合取謬誤與刻板印象：人類能夠理性推理嗎？

本期內(nèi)容仍然是關(guān)于理性。在回顧上期內(nèi)容以及關(guān)于啟發(fā)法與偏見的內(nèi)容介紹之后，您將進(jìn)行一項(xiàng)有趣的推測(cè)實(shí)驗(yàn)，有對(duì)應(yīng)的互動(dòng)視頻。

相信您一定看到標(biāo)題的“合取謬誤”與“刻板印象”這兩個(gè)詞了。您對(duì)“刻板印象”這個(gè)詞可能會(huì)比較熟悉，但是對(duì)“合取謬誤”這個(gè)詞大概是完全摸不著頭腦。別擔(dān)心，您馬上就會(huì)看到它。

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數(shù)學(xué)期望

【這部分看不懂不影響后面的閱讀】

在上期，我們說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)期望（Expectation）是試驗(yàn)中每次可能結(jié)果的概率乘以其結(jié)果的總和。它反映隨機(jī)變量平均取值的大小。

我們將上期測(cè)試的第一組問題改變一個(gè)說(shuō)法：

在某國(guó)發(fā)現(xiàn)了一股致命的新流感，預(yù)計(jì)將于有600人會(huì)因此去世。該國(guó)必須在兩種干預(yù)措施之間快速做出決定：

- 如果使用計(jì)劃A，該計(jì)劃將挽救200人，不過(guò)400將人去世；

- 如果使用計(jì)劃B，每個(gè)人都有50％的機(jī)會(huì)被存活。

您認(rèn)為應(yīng)選擇哪個(gè)計(jì)劃？

- 計(jì)劃A的數(shù)學(xué)期望：200×100% + 400×0% = 200人

- 計(jì)劃B的數(shù)學(xué)期望：（1×50%）×600 = 300人

另外，在上期的問題中：

問題二：您更喜歡以下哪個(gè)選項(xiàng)？

A：有25%的概率贏得200元 - 數(shù)學(xué)期望：200×25% = 50元

B：有20%的概率贏得300元 - 數(shù)學(xué)期望：300×20%= 60元

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啟發(fā)法?Heuristics

啟發(fā)法是指依據(jù)有限的、不完整的知識(shí)或信息，在短時(shí)間內(nèi)找到問題解決方案的一種技術(shù)。

啟發(fā)法是一種依據(jù)關(guān)于系統(tǒng)的有限認(rèn)知和假說(shuō)從而得到關(guān)于此系統(tǒng)的結(jié)論的分析行為。由此得到的解決方案有可能會(huì)偏離最佳方案。通過(guò)與最佳方案的對(duì)比，可以確保啟發(fā)法的質(zhì)量。

典型的啟發(fā)法有試錯(cuò)法和排除法。

啟發(fā)法依賴于經(jīng)驗(yàn)，因此它并不可靠。因?yàn)?/span>有時(shí)啟發(fā)法也可能是基于錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，在特定的情形下可能導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差（Cognitive Bias）。

例如：人們覺得貴的蔬菜比便宜的口感要好。這種經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知在價(jià)格和品牌相關(guān)的時(shí)候是正確的；在不貴的品牌上標(biāo)上較高的價(jià)格會(huì)讓實(shí)驗(yàn)參加者們感受到，貴的蔬菜比不貴的口感要好。這可稱為“價(jià)格意味著質(zhì)量”的偏差。

- 思考：您認(rèn)為啟發(fā)式?jīng)Q策的概念與《思考，快速和慢速》中描述的系統(tǒng)1與2的區(qū)別之間有什么關(guān)系？

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啟發(fā)式與偏見?Heuristics & Bias View

- 決策有偏見且容易出錯(cuò)，由過(guò)分快速的認(rèn)知啟發(fā)式技術(shù)提供支持；

- “看來(lái)人們大都缺乏針對(duì)重要判斷任務(wù)的正確程序……可能有人會(huì)說(shuō)，我們沒有機(jī)會(huì)發(fā)展出能夠在概念上處理不確定性的能力。” –斯洛伐克，菲什霍夫和利希滕斯坦。

- 框架效應(yīng)、合取謬誤等證明了我們的判斷具有偏見與局限性。

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框架效應(yīng)?Framing effect

上期我們提到，框架效應(yīng)是指人們對(duì)一個(gè)客觀上相同（或數(shù)學(xué)期望相同）的問題的不同描述導(dǎo)致了不同的決策判斷。

即由于不一樣表達(dá)而導(dǎo)致不一樣結(jié)果的現(xiàn)象稱為“框架效應(yīng)”。

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經(jīng)典的框架效應(yīng)

自變量：收益（將被保存）或損失（將被消滅）；

因變量：有風(fēng)險(xiǎn)或無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的選擇。

通常，在收益情況下人們是厭惡風(fēng)險(xiǎn)的，而在損失情況下人們則偏向于尋求風(fēng)險(xiǎn)。然而，根據(jù)理性主體模型，人們應(yīng)該同樣有可能選擇有風(fēng)險(xiǎn)/無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的選擇，并且框架應(yīng)該對(duì)于理性主體無(wú)關(guān)緊要。

一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就是上期實(shí)驗(yàn)的第一組問題：

想象一下，一個(gè)國(guó)家正在為一種不尋常疾病的爆發(fā)做準(zhǔn)備，該疾病預(yù)計(jì)將導(dǎo)致600人去世。已經(jīng)提出了兩種與該疾病作斗爭(zhēng)的替代方案。假定對(duì)后果的確切科學(xué)估算如下：

第一組A：如果采用了計(jì)劃A，將拯救其中200人。

第一組B：如果采用了計(jì)劃B，那么有三分之一的概率將挽救600人，而有三分之二的概率將不會(huì)挽救任何人。

第二組A：如果采用了計(jì)劃A，其中400人將去世。

第二組B：如果采用了計(jì)劃B，那么有三分之一的概率讓所有人獲救，而有三分之二的概率有600人將去世。

而大多數(shù)人（約70%）傾向于選擇第一組A以及第二組B這些強(qiáng)調(diào)“收益”的選項(xiàng)，而避免“400人將去世”這樣強(qiáng)調(diào)“損失”的選項(xiàng)。

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一個(gè)例子：相似性

人們可能認(rèn)為：朝鮮相似于中國(guó) 比 中國(guó)相似于朝鮮 要更加相似（即朝鮮像中國(guó)，但是中國(guó)不像朝鮮）；

另一個(gè)例子是：人們可能會(huì)同意“牙買加與古巴”相似，也同意“古巴與俄羅斯相似”；但是“牙買加與俄羅斯相似”聽起來(lái)就很奇怪。

再比如：麥當(dāng)勞比肯德基好吃，肯德基比德克士好吃，德克士比麥當(dāng)勞好吃......（套娃警告）

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有限理性?Bounded Rationality?View

有限理性由赫伯特·亞歷山大·西蒙Simon所提出。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中認(rèn)為人類是“完全理性”；但是現(xiàn)實(shí)中，人們所獲得的資訊、知識(shí)與能力都是有限的，所能夠考慮的方案也是有限的，未必能作出使得最大利益化的決策。因此，西蒙認(rèn)為必須考慮人的基本生理與心理限制。

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對(duì)亞里士多德的理性主體模型的批評(píng)

- 它對(duì)心智做出了不切實(shí)際的假設(shè)——我們通常沒有無(wú)限的時(shí)間，知識(shí)和計(jì)算能力；

- 理性是幫助有機(jī)體實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的工具；

- “理智像是可以租用的武器，可以運(yùn)用到我們的任何目標(biāo)中。” -Simon

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合取謬誤 Conjunction Fallacy

框架效應(yīng)與合取謬誤是常見的導(dǎo)致我們判斷錯(cuò)誤的原因。

合取謬誤用最簡(jiǎn)單的形式說(shuō)就是：人們認(rèn)為同時(shí)發(fā)生A和B比僅發(fā)生A或僅發(fā)生B的可能性更大。根據(jù)客觀概率，兩個(gè)事件發(fā)生的概率必須小于任何一個(gè)事件自身發(fā)生的概率。但是，在某些情況下，人們更有可能認(rèn)為“合取”（同時(shí)發(fā)生這兩個(gè)事件）的可能性更大。

如下圖，陰影部分代表了A與B同時(shí)發(fā)生的可能性。但人們往往會(huì)認(rèn)為A與B同時(shí)發(fā)生的可能性比單獨(dú)發(fā)生的可能性大。

接下來(lái)您可以前往我的互動(dòng)視頻來(lái)體驗(yàn)一項(xiàng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)~

推測(cè)實(shí)驗(yàn) Typical Reasoning - 來(lái)自 CogLab 5

【背景】

特維爾斯基和卡尼曼（Tversky and Kahneman，1983）的研究表明，人們對(duì)概率的估計(jì)往往與客觀概率大不相同。他們認(rèn)為，其原因是人們經(jīng)常使用“啟發(fā)式”方法來(lái)幫助他們估計(jì)答案。啟發(fā)式可以看作是為了提高速度而犧牲了一些準(zhǔn)確性的方法。通過(guò)使用啟發(fā)式方法，人們通常可以非?？焖俚氐贸鲎阋詽M足日常生活目的的答案。但是，這些方法可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。

該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基于Shafir、Smith和Osherson（1990）的實(shí)驗(yàn)。

接下來(lái)，您將閱讀有關(guān)幾個(gè)人的簡(jiǎn)短說(shuō)明，并且將要求您評(píng)估這些人從事某些職業(yè)和/或從事某些活動(dòng)的可能性，并按照您認(rèn)為的可能性打分。

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分?jǐn)?shù)：從1-8分，分?jǐn)?shù)越高表示越有可能發(fā)生。

【在我的互動(dòng)視頻中是按照1到4分打分。】

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問題一：

小明今年19歲。他自從高中畢業(yè)后就一直在打工。平時(shí)，他喜歡騎摩托車并且他喜歡踢足球。

請(qǐng)問小明是汽車修理工且他學(xué)吹長(zhǎng)笛的可能性大嗎？

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問題二：

琳達(dá)是哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生。她很聰明而且她很關(guān)心社會(huì)的公平與歧視問題。

請(qǐng)問琳達(dá)是老師的可能性大嗎？

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問題三：

約翰今年45歲，他曾經(jīng)是一名上校。他在大學(xué)學(xué)習(xí)了政治學(xué)并且精通俄語(yǔ)與阿拉伯語(yǔ)。他比較喜歡社交。

請(qǐng)問約翰在政府機(jī)關(guān)工作并喜歡打籃球的可能性大嗎？

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問題四：

杰克自從高中畢業(yè)后就一直在打工。他喜歡鄉(xiāng)村音樂，而且他喜歡各類體育運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)問大明喜歡賞鳥的可能性大嗎？

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問題五：

卡拉是一個(gè)34歲的女性，而且她非常有野心。她精通法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、與英語(yǔ)四種語(yǔ)言，而且她很喜歡討論政治問題。

請(qǐng)問卡拉喜歡用外語(yǔ)讀詩(shī)的可能性大嗎？

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問題六：

大明40歲且有一些肥胖。他很喜歡欣賞美酒而且他擁有許多烹飪書籍。

請(qǐng)問大明喜歡聽古典樂的可能性大嗎？

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問題七：

小芳是漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生并且她很喜歡戲劇與詩(shī)歌。她還對(duì)法國(guó)政治與文學(xué)很感興趣。

請(qǐng)問小芳在律師事務(wù)所工作并喜歡寫小說(shuō)的可能性大嗎？

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問題八：

小紫非常安靜而且比較害羞，但是她喜歡跟小朋友一起玩。她很喜歡上學(xué)，尤其是手工課。

請(qǐng)問小紫喜歡自行車比賽的可能性大嗎？

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問題九：

海倫26歲且她很喜歡社交。她不喜歡政治，但是她喜歡買衣服而且她喜歡看時(shí)尚雜志。

請(qǐng)問海倫的工作是秘書的可能性大嗎？

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問題十：

理查德今年50歲，很熱愛他的工作。但是他不太喜歡他的同事。他是單身，不喜歡社交，甚至沒有參加過(guò)任何社交活動(dòng)。

請(qǐng)問理查德是工程師且喜歡追番的可能性大嗎？

問題十一：

小藍(lán)今年27歲，剛剛從藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)。他喜歡去博物館以及展覽而且喜歡在社交場(chǎng)合穿得很耀眼。

請(qǐng)問小藍(lán)是一個(gè)熱愛畫畫的公車司機(jī)的可能性大嗎？

最后一問：

湯姆42歲，他很喜歡化學(xué)。他閱讀過(guò)很多科學(xué)雜志而且他很喜歡科學(xué)研究。

請(qǐng)問湯姆喜歡敲鑼打鼓的可能性大嗎？

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解析：建議前往我的互動(dòng)視頻查看解析

類型分布：

問題一：【低典型值，合取】

小明今年19歲。他自從高中畢業(yè)后就一直在打工。平時(shí)，他喜歡騎摩托車并且他喜歡踢足球。請(qǐng)問小明是汽車修理工且他學(xué)吹長(zhǎng)笛的可能性大嗎？

問題二：【高典型值，單一】

琳達(dá)是哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生。她很聰明而且她很關(guān)心社會(huì)的公平與歧視問題。請(qǐng)問琳達(dá)是老師的可能性大嗎？

問題三：【高典型值，合取】

約翰今年45歲，他曾經(jīng)是一名上校。他在大學(xué)學(xué)習(xí)了政治學(xué)并且精通俄語(yǔ)與阿拉伯語(yǔ)。他比較喜歡社交。請(qǐng)問約翰在政府機(jī)關(guān)工作并喜歡打籃球的可能性大嗎？

問題四：【低典型值，單一】

杰克自從高中畢業(yè)后就一直在打工。他喜歡鄉(xiāng)村音樂，而且他喜歡各類體育運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問大明喜歡賞鳥的可能性大嗎？

問題五：【高典型值，合取】

卡拉是一個(gè)34歲的女性，而且她非常有野心。她精通法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、與英語(yǔ)四種語(yǔ)言，而且她很喜歡討論政治問題。請(qǐng)問卡拉喜歡用外語(yǔ)讀詩(shī)的可能性大嗎？

問題六：【高典型值，單一】

大明40歲且有一些肥胖。他很喜歡欣賞美酒而且他擁有許多烹飪書籍。請(qǐng)問大明喜歡聽古典樂的可能性大嗎？

問題七：【高典型值，合取】

小芳是漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生并且她很喜歡戲劇與詩(shī)歌。她還對(duì)法國(guó)政治與文學(xué)很感興趣。請(qǐng)問小芳在律師事務(wù)所工作并喜歡寫小說(shuō)的可能性大嗎？

問題八：【低典型值，單一】

小紫非常安靜而且比較害羞，但是她喜歡跟小朋友一起玩。她很喜歡上學(xué)，尤其是手工課。請(qǐng)問小紫喜歡自行車比賽的可能性大嗎？

問題九：【高典型值，單一】

海倫26歲且她很喜歡社交。她不喜歡政治，但是她喜歡買衣服而且她喜歡看時(shí)尚雜志。請(qǐng)問海倫的工作是秘書的可能性大嗎？

問題十：【低典型值，合取】

理查德今年50歲，很熱愛他的工作。但是他不太喜歡他的同事。他是單身，不喜歡社交，甚至沒有參加過(guò)任何社交活動(dòng)。請(qǐng)問理查德是工程師且喜歡追番的可能性大嗎？

問題十一：【低典型值，合取】

小藍(lán)今年27歲，剛剛從藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)。他喜歡去博物館以及展覽而且喜歡在社交場(chǎng)合穿得很耀眼。請(qǐng)問小藍(lán)是一個(gè)熱愛畫畫的公車司機(jī)的可能性大嗎？

問題十二：【低典型值，單一】

湯姆42歲，他很喜歡化學(xué)。他閱讀過(guò)很多科學(xué)雜志而且他很喜歡科學(xué)研究。請(qǐng)問湯姆喜歡敲鑼打鼓的可能性大嗎？

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【說(shuō)明】

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量：（1）一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)是典型的還是非典型的；（2）詢問是否存在一項(xiàng)或兩項(xiàng)活動(dòng)。因變量是評(píng)分等級(jí)。

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我們預(yù)計(jì)參與者會(huì)做什么？為什么？

您應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，對(duì)于單個(gè)事件，對(duì)典型事件的評(píng)價(jià)要高于對(duì)非典型事件的評(píng)價(jià)。對(duì)于合取事件，您應(yīng)該發(fā)現(xiàn)對(duì)典型合取的評(píng)價(jià)要比對(duì)非典型合取的評(píng)價(jià)高。

您還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，與單個(gè)典型事件相比，您認(rèn)為典型活動(dòng)的合取的可能性更高。如果您依賴客觀概率，則應(yīng)將合取的可能性評(píng)為比單個(gè)事件低，因?yàn)榕c僅發(fā)生其中一個(gè)事件相比，發(fā)生兩個(gè)事件的可能性應(yīng)該較小。

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CogLab 5 基于約三萬(wàn)八千人的數(shù)據(jù)顯示：

在評(píng)分范圍為1-8分的情況下：

- 低典型值，單一平均：3.429，標(biāo)準(zhǔn)偏差：1.026；

- 高典型值，單一平均：5.162，標(biāo)準(zhǔn)偏差：1.013；

- 低典型值，合取平均：4.485，標(biāo)準(zhǔn)偏差：1.151；

- 高典型值，合取平均：5.648，標(biāo)準(zhǔn)偏差：1.162。

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我的互動(dòng)視頻的評(píng)分是1-4，互動(dòng)視頻中的對(duì)應(yīng)數(shù)值可以考慮乘2之后除以3算平均值再來(lái)與上面的數(shù)字進(jìn)行比較。目前沒有人在我的互動(dòng)視頻中獲得正數(shù)分?jǐn)?shù)。

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有關(guān)合取謬誤

我們改編一下實(shí)驗(yàn)中的第二問：

琳達(dá)今年31歲，她是單身，但是非常直率、聰明。她大學(xué)學(xué)習(xí)的是哲學(xué)專業(yè)。她很關(guān)心社會(huì)的公平與歧視問題，還參加了反核示威活動(dòng)。

請(qǐng)推測(cè)，下面哪個(gè)更有可能？

A：琳達(dá)是一位銀行柜員。

B：琳達(dá)是銀行柜員，活躍于女權(quán)主義運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于這個(gè)問題，需要明確：

- 參與者必須推斷“可能”的含義；

- 我們通常假設(shè)對(duì)話中的說(shuō)話者遵循“相關(guān)性最大化”，我們希望演講者說(shuō)出與他們的溝通目標(biāo)相關(guān)的事情，在給定上下文的情況下進(jìn)行合理的語(yǔ)用推斷；

- 上述的問題就變成了：“琳達(dá)是一個(gè)很好的銀行柜員的實(shí)例嗎？”

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刻板印象 Stereotype

刻板印象亦稱印刻作用，是一個(gè)社會(huì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，專指人類對(duì)于某些特定類型人或事物的一種概括性質(zhì)的看法，看法可能是來(lái)自于同一類型的人或事物之中的某一個(gè) 個(gè)體 給旁人的感受。

刻板印象通常是因?yàn)樨?fù)面而先入為主的，并不能夠代表每個(gè)屬于這個(gè)類型的人或事物都擁有這樣的特質(zhì)。但是刻板印象也有可能是準(zhǔn)確的。

思考：什么是刻板印象？刻板印象與本次實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)有何關(guān)系？

這里給出一些不同人的看法：

“結(jié)果表明，很多時(shí)候人類更有可能做出感覺正確的決定，而不是客觀上更有可能做出的決定。盡管這看起來(lái)像是非理性的思維，但這是我們的大腦減少做出決定所需努力的捷徑。人們說(shuō)服自己認(rèn)為自己的想法和決策是理性的，并常常試圖使不完全有意義的決策合理化。我認(rèn)為，決策并不總是完全理性或非理性的。”

“刻板印象是對(duì)特定人群的普遍看法，這與實(shí)驗(yàn)有關(guān)，因?yàn)樗跍y(cè)試我們對(duì)僅給出幾個(gè)特征（例如，他們的職業(yè)或教育水平）的個(gè)人期望。”

“舉例說(shuō)明，如果我們知道一個(gè)人是運(yùn)動(dòng)員，那么我們可以假設(shè)他們喜歡喝蛋白質(zhì)奶昔，并且比起在圖書館學(xué)習(xí)，他更可能去體育館學(xué)習(xí)，這是因?yàn)?/span>我們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的刻板印象是飲食健康并且身體健康，而且經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。”

“在實(shí)驗(yàn)中，參與者僅使用其刻板印象來(lái)判斷其他人的行為方式。這些定型的觀念將使他們高度高估某些特定條件的可能性。”

“刻板印象起啟發(fā)式作用。在此實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者簡(jiǎn)化了對(duì)一個(gè)人的特征的判斷，而我們只有兩個(gè)信息。”

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Current View 目前看來(lái)：

當(dāng)我們考慮社會(huì)價(jià)值和目標(biāo)時(shí)，人類可以被視為理性動(dòng)物。

我們要承認(rèn)我們的信息、資源是有限的。

研究目標(biāo)：

??我們能否更好地理解這些社會(huì)價(jià)值觀和目標(biāo)？

??我們能否更好地了解我們?nèi)绾问褂糜邢薜馁Y源？

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CogLab 5 在本次實(shí)驗(yàn)中提供了一些問題：

基礎(chǔ)問題

1.?使用啟發(fā)式方法有什么優(yōu)勢(shì)？使用啟發(fā)式方法的缺點(diǎn)是什么？

2.?描述一下什么是合取謬誤。

3.?對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)，參與者平均對(duì)單個(gè)或合取事件哪個(gè)給出的評(píng)分更高？根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，參與者是否使用客觀概率做出判斷？你認(rèn)為為什么或者為什么不？

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高階問題

1. 您和您的兩個(gè)同事剛剛面試了您的律師事務(wù)所應(yīng)聘職位的候選人。你的老板問你在面試中你對(duì)應(yīng)聘者有什么推論。您該怎么做才能最大程度地做出正確的推斷？

2.?約翰是一個(gè)年輕、精力充沛、肌肉發(fā)達(dá)、外向的人。請(qǐng)你估計(jì)他a）高大并且喜歡運(yùn)動(dòng)的可能性，以及b）身材高大，喜歡運(yùn)動(dòng)，并且有很多朋友的可能性。

3.您和朋友正在散步。在散步時(shí)，您遇到了一個(gè)中年婦女。您告訴您的朋友，她看起來(lái)像個(gè)非常聰明的人。您的朋友同意，但補(bǔ)充說(shuō)這名婦女也很自信。 誰(shuí)的表達(dá)更有可能是正確的？為什么？

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關(guān)于理性的最后思考

我們完成的研究（以及更多研究結(jié)果）表明，人類在系統(tǒng)上并不是完全理性的。我們應(yīng)該對(duì)此感到擔(dān)憂嗎？你怎么認(rèn)為？

這里給出一些不同人的看法：

“即使人類在系統(tǒng)上是非理性的，我們?nèi)匀豢梢赃^(guò)著有意義的生活。理性與智慧不同，非理性的人仍然可以是成功和智慧的。由于人類一直作為非理性存在而存在，因此沒有太多需要關(guān)注的問題?！?/span>

“通常，在我們關(guān)心的事情上我們是理性的，因此我們不必太在意。但是，當(dāng)我們遇到不太在意的情況時(shí)，我們往往會(huì)變得不那么理性?！?/span>

“雖然有點(diǎn)擔(dān)心人類可能會(huì)系統(tǒng)地變得不理性，但更重要的是讓我們自己意識(shí)到這一事實(shí)。如果我們能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，我們將能夠評(píng)估我們的行為和信念有多合理或不合理，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整即可?！?/span>

“雖然我們完成的研究結(jié)果表明，人類在許多方面都缺乏理性，但在風(fēng)險(xiǎn)低的情況下，人類傾向于不那么理性——例如完成對(duì)一個(gè)小班級(jí)的短期研究。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)很高時(shí)，人們往往會(huì)變得更加理性。由于這些原因，人類應(yīng)該對(duì)非理性性有所關(guān)注，但不要驚慌。盡管人們傾向于以自我為中心，但在真正重要的時(shí)候，我們傾向于共同努力并保持理性?！?/span>

“我們不應(yīng)該過(guò)于擔(dān)心系統(tǒng)上的非理性，因?yàn)槠渌四軌蛞笪覀冏龀龇抢硇缘臎Q策，并且我們可以為自己的決策改正自己。此外，如果人類在認(rèn)知上是最復(fù)雜的生物之一，那么我們對(duì)此缺陷無(wú)能為力。”

“在大多數(shù)情況下，人為的決策會(huì)以足夠的準(zhǔn)確性和效率很好地發(fā)揮作用。在處理每天遇到的大量信息時(shí)，必須在準(zhǔn)確性和效率之間進(jìn)行權(quán)衡。選擇效率而不是準(zhǔn)確性可能不是理想的選擇，并且會(huì)導(dǎo)致不合理，但這在某些情況下是最佳選擇?！?/span>

“但是，我們應(yīng)該注意在社會(huì)政策、法律和政府方面保持理性。這些規(guī)則必須是理性的，以便為我們的世界提供一個(gè)清晰的形狀，允許我們變得非理性?！?/span>

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CogLab 5 的額外參考文獻(xiàn)

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Fantino, E., Kulik, J., Stolarz-Fantino, S., & Wright, W. (1997). The conjunction?fallacy: A test of averaging hypotheses.?Psychonomic Bulletin & Review, 4, 96-101.

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