打開家委會的名單，我開始摸魚哈哈哈。寫下來本周事記，言語可能有點點語無倫次，想哪里寫哪里。

相較于上一周，本周最忙碌的時候應(yīng)該是周四，下午三節(jié)課+一節(jié)自習+一節(jié)晚自習，沒有吃飯的時間。好的，直到現(xiàn)在我仍然不能理解，為什么我要去盯住宿班的夜自習，我又不教他們，嚴厲點訓人家沒這個必要，寬松點小孩又會蹬鼻子上臉，第一次直觀面對嗡嗡嗡這個擬聲詞。

嘔霍，可能做了老師才知道，“這一層就你們班最亂！”是真的，并沒有夸大。煩，我做題，一個半小時我才做了40道題，還錯15個……煩死他們，哼！

至于我們班，唉，查了好多資料，都在將嚴厲的老師才能帶好班級，我不夠兇。

發(fā)現(xiàn)一件事情，無論是大人還是小孩，好好溝通的能力基本很少人擁有。永遠都是好好講一件事情總有人不聽，帶有明顯的訓斥大家才會在意。也可以說是欺軟怕硬？

可是一件事能好好講清楚為什么一定要我發(fā)脾氣？

煩，如果是和成年人社交，在對方并沒有在意我說什么的時候，我大概率就不會在進行這個話題了，或者和這人的關(guān)系也就止步于此了。溝通是兩個人的事情，一方不接受，不管有意或者無意，我都不會再繼續(xù)下去了。

但是對小孩不行，就得一遍遍說，因為我是班主任，是老師。

說到這里，“教師”這兩個字承受了莫大的道德枷鎖，沒有任何貶義，只是覺得很多情況下，做了老師之后會自然而然的處處受限。比如培訓的時候，見到一個身材很好的老師，臟辮+露腰緊身背心+耳骨釘，感覺很有個性，妝容精致，后來再開學，見到學生面前的她就是收起來了自己個性，到腳踝的長裙，盤起來的頭發(fā)，取下的耳骨釘，干干凈凈清清爽爽，看起來大方得體，大家雖然晚上也一起窩在寢室玩游戲，嘮嗑，但是在學生面前總是要謹記著為人師表的。

我小時候，記得大家都是很尊重老師的；到如今，可能受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)影響吧，小孩都不怕老師。小時候老師會受到“道德崇高的贊許”，現(xiàn)在的老師，大多成了服務(wù)業(yè)。

唉，有些時候，總要做了才明白。做過學生，所以明白學生不容易；做了老師，才知道老師的難。說了好多有的沒得。

我一周的日常大體上就是—— 7:20盯早讀，上課，開會，開各種奇形怪狀的會，開各種形式主義的會，開各種明面上浪費時間的會議，在奇奇怪怪時間（一定是非工作時間）接家長電話，最早六點有打電話的，最晚九點有打電話的，處理學生問題，處理學生各種問題，處理學生各種亂七八糟我都想象不出來的問題。

Ok，講課真的是最幸福的時間，暫時是這樣的。

大家也都喜歡語文課，這一點很欣慰。

哼，我講課那么有意思，誰不喜歡聽我講課╭(╯^╰)╮！

嗷，小一千字了，摸魚結(jié)束，批作業(yè)去啦！

又活了一周呀。?