點擊關注，了解更多精彩內容??！努力陪伴孩子成長的中年胖子。

西國記法中前面介紹了把內容放到一個處所，大中小各異。今天開始介紹怎么樣去記一篇文章，利瑪竇又有什么樣的技巧可以讓我們參考學習呢？

利瑪竇的西國記法應該是給誰看的

利瑪竇寫這本小冊子的目的是為了在咱們這宣傳他的記憶法，自然很重要的是如何記憶我們日常的內容。

私以為，在那個年代，如果要涉及記憶法，對于普通人來說是不需要的。教育普及程度和今天不可同日而語。

而在啟蒙階段，大部分人都經歷了四書五經，所以這部分的記憶應該不是重點。

從這個角度來說，西國記法重點，很有可能是要怎么樣在成人以后的記憶強化。

比如說，日常的文書，其他的一些資料文獻等等。

立象篇講的是如何把文字轉為圖像

到了利瑪竇來咱們這的時候，文字已經經歷過很多演變，和最初的象形意義已經有非常大的出入了。通過字形來記憶已經很不容易了。

但是還是有些字是可以用形來記的。但是還有很大量的內容是無法通過這個方式來。

• 有形象就用形象

很好理解，簡單的內容，可以從字形直接出發(fā)，想一個形象出來，日月星辰之類，或者是“眾”這樣的文字，是可以想象出來的，他的建議是可以用3個人在一起表示。晶就是3個日等。這個沒有特別整理過，可能也只有用的時候自己總結了。但是利瑪竇成書時還是以繁體為主，所以這部分的總結還是需要個人花費不少心思的。

• 沒有形象的借用，創(chuàng)造形象

其實簡單的內容，是不需要借助這么個東西的。就涉及到，如何更好地轉換。

他總結了一些技巧，意思是通過關聯來做形象。比如記官用服飾。用行為來記，比如醉用身邊醉酒的人。焉就是一匹馬，正面向外而立。

• 復雜一點咋結合呢

實在沒看明白，大概意思可能是說，為了記，取文字形象和音韻結合的方式，記一件事。

來來來，你說你都說了啥

其實從前面幾天的內容大概可以看出來了，這玩意相當不容易。差不多就是告訴一個人1+1=2，但是馬上就出了一道微積分的題。

這幾天看這個內容有個感悟，利瑪竇雖然介紹了一些方法，也說明了這些方法的用法，但是需要學的人，自己總結很多東西，不過好在他寫這個東西的用途，至少是說明了，這事是可以弄的。明天看下現在流傳比較廣的《記憶宮殿》吧。

不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。