"考試不知道成績,家長不知道,學(xué)生也不知道,排名也不知道,現(xiàn)在的考試對于孩子來講沒有任何激勵作用"

評價:為什么取消百分制就等同于沒有激勵作用了呢,本來學(xué)習(xí)就不是為了考試.而應(yīng)該是充實(shí)自己的頭腦,學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,而且百分制對低分的人不光不會起到激勵作用,還會有壓力.

"學(xué)生在考試后,對另外一個學(xué)生講,太累了我作文沒寫,一點(diǎn)愧疚感沒有,反而滿滿自豪,一場試考下來老師特緊張,生怕沒考好學(xué)生無所謂"

評價:一年級的學(xué)生還沒有進(jìn)行思想教育,產(chǎn)生了這種思想也是很正常的,應(yīng)該去教導(dǎo)他,而不是拿一個特殊來概括大眾,而且學(xué)習(xí)不應(yīng)該為了考試,如果說讓學(xué)生認(rèn)為考試是第一位這樣的錯誤價值觀,那么也說明我們的教育出問題了.

"學(xué)生,喪失了對考試的敬畏之心"

評價:考試的方法已經(jīng)出了問題,這里引用毛主席的一段話"現(xiàn)在的考試,用對付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題，整學(xué)生。",這種考試讓人去敬畏?只不過是對學(xué)生的恐嚇罷了.而且考試不光要考語數(shù)英德智體,還應(yīng)該要考核思想,專業(yè)知識這些.

"這是最大的矛盾,學(xué)校每天給老師施壓,卻鼓勵孩子快樂學(xué)習(xí),老師批卷子,成就用鉛筆寫完,分?jǐn)?shù)還要用橡皮擦擦了,重新寫上ABCD,學(xué)生不知道成績,最后卻要中高考,而中高考出分那刻,就好像把溫室的花朵拿出來暴曬,因?yàn)閷W(xué)校里面沒有排名,而中高考的準(zhǔn)則就是排名"

評價:這互相沖突的矛盾并不是因?yàn)閷W(xué)生,而是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的問題,不應(yīng)該把問題再甩到學(xué)生和家長上面.還是那句話,學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是為了考試,人生有很多條路線,并非上高中上大學(xué)才是唯一路徑,而且磨煉學(xué)生不應(yīng)該是單純給他們施加壓力,讓他們焦慮.如果單純這樣只會讓他們在知道分?jǐn)?shù)時更加難受,因?yàn)樗麄儠逊謹(jǐn)?shù)放的很重.而且如果指一味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)提高成績,而不是想辦法增加教學(xué)資源,提供更多名額,只會造成嚴(yán)重的內(nèi)耗.

"你們還沒看懂嗎,那些小心翼翼保護(hù)學(xué)生的個別家長,你說考得差了會傷害學(xué)生的自尊心,期末了孩子考個試就寫個名字,讓老師給你家娃批個A"

評價:拿極端個體說事,不想評價.

"分流和減負(fù)的對象從來不是孩子,是你們,是你們縱容了孩子一次次捧著手機(jī)玩到12點(diǎn),是你們不管孩子學(xué)成什么樣,嘴里都說著,既然要掃大街為什么不能是我孩子呢"

評價:分流減負(fù)的對象本就應(yīng)該是孩子,而且你不應(yīng)該拿極端情況說事情,你去看看真正這樣的有幾個,家長也得忙,教師的工作就是教書育人,如果你們教學(xué)的價值觀和你們的行為都沒問題,那為什么還會造成現(xiàn)在這個瘋狂內(nèi)耗的情況呢?

"是你們高舉著孩子的大旗把矛頭對準(zhǔn)了老師們,而老師變成了孩子最輕視的人"

評價:老師的價值觀如果有問題,那矛頭對準(zhǔn)你們是沒錯的,如果你沒有什么問題,也和學(xué)生沒什么矛盾,那家長對老師的怨氣又從何而來呢?孩子輕視老師,你說這個事情之前,不妨想想你對你的學(xué)生又是怎么樣的呢,無緣無故打老師罵老師,那只能說他們本來就是小混混,也是屬于少量的個體,不能用于概括整個學(xué)生團(tuán)體.

"孩子產(chǎn)生心理問題真的是因?yàn)槭裁春裰氐淖鳂I(yè)嗎,不,是因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生,權(quán)利意識很強(qiáng),他們知道不能補(bǔ)課,不能打罵,不能開除,所以他們無法無天"

評價:看到這我屬實(shí)沒繃住,心理問題很大原因就是因?yàn)檫@個社會現(xiàn)在精神內(nèi)耗的問題很嚴(yán)重,你們厚重的作業(yè)本來就是加重他們精神內(nèi)耗.而且,你說,學(xué)生權(quán)利意識很強(qiáng),他們無法無天?這就是他們的權(quán)利,法律賦予的權(quán)利,真正無法無天的是誰?

"而到了初高中,他們的無法無天,被升學(xué)壓力,家長焦慮,同學(xué)比較壓塌了,他們信奉的真理塌了"

評價:這不是恰巧反映了這個社會內(nèi)卷的問題的嚴(yán)重嗎,那造成這個問題的人難道沒有你們嗎?嗯?

"而作為家長,不早早的加以阻止,反而包庇孩子,你們不想看到的是孩子的低分嗎,你們想保全的是孩子的自尊心嗎,不,你們想保全的是自己的自尊心"

評價:好一個雙標(biāo),前面說家長焦慮,現(xiàn)在說家長包庇不管,合著你是只挑對你有利的啊,那些管的家長去哪了?

"可孩子的未來是無辜的"

評價:孩子的未來是他自己決定的,他的未來不是你給他限定好的,他的未來不關(guān)你事.你自己先停止摧殘孩子再說.