最近發(fā)布了很多關(guān)于提升寶寶語言能力的方法，但在練習(xí)的過程中最難的就是寶寶不配合，所以，無論是游戲還是活動，當(dāng)我們理解了訓(xùn)練的原理，就要結(jié)合寶寶的興趣來進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。

前面發(fā)布了幾篇通過感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子語言進(jìn)行改善的文章，有的家長會發(fā)現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練很適合那些好動的寶寶，而有些寶寶不喜歡運(yùn)動，我們就可以通過兒歌來進(jìn)行語言訓(xùn)練。

兒歌是孩子最早的音樂啟蒙，從出生開始，在父母懷抱里，兒歌就進(jìn)入寶寶的世界。隨著孩子年齡的增長，他們由感知到模仿，最終學(xué)會誦唱兒歌，和孩子一起唱兒歌，是孩子語言發(fā)展的重要推進(jìn)劑。兒歌的音韻，促進(jìn)孩子語音意識的發(fā)展，押韻的兒歌，是兒歌音樂性的另一個重要體現(xiàn)，和節(jié)奏一樣，可以增進(jìn)孩子對于語言的感受性，即“語感”。

眾多的研究表明，語言能力的發(fā)展無論是對于聽覺辨別、理解，還是口語表達(dá)，漢字識別，閱讀理解都有著極大的影響。漢語拼音，是一套聲母和韻母的發(fā)音及組合系統(tǒng)。學(xué)齡前兒童無需（入學(xué)要求除外）專門學(xué)習(xí)漢語拼音，但是必須發(fā)展其良好的語言意識，押韻的兒歌是孩子語言意識的絕佳選擇。

另外，在和孩子唱兒歌的時(shí)候，音樂的節(jié)奏往往會帶動孩子進(jìn)行運(yùn)動，這對于促進(jìn)身體成長是非常有好處的，所以，在幼兒園里，為了更大限度地促進(jìn)孩子語言發(fā)展，提高其語言表達(dá)能力，老師都會帶著孩子們一起進(jìn)行兒歌的唱跳活動，通過，采取這樣有效的活動方式，使孩子不斷獲得語言的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的身心全面發(fā)展。

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