)女孩，她十七歲前從未上過(guò)學(xué)，卻通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，最終考取劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。

?

她是暢銷書(shū)《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》的作者，塔拉·韋斯特弗。在這本回憶錄中，塔拉講述了教育帶給她的一切。

?

從未受到公共教育的她，最終能走進(jìn)世界頂級(jí)的大學(xué)校園，從此改變?nèi)松?，她能做到這一點(diǎn)，很大程度源于自學(xué)精神。

我們這樣學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好

?

塔拉認(rèn)為學(xué)習(xí)是找尋和改變自我的過(guò)程，而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力在于培養(yǎng)自學(xué)精神。

?

她在書(shū)中和訪談里多次提及自學(xué)的技巧，這里用導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)給大家。

?

即將步入大學(xué)校園的新生們，記筆記哦！

Step1: 保持持續(xù)的好奇心

?

塔拉：“在我們家，學(xué)習(xí)完全靠自我指導(dǎo)：只要干完自己的活兒，想學(xué)什么都可以自學(xué)。”

?

教育對(duì)塔拉來(lái)說(shuō)從不是一種訓(xùn)練，也不是每天不經(jīng)思考就要做的事，教育完全掌控在她自己的手里。小時(shí)候的她就有著自由閱讀的習(xí)慣，被母親放在圖書(shū)館里，會(huì)主動(dòng)翻閱自己好奇的書(shū)。

因?yàn)楹闷?，即使無(wú)法上學(xué)，她也會(huì)利用打工的間歇時(shí)間偷偷學(xué)習(xí)。

塔拉曾這樣理解求知這件事兒：“如果你是一個(gè)不想學(xué)習(xí)的孩子，比起那些真的想學(xué)東西的孩子，讓一位諾貝爾獎(jiǎng)得主來(lái)教你，你也一無(wú)所獲。不能強(qiáng)迫人們思考，也不能強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)?！?/p>

?

Step2:?抓住不同時(shí)期的興趣并大膽選擇

?

塔拉：“我們要先找到自己的能力所在，再?zèng)Q定你是誰(shuí)?！?/p>

?

塔拉考上楊百翰大學(xué)后，本想學(xué)習(xí)音樂(lè)，為了有朝一日指揮教堂唱詩(shī)班。但真正進(jìn)入大學(xué)，開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式后，她突然對(duì)歷史和政治產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

她稱自己無(wú)法解釋為何放棄音樂(lè)理論，轉(zhuǎn)而選擇地理和比較政治學(xué)；為何放棄了視唱，轉(zhuǎn)而選擇猶太歷史，但當(dāng)她看到這些課程時(shí)，就像談戀愛(ài)一樣，被深深吸引，并感受到一種永恒。

正因?yàn)榇竽戇x擇自己的興趣所在，她才成就了自己未來(lái)的歷史研究之路。

確定興趣和能力，就像找對(duì)了對(duì)象，之后的戀愛(ài)和相處，要在細(xì)節(jié)見(jiàn)真章。

?

Step3:?搜索信息，以小見(jiàn)大

?

塔拉：“我的想法往往從細(xì)菌開(kāi)始，然后變成小鼻涕蟲(chóng)，再變成蠕蟲(chóng)……總是循序漸進(jìn)?！?/p>

?

塔拉總能先從弄清細(xì)微的事物入手，以自己并不知道的某個(gè)詞語(yǔ)、某個(gè)事件、某位歷史人物出發(fā)，來(lái)搜索與此相關(guān)的信息，從而完成知識(shí)的擴(kuò)充。

比如，她在上大學(xué)之前并不知道“大屠殺”這個(gè)詞，后來(lái)她在大學(xué)課堂上聽(tīng)到這個(gè)詞就會(huì)極速反應(yīng)，去詢問(wèn)和搜索能夠解釋這個(gè)詞含義的信息。

當(dāng)下課鈴響起，塔拉會(huì)直接帶著對(duì)“大屠殺”這個(gè)詞的疑問(wèn)，徑直沖向電腦房，查詢其含義。當(dāng)查到“大屠殺”背后的二戰(zhàn)歷史事件時(shí)，她在震驚之余，又能極速與自身相聯(lián)系。

她說(shuō)：“我清楚地記得有那么一刻，我腦海中閃現(xiàn)的不是集中營(yíng)，不是毒氣坑或毒氣室，而是我母親的臉。一股情緒的波動(dòng)帶走了我，一種如此強(qiáng)烈、如此陌生的感覺(jué)，我不確定那是什么。它令我想對(duì)她大喊，對(duì)自己的母親大喊，而那讓我感到害怕?！?/p>

塔拉接著聯(lián)想到父親經(jīng)常提到的波士頓慘案。那次慘案有六人被殺害，而“大屠殺”一詞所指向的歷史事件里，有六百萬(wàn)猶太人慘遭殺害。塔拉說(shuō)：“我誤以為只有五六個(gè)人的規(guī)模，這讓人無(wú)法接受?！?/p>

塔拉對(duì)小詞語(yǔ)、小事物的細(xì)致查詢和聯(lián)想，讓她對(duì)自己好奇的知識(shí)點(diǎn)有了更深的記憶。

?

Step4:?找到學(xué)習(xí)的榜樣并模仿

?

塔拉：“回首往事，我發(fā)現(xiàn)這就是我的教育，將產(chǎn)生重要影響的教育：我學(xué)著棄我而去的那個(gè)哥哥的樣子，在借來(lái)的書(shū)桌前枯坐，努力而仔細(xì)地研讀?！?/p>

?

塔拉的求學(xué)之路一直受到她的哥哥泰勒的影響，也是最早鼓勵(lì)她去考大學(xué)的人。泰勒走出大山，一路考學(xué)直至博士畢業(yè)。塔拉視泰勒為榜樣和引領(lǐng)者。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路途中，或多或少都有自己憧憬的榜樣，不要擔(dān)心模仿時(shí)的窘相，只要是往你認(rèn)為好的方向模仿，都是對(duì)于學(xué)習(xí)的一種精進(jìn)。

泰勒在借來(lái)的書(shū)桌前枯坐，努力而仔細(xì)地研讀。塔拉也如此。

“從咖啡館出來(lái)后我去了圖書(shū)館。在上網(wǎng)查詢了五分鐘、去了幾趟書(shū)架后，我回到老位置上，面前擺了一大堆書(shū)?！?/p>

?

塔拉每每遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)查閱大量資料和書(shū)籍，進(jìn)行全面閱讀。

?

只有不斷精進(jìn)自己的學(xué)業(yè)，才會(huì)持續(xù)獲得學(xué)習(xí)上的收獲。她從哥哥身上學(xué)會(huì)并踐行了耐心鉆研的精神。

?

Step5: 自主思考，將所見(jiàn)所聞化為己用

?

塔拉：“書(shū)并非兒戲，我也并不軟弱?！?/p>

?

讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí)“該思考什么”，而是學(xué)習(xí)“如何自主思考”。塔拉在劍橋大學(xué)撰寫論文時(shí)，曾困惑于如何表達(dá)自己的主見(jiàn)。

在撰寫論文的那段日子，她說(shuō)自己幾乎有兩周沒(méi)怎么睡覺(jué)。

“睜著眼睛的每一刻，不是在閱讀，就是在思考這些文字?！?/p>

?

以前，塔拉從父親那里學(xué)到：書(shū)籍是要被崇拜的，上帝的書(shū)是完美的。

?

但為了寫論文，或者說(shuō)為了真正思考所學(xué)之物，她不得不換一種方式讀書(shū)。她開(kāi)始學(xué)著信任自己，帶著疑問(wèn)去閱讀書(shū)中的文字。在閱讀經(jīng)典名作時(shí)，她欣喜于觀點(diǎn)的認(rèn)同，但更興奮于自己成功放棄了書(shū)中的一些固有觀點(diǎn)，并萌生了專屬自己的新觀點(diǎn)。

?

塔拉用思想控制閱讀，將所見(jiàn)所聞化為己用。

?

除了上面這些自學(xué)技巧，還有一點(diǎn)很重要，那就是效率與自律

?

塔拉為了提高學(xué)習(xí)效率，一度將自己的手機(jī)調(diào)成只剩接打電話功能的模式。她將自己所有的交流都集中在電子郵件里，而自己的手機(jī)只會(huì)顯示是否錯(cuò)過(guò)了電話。為了學(xué)習(xí)，塔拉將手機(jī)還原為最原始的通訊工具。

?

“在短時(shí)間內(nèi)做高強(qiáng)度的工作，比耗費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間把自己逼到極限更有效?！?/span>

希望塔拉分享的這些自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)剛?cè)氪髮W(xué)的你有所幫助。

?

學(xué)習(xí)從來(lái)不是一蹴而就，但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也許真的能讓你“快人一步”。

?

提前準(zhǔn)備，用心發(fā)現(xiàn)，四年后的你會(huì)比現(xiàn)在想象的還要棒！

?

開(kāi)學(xué)季加油

一些話送給開(kāi)學(xué)的你：

我在學(xué)習(xí)的這個(gè)技能至關(guān)重要，那就是對(duì)不懂的東西耐心閱讀。

我開(kāi)始相信，評(píng)價(jià)多種思想、多種歷史和多種觀點(diǎn)的能力是自我創(chuàng)造力的核心。

爸爸可能是錯(cuò)的，偉大的歷史學(xué)家卡萊爾、麥考利和特里維廉也可能是錯(cuò)的，但從他們爭(zhēng)論的灰燼中，我可以構(gòu)建一個(gè)世界，生活在其中。當(dāng)我知道了地面根本不是地面，我希望自己能站在上面。

?

——塔拉·韋斯特弗