康復(fù)工作隨筆

接觸殘疾兒童的康復(fù)教育工作已經(jīng)有快六個(gè)年頭的時(shí)間，2015年初到我們中心面試時(shí)，接待我的教學(xué)組長說，“我們面對(duì)的孩子跟普通的小孩不一樣，雖然你有四年的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)，但是他們需要更加多的耐心和愛心來教導(dǎo)，做他們的老師會(huì)非常不容易，如果你要來，希望你做好準(zhǔn)備。”我本身也是一個(gè)性格溫和，自認(rèn)為極有耐心的人，所以非常堅(jiān)定的加入了陽光大家庭，成為了一名陽光人。入職之后我更加深刻的領(lǐng)會(huì)到，“愛心和耐心”是這份工作的必備素養(yǎng)。老師們私下笑稱，要教會(huì)孩子一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)，那可真是“百遍起步，千遍眼熟、萬遍會(huì)心?！?/p>

剛開始入職時(shí)沒有康復(fù)教育的工作經(jīng)驗(yàn)，每天跟著有經(jīng)驗(yàn)的前輩看課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)這些小朋友完全是我沒有接觸過的，他們的行為于我而言，簡直是匪夷所思。前一秒小臉上還笑開了花，下一秒就烏云密布，淚如雨下，而且根本不知道原因。不聽指令，不會(huì)說話，有些小朋友連發(fā)音都沒有。對(duì)上課的老師拳打腳踢、扯頭發(fā)、抓咬都是家常便飯。而老師都已經(jīng)習(xí)以為常，并告訴我剛開始小朋友大多都是這樣的，等他們熟悉了你，信任了你了就會(huì)好很多。以前幼兒園的小朋友也會(huì)有分離焦慮，哭鬧的現(xiàn)象，但是這些特殊的孩子這陣仗我實(shí)在是沒有見過的。我一邊學(xué)習(xí)，一邊在心里默默的為自己加油，用心的記錄前輩們的處理方法，如何應(yīng)對(duì)。

經(jīng)過了一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我了解了什么是智力殘疾兒童，唐寶寶和星星的孩子代表的殘疾兒童群體是什么。同時(shí)有機(jī)會(huì)參加了中心還有我們市殘聯(lián)、中殘聯(lián)組織的專家培訓(xùn)，實(shí)操教學(xué)演練等。我開始進(jìn)行大課，音樂療法和集體課的授課。雖然有康復(fù)老師前輩的幫忙，但是壓力還是相當(dāng)?shù)拇?，失眠、偷哭、自己買專業(yè)看、日記本上演練各種家長詢問的問題以及如何解決等。

有那么一段時(shí)間與家人朋友聊到殘疾兒童康復(fù)工作不易時(shí)，媽媽數(shù)落我：幾年幼兒園還沒有被孩子咬夠，沒被抓呀？還跑去教難度更大的孩子了。有時(shí)候我也會(huì)反問自己為什么會(huì)那么堅(jiān)定的選擇特教呢？工作多年我心中早已有了答案，每天面對(duì)的是一群有智力問題且情緒多變的特殊兒童，經(jīng)歷了從最初的懵懂無知、茫然失措，到如今的平靜應(yīng)對(duì)、鎮(zhèn)定自若。在和孩子們朝夕相處中，一次又一次感受到孩子的可愛、善良、單純。盡管孩子在成長的路上走得很慢、很艱難，但是有了特教老師和家長們的長期陪伴，孩子們前進(jìn)的腳步一直沒有停下。而我也慢慢成長，同他們共同進(jìn)步。

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我們的陽光大家庭是一個(gè)充滿愛的大家庭，是一個(gè)充滿希望的大家庭。愿我們心向陽光，春暖花開！

作者：張英（陽光康復(fù)高坪校區(qū)）