我有個(gè)朋友小周，前不久提了個(gè)部門經(jīng)理，挺高興的，狀態(tài)特別好。可是這兩天我見到他的時(shí)候，感覺他有點(diǎn)情緒不振。

我就問他怎么了？是不是新官上任工作不順?。?/span>

他說：付叔啊，我覺得我能力不行，這個(gè)部門經(jīng)理我可能當(dāng)不了。

我很奇怪：剛新官上任，怎么就覺得自己不行了呢？

他說：我給下邊的人布置工作，他們總是拖拖拉拉完不成，怎么催都沒用，看來我的領(lǐng)導(dǎo)能力有問題啊。

我說：沒事，剛上臺(tái)的新干部經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事。我告訴你一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧，你給下屬布置工作之前，一定要考慮三個(gè)問題。

第一，這個(gè)下屬的能力行不行？這項(xiàng)工作交給他，他干得了干不了？比如說你讓小張做一張報(bào)表，首先要想到小張能力怎么樣、以前做過沒有。如果你把一個(gè)工作交給業(yè)務(wù)能力不行的人，他再努力也不可能按時(shí)完成，這就是你的責(zé)任了。

第二，?你得看小張有沒有時(shí)間。小張能力不錯(cuò)，以前的報(bào)表都是他做，可最近他手頭工作特別多，壓得都抬不起頭來了，旁邊的小李沒什么事，上班經(jīng)常玩游戲。這時(shí)候你把工作都交給小張，他心里能高興嗎？影響工作效率也是正常的。

第三，就是一定要考慮全部室的工作是否均衡合理。小張忙小李閑，小張會(huì)不高興，有時(shí)候小李也不高興。為什么呢？小李會(huì)覺得你看不起他，故意冷落他。所以分工不均，往往是兩邊都不說你好。

????小周聽了連連點(diǎn)頭，說：付叔您說得對(duì)，我都記下了。現(xiàn)在還有個(gè)情況，我們部室新來了一個(gè)大學(xué)生，能力還不錯(cuò)，但就是有拖延癥，交給他的工作老是完不成，還不當(dāng)回事。您說我怎么跟他談?wù)勓剑?/span>

我說，這種情況你光靠談話恐怕不頂用。如果說他的能力沒問題、時(shí)間沒問題，就是有拖延癥，那就得嚴(yán)肅批評(píng)他了。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)，說話特別沖。有一次他把一項(xiàng)工作交給手下的一個(gè)員工，三天都沒完成。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)火了：

“我讓你寫的那稿子，三天了，怎么還沒完成呢？什么？你忙？忙什么呢？幫宣傳部寫征文？李主任要的？嘿，什么時(shí)候李主任又成你領(lǐng)導(dǎo)了？我現(xiàn)在說話不好使了是吧？我跟你說，要么你明天早晨一上班把稿子放我辦公桌上，要么明天早晨一上班你拿著自己的東西到宣傳部李主任那報(bào)到去，我這個(gè)部室用不起你！”說完話轉(zhuǎn)身就走。

結(jié)果那小子沒等下班，老老實(shí)實(shí)把稿子給領(lǐng)導(dǎo)送去了。

講啥道理啊？要啥自行車??？對(duì)這種員工就得這么收拾他。

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