寫在前面

距離錄取結(jié)果塵埃落定已經(jīng)過去了三月余，喜悅之后決定寫下此貼，既是記錄下自己這兩年來所走過的路，也為即將踏上此征程的學(xué)弟學(xué)妹提供一個(gè)可做參考的鏡像。

?

考研的理由有很多，有人為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)，有人為了彌補(bǔ)高考的遺憾，有人為了在踏上社會(huì)時(shí)獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)，對(duì)我而言這些理由兼有，而強(qiáng)大的動(dòng)力則在于想要證明自己的信念。我本科就讀于一所雙一流學(xué)校，學(xué)校漢語言文學(xué)的學(xué)科評(píng)估是B+，在報(bào)考的時(shí)候想要選擇一個(gè)專業(yè)更強(qiáng)的院校，而華東師范大學(xué)不僅學(xué)科評(píng)估為A，且我自認(rèn)為文學(xué)綜合和寫作這樣的初試科目很適合我自己，所以沒有做更多的考慮甚至不曾比較就決定了報(bào)考，或許從決定的那一刻開始，就預(yù)示了我一戰(zhàn)的失敗。30左右比1的報(bào)錄比也沒有嚇退我，我陷入了一種荒誕的執(zhí)拗，每天從教學(xué)樓開門學(xué)到關(guān)門，哪怕休息半天時(shí)間也會(huì)極度懊悔自責(zé)，這樣的時(shí)間持續(xù)了五個(gè)月。最后距離復(fù)試線差了三分，無緣復(fù)試又不甘放棄，休整幾個(gè)月后，著手準(zhǔn)備二戰(zhàn)。

準(zhǔn)備二戰(zhàn)前我分析了自己存在的問題，比如過于重視專業(yè)課忽視政治英語，背書過于糾結(jié)細(xì)節(jié)等，另外，對(duì)自己的水平層次有了一個(gè)清醒的認(rèn)知，我考慮猶豫良久之后決定報(bào)考華東師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)，統(tǒng)招只招一個(gè)，是真正的獨(dú)木橋，但正因如此報(bào)考人數(shù)比較少，報(bào)錄比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中文系，大約在5比1左右，每年的報(bào)考人數(shù)基本都在個(gè)位數(shù)，21年更是無人過國家線。二戰(zhàn)時(shí)我的開始時(shí)間比一戰(zhàn)晚很多，7月份才開始復(fù)習(xí)，但一開始就進(jìn)入比較高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)模式，用一周時(shí)間簡單翻看了一遍教材就重新開始背書了，有了一戰(zhàn)的基礎(chǔ)，二戰(zhàn)時(shí)背書很快，所以把更多的時(shí)間和精力投入在一戰(zhàn)時(shí)忽視并且最后成績并不理想的公共課上面。這一次初試領(lǐng)先第二名12分最后成功上岸，雖然分?jǐn)?shù)沒能突破400大關(guān)，還算不上真正的學(xué)霸，但仍能成功上岸，屬實(shí)是經(jīng)驗(yàn)積累下慎重選擇帶來的紅利。

政治英語教訓(xùn)

關(guān)于初試，我想先從政治英語說起，不管是一戰(zhàn)二戰(zhàn)，我的公共課成績都不理想，所以不敢自稱經(jīng)驗(yàn)以供大家學(xué)習(xí)，那就叫做教訓(xùn)來供大家吸取。

我的政治英語學(xué)習(xí)之路非常中規(guī)中矩，首先是英語，5月份開始每周一篇真題英語閱讀，9月份開始小三門，11月開始背大小作文，中間穿插著聽了一些網(wǎng)課，最后分?jǐn)?shù)并不理想，我分析問題所在是單詞背得不夠熟，雖然每天在背，但很多單詞的意思還是似是而非，既影響閱讀速度，也影響準(zhǔn)確度，所以二戰(zhàn)時(shí)更加重視背單詞，不用選擇非常繁瑣的單詞書，我是用的張劍黃皮書附贈(zèng)的大綱詞匯表配合著扇貝APP和真題來背的，翻來復(fù)去背了好幾十遍，二戰(zhàn)時(shí)英語客觀題只扣了8分，但作文因?yàn)楸车锰炜傁胗蔡?，翻譯剩的時(shí)間太少，最后的總分也并不很理想。

政治得了70多分，可以說是努力一下就可以達(dá)到的平均成績，從徐濤網(wǎng)課開始，買了肖秀榮全家桶，8月開始邊聽網(wǎng)課邊做1000題，12月把市面上常見的模擬題都做了，所謂得選擇者得天下，政治的學(xué)習(xí)過程中一定要重視細(xì)節(jié)的理解。政治的往年真題不需要做，但考前可以看看除時(shí)政之外的選擇題，真題的手感和各個(gè)老師出的模擬卷還是不同的，有必要在考前做到心中有數(shù)。

847經(jīng)驗(yàn)

847的復(fù)習(xí)規(guī)劃人各有異，也屬老生常談，無非是閱讀整理加背誦，課本加作品論文，課本一定要多讀且貫穿始終，但不可拘泥，學(xué)術(shù)大佬的經(jīng)典論文還有華東師大老師的高下載量論文以及最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)都要有所關(guān)注。

格外想要強(qiáng)調(diào)的是，在復(fù)習(xí)的時(shí)候要具有真題意識(shí)，847涵蓋的范圍非常廣泛，要讀的作品和論文浩如煙海，事半功倍的著手點(diǎn)就在真題?？梢园呀?0年的真題做成一張真題分布圖，或者每復(fù)習(xí)背誦一章就去真題中尋找相關(guān)考點(diǎn)，其實(shí)847真題的規(guī)律性比較強(qiáng)，重點(diǎn)也比較突出，比如古代文學(xué)當(dāng)中就側(cè)重于考察宋代文學(xué)，關(guān)于詞的考點(diǎn)更是常見，比如22年論述“柳永詞的創(chuàng)體之功”，20年談?wù)剬?duì)“明無詞，詞亡于明，詞衰于明”觀點(diǎn)的看法。20年這個(gè)題出的就十分巧妙，明詞是復(fù)習(xí)過程中不太會(huì)涉及的部分，但在考場上面對(duì)這樣的題目也不能無話可說，對(duì)于某一觀點(diǎn)的看法題，可以從兩個(gè)角度來答，即有理和欠缺之處，“明無詞”這一觀點(diǎn)是相對(duì)而說的，從歷時(shí)角度來看，所謂一代有一代之文學(xué)，經(jīng)歷了宋詞的巔峰之后，明代詞的成就光芒被掩蓋，從共時(shí)角度來說，明代的小說戲曲等文學(xué)樣式鋒芒更勝，之所以會(huì)有這樣的現(xiàn)象，和當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場的發(fā)展、哲學(xué)思想、文學(xué)內(nèi)部的發(fā)展變化比如雅俗互動(dòng)的影響有關(guān)，最后再對(duì)“明無詞”的說法進(jìn)行補(bǔ)充，明代仍舊是有文人作詞的，比如明初和明中劉基、楊慎、王世貞等人以及明末被稱為“明代第一詞人”的陳子龍，另外明代的詞學(xué)發(fā)展成就也不容忽視，出現(xiàn)了眾多詞譜詞韻專書，這樣一道題的回答就相對(duì)比較完整了。真題的規(guī)律性還體現(xiàn)在相同或相近的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在連續(xù)的幾年中出現(xiàn)，比如17年論述題“結(jié)合作品，論述蘇軾的‘以詩為詞’”，18年論述題“李清照提出詞‘別是一家’，你怎么看待這個(gè)命題？”，19年論述題“有人說辛棄疾的詞‘掉書袋’，請(qǐng)結(jié)合具體作品，談?wù)勀愕目捶ā?，就是宋詞尤其是重要詞人三年連續(xù)的考察，還有現(xiàn)代文學(xué)版塊07年簡答“文學(xué)研究會(huì)的文學(xué)主張及其主要風(fēng)格”，08年簡答“創(chuàng)造社的文學(xué)主張、主要作品及其風(fēng)格”，09年簡答“文學(xué)研究會(huì)的文學(xué)主張、主要作品及其風(fēng)格”，連續(xù)考察第一個(gè)十年中的文學(xué)團(tuán)體，甚至出現(xiàn)了隔年完全相同的真題，再比如20年和21年的簡答都考到了但丁《神曲》的相關(guān)知識(shí)，此類現(xiàn)象不勝枚舉。

總的來說，所謂真題意識(shí)，一方面根據(jù)真題的分布來判斷復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有的放矢才能事半功倍，另一方面就是要培養(yǎng)答題意識(shí)，務(wù)必使掌握的知識(shí)在答題過程中盡可能全面且有邏輯地展現(xiàn)出來。

最后羅列一下初試所需要的課本：袁行霈《中國文學(xué)史》、錢理群等《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》、洪子誠《中國當(dāng)代文學(xué)史》、鄭克魯《外國文學(xué)史》、馬新國《西方文論史》、朱立元《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗?、張少康《中國文學(xué)理論批評(píng)史教程》、錢谷融《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選》、朱東潤《中國歷代文學(xué)作品選》

618經(jīng)驗(yàn)

華茲華斯的《抒情歌謠集序》中說道“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露”，作文也是如此，不必?fù)?dān)心文采不夠斐然，大作文要語言通順具有真情實(shí)感，之前的618真題文學(xué)性比較強(qiáng)，也曾出現(xiàn)過評(píng)述類即類似于文學(xué)評(píng)論的題目，但近幾年的命題趨勢偏向于貼近生活，比如《我們的時(shí)代》《我的大學(xué)》《青春》《我身邊的他/她》之類的題目，這樣的題目至少每個(gè)人都能夠有話說，但要想獲得高分就要說的真摯且有新意，一般來說可以拋棄看到題目后產(chǎn)生的第一想法，因?yàn)橐茁漶骄剩诳紙錾嫌?0分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思。大作文可以從10月份開始一周寫一篇練練手，而小作文不用考前練習(xí)太多，它和847的論述題也有共通之處，重在平日的背誦積累，且寫時(shí)最好從細(xì)微處著手，這樣寫作的目的明確且容易寫出深度，過于浮泛是議論文之大忌。關(guān)于是否要報(bào)班，這是個(gè)仁者見仁智者見智的問題，建議如果是基礎(chǔ)不好、自制力較差且跨考的同學(xué)，可以考慮報(bào)個(gè)新祥旭考研一對(duì)一輔導(dǎo)課程，會(huì)根據(jù)大家自身的情況和需求來制定授課計(jì)劃，全程跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)起來會(huì)比較省時(shí)省力，效率會(huì)很明顯的提高。

復(fù)試經(jīng)驗(yàn)

國際漢語文化學(xué)院的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)統(tǒng)招1人，進(jìn)復(fù)試2人，復(fù)試分為英語、專業(yè)課、政審三部分。復(fù)試中英語部分是英語提問專業(yè)課相關(guān)問題，需要提前做準(zhǔn)備，可以從重要作家作品、文學(xué)現(xiàn)象、批評(píng)理論等方面下手。專業(yè)課的考察主要是針對(duì)某一問題深入追問，如果說初試是考察過去的積累，那復(fù)試的目的就是了解未來規(guī)劃和學(xué)術(shù)潛力，所以不能夠用準(zhǔn)備初試的方式準(zhǔn)備復(fù)試，要清楚自己將來的研究方向，并多讀相關(guān)論文對(duì)之深入了解，自我介紹也要認(rèn)真準(zhǔn)備，專業(yè)課提問的切入點(diǎn)大概率來自自我介紹，所以自我介紹中最好涉及自己感興趣的研究方向，最近讀過的書，喜歡的課程之類，并對(duì)提到的每一個(gè)細(xì)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。最后就是面試時(shí)態(tài)度要自信但不自傲，語氣放慢，哪怕緊張也要面帶微笑表現(xiàn)得從容。

寫在后面

考研是一場持久戰(zhàn)，不要在短時(shí)期內(nèi)讓自己處于一個(gè)過于焦慮的狀態(tài)，在復(fù)習(xí)的過程中沒有人能做到十全十美，找到一個(gè)適合自己的節(jié)奏并且持續(xù)下去，將學(xué)習(xí)備考融為生活的一部分，也就沒有了所謂“咬牙堅(jiān)持”一說，幾個(gè)月的時(shí)間在一個(gè)相對(duì)舒適的狀態(tài)下也就度過的，并且在考完之后，考研的過程也會(huì)成為一段難忘的珍貴回憶，也會(huì)收獲朝夕相處并肩作戰(zhàn)的友誼。備考的一路我看到太多努力拼命的人，我時(shí)常覺得我遠(yuǎn)不是那個(gè)最聰明的，更不是最努力的，所以在考上之后也時(shí)常懷有一種幸運(yùn)者對(duì)不幸者的愧怍。我是人群中最普通的那一個(gè)，相信很多人與我相同，我先行走過了這段路，想為后行者留下一點(diǎn)點(diǎn)燈光，別被浩瀚的專業(yè)知識(shí)擊退，別因?yàn)橄∩俚匿浫∶~而卻步，希望每一個(gè)風(fēng)雨兼程的考研人終將上岸。