重慶天佑兒童醫(yī)院語(yǔ)言康復(fù)中心介紹，語(yǔ)言是人與人交流的主要渠道，也是最高效的渠道。另一方面，語(yǔ)言也是我們學(xué)習(xí)的最基本的工具，我們可以通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)文化知識(shí)。5歲娃娃仍舊說(shuō)話(huà)吐字不清，這已經(jīng)不符合孩子正常的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程了。

孩子語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)程

2個(gè)月： 可發(fā)出幾個(gè)單元音(a、i、o等)，能與成人交流發(fā)音;

4個(gè)月 ：會(huì)發(fā)出笑聲，會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)，主動(dòng)對(duì)人和玩具發(fā)出咕嚕聲;

6個(gè)月： 喜歡對(duì)熟悉的人發(fā)出聲音;開(kāi)始出現(xiàn)唇輔音(da、ba等)或雙元音;

8個(gè)月：能發(fā)出重復(fù)音節(jié)mama、baba、dada等。

10個(gè)月： 能夠咿呀學(xué)語(yǔ)，對(duì)家人的要求有反應(yīng)，會(huì)招手表示再見(jiàn)，或拍手表示歡迎。

12個(gè)月：開(kāi)始有意識(shí)地叫爸爸和媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲(汪汪、啊哦等);

15個(gè)月： 能說(shuō)6個(gè)左右的詞，會(huì)指自己的鼻子、眼睛、耳朵等身體部位;

18個(gè)月： 能說(shuō)10~20個(gè)詞，能語(yǔ)言輔以手勢(shì)、表情來(lái)表達(dá)自己的需求;

21個(gè)月： 能說(shuō)20~30個(gè)詞，能把2~3個(gè)字組合起來(lái);

2歲： 能說(shuō)3~4字組成的簡(jiǎn)單句，會(huì)用代詞我你;

2歲半: 能說(shuō)6~8字的復(fù)合句，不再說(shuō)家長(zhǎng)難懂的話(huà);

3歲： 會(huì)說(shuō)姓名、性別，知道2~3種顏色的名稱(chēng)，可以回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題;

4歲： 能說(shuō)出較多的形容詞和副詞，喜歡向大人提問(wèn);

5歲：詞類(lèi)基本都會(huì)，會(huì)敘述想象性的故事，說(shuō)話(huà)流利。

雖然每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)一無(wú)二的。

但從新生兒的第一聲啼哭，到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到流利的表達(dá)，都會(huì)大致遵循以上規(guī)律。

家長(zhǎng)可自行對(duì)照，如孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育異常，一定及時(shí)到醫(yī)院發(fā)育行為科、兒?？频染驮\。

一般來(lái)說(shuō)，兒童的語(yǔ)言障礙包括：語(yǔ)音障礙(說(shuō)話(huà)不清楚)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言流暢障礙(口吃)、嗓音障礙、社交語(yǔ)言障礙等。

5歲小孩說(shuō)話(huà)吐字不清的原因通常有：

01.聽(tīng)力障礙、視力障礙、智力障礙，都會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)不清楚;

02.舌系帶發(fā)育異常會(huì)影響孩子語(yǔ)言發(fā)育，如舌系帶過(guò)長(zhǎng)可能導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)不清;

03.家庭因素，例如家庭氣氛不好，家長(zhǎng)經(jīng)常不與孩子溝通，也容易導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)不清楚。

孩子出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題家長(zhǎng)可以這樣做：

01.不要當(dāng)面評(píng)價(jià)孩子

不要在老師或其他家長(zhǎng)面前對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)論，包括打電話(huà)交流。

孩子們都相對(duì)敏感，很容易捕捉到大人的情緒，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

02.不強(qiáng)迫孩子說(shuō)話(huà)

引導(dǎo)孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)要潛移默化進(jìn)行，引導(dǎo)孩子玩?；蛉粘Ｉ钪凶匀贿M(jìn)行。

訓(xùn)練孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程可以結(jié)合游戲，讓孩子覺(jué)得自己在玩，但一定不要強(qiáng)行要求孩子說(shuō)話(huà)。

03. 不否定孩子

在孩子出現(xiàn)語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)的否定同樣會(huì)打擊孩子。

在日常生活中家長(zhǎng)可以給孩子提供語(yǔ)言環(huán)境，并引導(dǎo)練習(xí)，適當(dāng)鼓勵(lì)。

父母能做的就是耐心地引導(dǎo)孩子練習(xí)，語(yǔ)言能力實(shí)際上涉及到孩子的智力、學(xué)習(xí)能力、聽(tīng)力、溝通能力、心理健康等問(wèn)題。因此，如果孩子的語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)明顯滯后、偏差、障礙等情況，一定要及時(shí)到院就醫(yī)幫助孩子改善!

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