和小學數(shù)學老師聊天她對于班里第一名的學霸并不看好認為這個女孩到了高中成績就會下來了甚至初中就會出問題因為她雖然成績很好但是題目都講不出來現(xiàn)在知識簡單她只是更加勤奮認真而已。 01 小學成績好初中高中真的會變差嗎？ 初中成績好高中成績也大概會好這就是為什么各地高中都會展開生源大戰(zhàn)的原因但是凡事都有個例外在高中也不凡初中成績優(yōu)秀高中變成學渣的例子或者初中成績一般但是高中逆襲學霸的例子。 舉個例子：一些管理嚴格的初中他們的老師認真負責作業(yè)超多抓的很緊這些學校往往中考成績都非常突出但是到了高中就沒有后勁了從高一開始很多同學都會直線下滑有些同學轉(zhuǎn)變學習方式后成績穩(wěn)定下來但是往往都很難達到原來的成績也有些同學初中表現(xiàn)平平但是到了高中之后直接上升其實這些能夠考上高中的同學都不會很差起碼戰(zhàn)勝了50%的同齡人有的同學因為聰明伶俐但是初中時期因為比較晚熟貪玩沒有把心思全部放在學習上到了高中就突然學習了成績可能會突飛猛進。 02 第一自律決定我的下限 高中的課程特點決定了老師不會像初中老師那樣負責這是很多人的感受真的是高中老師不負責嗎其實高中老師才是最辛苦的這也是大家都知道的但是小學老師不會像幼兒園老師那樣照顧孩子高中老師自然不會和小學初中一樣教育孩子這也是不符合發(fā)展規(guī)律的在高中我只有自律才能成績好但是很多人對自律有誤解認為學生每天早上六點上學晚上十點放學就是自律這只是程序而已真正的自律應(yīng)該是有強烈的目標意識在此意識上不去做那些我喜歡的事情很多初中成績不錯的同學其并沒有很強的自律意識這一點家長很清楚所以家長都希望把我送到一個管的嚴的學?；蛘吖艿膰赖陌嗉壥ミ@樣的外部條件我就會變得放縱。 這種自律能力的形成一個靠內(nèi)部因素主要是幫助我設(shè)立目標和理想有強烈的目標愿望這樣我就會很自律還有一個就是外部因素在班風好的學校和班級同學之間會相互影響也會有助于我自律能力的養(yǎng)成。 02 自學能力決定我的上線 我高中要想學好不努力不行只努力也不行會學比學會更重因為高中的內(nèi)容更側(cè)重理解和運用考試的題目更加靈活多變需要我創(chuàng)新解決問題那些被初中填鴨式教學方法培養(yǎng)出來的同學們就如同養(yǎng)雞場養(yǎng)雞一樣看著很強壯其實都很虛的自理能力很差的和外面的草雞是沒法相比的同學的也是一樣。 到了高中學習速度更快了老師不會像小學初中一樣一個知識點給我反復的講給我反復的練而是一節(jié)課一個新內(nèi)容而且內(nèi)容非常抽象這就要求我有強的自學能力。 這種自學能力體現(xiàn)在預習、上課、復習、作業(yè)考試等方方面面都需要我轉(zhuǎn)變初中的學習方法精準補缺。舉個例子小學和初中對預習的要求并不是很高有的預習也是以作業(yè)形式出現(xiàn)的，但是到了高中以后需要我有主動學習的意識因為高中內(nèi)容非常抽象我不預習就抓不到高中的重難點就如同我去參加跑步比賽首要知道我跑100米還是1000米有意識的控制我的速度否則把100米比賽當成1000比賽對待或者把1000比賽當成100米比賽對待結(jié)果就可想而知了對數(shù)理化課程我預習非常關(guān)鍵。同樣的問題在作業(yè)上更明顯很多同學到了高中都沒有改變作業(yè)觀認為做完作業(yè)就完成任務(wù)了其實作業(yè)的目的是幫助我檢查不熟不會的知識這個時候就需要我獨立去查資料解決去找一些題舉一反三的練習真正解題我錯的多的題目老師會統(tǒng)一講但是那些老師講不清的題目不需要我把搞清楚嗎？ 很多同學其實都在渾渾噩噩的補習他們連自己缺什么都不知道怎么去彌補這樣的同學歸根到底還是缺少了自學的能力。 但自律和自學這兩種能力都需要擁有學習和興趣的基礎(chǔ)上尤其是小學階段一種填鴨式的教育雖然可以提高我的成績很可能讓我厭惡學習又何來自律自學呢？ 除了學習和興趣以外學習方法也很重要而快速的學習方法是繞不開邏輯思維能力的但是家長也不難發(fā)現(xiàn)那些初中成績差高中成績好的多數(shù)是因為擁有較強的邏輯思維能力才能通過自律與自學獲得高效的學習從而提高我的學習成績。 并非代他人告知：葉孜 2023.8.5