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總分398分位列全部專業(yè)學(xué)碩第一名，一戰(zhàn)上岸人大知識產(chǎn)權(quán)法：但行好事，莫問前程

2023-06-24 19:00 作者:知行法學(xué) 0人讀過 | 我要投稿

前言

作者本科北京化工大學(xué)，一戰(zhàn)398分上岸人大知識產(chǎn)權(quán)法專業(yè)，與另外一名398分的刑法專業(yè)同學(xué)并列全部人大法學(xué)碩士第一名（經(jīng)驗(yàn)分享鏈接：總分398分位列全部專業(yè)學(xué)碩第一名，二戰(zhàn)上岸人大刑法學(xué)丨狀元有話說），均為知行法學(xué)全程班學(xué)員。作者在文中寄語了一句很有哲理的話：人與人之間的差異想必也不用我細(xì)說，更何況很多事情本身就是“天時地利人和”的結(jié)果。所以對于結(jié)果，我們除了接受也沒有別的辦法。不過，更重要的是“但行好事”。就像我們無法改變?nèi)松慕K點(diǎn)，但我們可以盡可能選擇人生的過程一樣。

寫在前面

其實(shí)一開始并不想寫經(jīng)驗(yàn)貼，不過耐不住班主任師兄“威逼利誘”，所以只能硬著頭皮說上幾句。不過，在寫具體內(nèi)容之前，還是想說說我個人對經(jīng)驗(yàn)貼的看法，當(dāng)然這也只是我個人的看法。

我其實(shí)一直懷疑經(jīng)驗(yàn)貼的作用。倒不是說這種經(jīng)驗(yàn)完全沒用，畢竟要看哪些書、聽哪些課總得聽聽別人的意見。但除此之外，那些計劃的安排、學(xué)習(xí)的方法、甚至做題的方法，真的應(yīng)該在經(jīng)驗(yàn)貼中學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)考上的人說不定也只是偶然考上，沒考上的人也不見得就考不上，僅僅是一次考試就真的能說明不同模式之間孰優(yōu)孰劣嗎？況且，很大概率上，正在寫經(jīng)驗(yàn)貼的人（當(dāng)然包括我）對知識的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及授課的師兄師姐，為何不在課程中、講義里、甚至教材里去發(fā)現(xiàn)上述問題的答案，而是要在這里舍近求遠(yuǎn)看什么經(jīng)驗(yàn)貼呢？

此外，人的記憶總是不精確的。當(dāng)我站在當(dāng)下回憶過去，很有可能早就美化了過去的自己：誤把努力當(dāng)成天分；忽略曾有過的掙扎與痛苦，真的以為自己一直順風(fēng)順?biāo)?/p>

所以，如果正在看經(jīng)驗(yàn)貼的你，覺得并不喜歡這樣的計劃安排和學(xué)習(xí)方法，大可以棄之不用。（當(dāng)然尋找適合自己的學(xué)習(xí)模式仍然是重要的）如果你覺得有些地方難以理解，其實(shí)也沒問題，因?yàn)榭赡芪易约寒?dāng)時也并不是這么做的，我只是美化了自己罷了。

一、基本情況

（一）個人情況

本科就讀于北京化工大學(xué)，專業(yè)排名第一；英語六級650。

本科只是個末流211，其實(shí)也能說明本身既沒有特別的天賦也不見得特別努力。不過，實(shí)事求是地講，因?yàn)樵诒究破陂g遇到了負(fù)責(zé)的老師，所以前兩三年的學(xué)習(xí)也算認(rèn)真。所以，在備考人大之前對于法學(xué)的各門專業(yè)課并非一張白紙。高中算文科生，所以政治沒有特別大困難；英語的考試成績一直都還行。

需要補(bǔ)充說明的是，雖然是應(yīng)屆考研，但我并沒有同時準(zhǔn)備法考，所以時間大大寬裕。

（二）擇?？紤]

坦白說，人大并非我的第一選擇。在決定考研后，我研究了各個學(xué)校的招生人數(shù)、考試題型以及可以獲取的學(xué)習(xí)資源，最開始決定報考的是法大。不過，因?yàn)楹糜训墓膭?，再加上在知乎偶然看到了知行法學(xué)的推廣，我覺得未必不可以嘗試一下人大。其一，我并沒有強(qiáng)烈的一戰(zhàn)上岸的沖動，考不上也可以回家再考法大；其二，我認(rèn)為知行法學(xué)提供的課程、講義以及各種補(bǔ)充資料已經(jīng)足以達(dá)到人大的考試要求，剩下只要好好學(xué)習(xí)就是，并不需要額外操心什么。

二、初試備考

（一）備考資料

1.專業(yè)課

應(yīng)用法七選三我選的是民法、知產(chǎn)和訴訟法，因?yàn)橄鄬碚f接觸得更多一點(diǎn)，沒有其他的考慮因素。所以我需要準(zhǔn)備的專業(yè)課是法律史、法理、憲法、民法、知產(chǎn)、訴訟（包括刑訴和民訴）。

備考的材料包括：各科教材（只看了人大系列，并沒有額外補(bǔ)充教材；其中理論法的教材看了兩遍，應(yīng)用法的教材看了一遍）、部門法法條（以看為主，重點(diǎn)法條記憶），理論法人大老師在B站的公開課（看了一遍）、應(yīng)用法法考精講課（只聽了前期精講課，沒有后續(xù)跟進(jìn)，也沒有做題），知行法學(xué)課程、講義。

2.政治

備考跟的是徐濤老師和肖秀榮老師。

徐濤系列：強(qiáng)化課（聽了兩遍），核心考案（看了一遍）、優(yōu)題庫（只做選擇題一遍），必背20題（背誦）；肖秀榮系列：精講精練（看了一遍）、講真題（只做選擇題一遍）、1000題（只做選擇題一遍），形勢與政策（選擇題做，時政背誦）、沖刺8套卷（選擇題做，沒看大題）、沖刺4套卷（選擇題做，大題背誦）。

3.英語

沒有特別備考。

備考用到了張劍黃皮書（只做了歷年真題中的閱讀部分，做了部分翻譯，沒看寫作）、王江濤高分寫作（只看了應(yīng)用文和大作文格式）

（二）備考規(guī)劃

1.總體安排

正式備考是從大三下學(xué)期開學(xué)（2月底3月初開始）開始，之前寒假已經(jīng)聽了人大理論法老師在B站的公開課（有憲法、法理），然后經(jīng)歷了暑假，接著是大四上學(xué)期開學(xué)直到考研初試。所以總的來說，我的學(xué)習(xí)時間段可以劃分為大三下、暑假、大四上三部分。

我制定過各個專業(yè)課、政治、英語的任務(wù)清單，然后根據(jù)三個時間段分別規(guī)定了大概應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。之所以沒有展示，是因?yàn)檫^去一年由于疫情的原因，我在不斷調(diào)整各個階段的任務(wù)，所以最初、過程甚至最終的安排已經(jīng)難以回憶。

但是總的來說，我是根據(jù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷調(diào)整我的計劃。專業(yè)課是最早開始學(xué)習(xí)的，也是學(xué)到最后的。政治的學(xué)習(xí)從暑假快結(jié)束開始，之后就跟著徐濤老師和肖秀榮老師資料的進(jìn)度。英語是我的緩沖地帶，如果有空就學(xué)點(diǎn)，沒空就算了。

具體如何制定計劃，其實(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來定：如果理解能力較強(qiáng)的，可以加快一開始熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)度；如果擅長背誦的，可以適當(dāng)壓縮之后背書的時間；喜歡有張有弛的，可以將學(xué)習(xí)與放松交替安排；傾向有固定安排的，也可以按照自己每天的進(jìn)度推進(jìn)?？偠灾?，每個人的情況并不相同，很難有什么放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)劃。當(dāng)然，定期的反思是必要的，及時的調(diào)整也是必要的。畢竟無論是我們自己還是周圍的環(huán)境總是不斷地在發(fā)生變化。如果固守所謂的“正確安排”，對一切變化視而不見，那很可能最后只是感動了自己。

2.每日作息

我沒有特別固定的作息，大三下因?yàn)檫€在上課所以起得早點(diǎn)，暑假在家里就睡到自然醒，大四上幾乎沒課，就在有課的時候起得早點(diǎn)、沒課的時候睡到自然醒。（睡到自然醒一般來說就是在九點(diǎn)左右起床）

總的來說，我一天能夠?qū)W習(xí)的時間是早上10點(diǎn)到12點(diǎn)，下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，晚上6點(diǎn)半到10點(diǎn)半，所以一天最多能學(xué)的時間是在9-10個小時。不過，這只不過是最理想的狀態(tài)。

事實(shí)上，大三上因?yàn)樯险n，能夠分給考研的精力大概也就七成；暑假因?yàn)橐咔椴坏貌淮粼诩依铮忠驗(yàn)樽灾屏^差，大概也就能學(xué)一半的功夫；大四上倒是進(jìn)入狀態(tài)了，不過因?yàn)橐咔楸环鈱嬕粋€月左右，這期間幾乎沒有專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是倒是做了好幾套英語閱讀，也做了不少政治的選擇題。

不過，值得說明的是，我能有這樣的作息，一方面是我沒有準(zhǔn)備法考，所以壓力大大減輕；另一方面，我確實(shí)犧牲了英語學(xué)習(xí)的時間。

（三）具體方法

1.專業(yè)課

（1）理論法

人大的理論法相對來說自成體系，所以我并沒有去聽別的課程，也沒有去看別的資料。我先閱讀了一遍法理、憲法、法律史的教材，然后跟著知行的課程看了講義，之后又閱讀了一遍上述教材，并在教材的基礎(chǔ)上整理了三門課程的背誦筆記。

三門理論法的課程當(dāng)然既有體系，又有內(nèi)容。體系的搭建主要是靠知行的課程，內(nèi)容的理解主要是靠仔細(xì)閱讀教材。體系與內(nèi)容對于三門理論法的學(xué)習(xí)都很重要，但是最開始肯定是重在內(nèi)容的理解，之后才是在理解基礎(chǔ)上各個知識間的串聯(lián)。

我的理論法成績也就一般，具體怎么學(xué)好法理、憲法、法律史，可以翻看知行過往理論法高分經(jīng)驗(yàn)貼，師兄在授課的過程中也會談到學(xué)習(xí)的方法論，可以結(jié)合自身情況做相應(yīng)的調(diào)整。

（2）應(yīng)用法

雖然比起法考，考研的應(yīng)用法更注重規(guī)范背后的原理。但是法考課程的學(xué)習(xí)可以起到熟悉規(guī)范的作用，所以我先選擇聽了法考的精講課程。民法我聽的是鐘秀勇老師，順帶聽了鐘秀勇老師的知產(chǎn)，民訴聽的是戴鵬老師，刑訴聽的是左寧老師。我在聽課的時候沒有看他們配套的教材，而是一直翻看相關(guān)的法條。在聽法考的精講課程中，翻完了《民法典》《著作權(quán)法》《商標(biāo)法》《專利法》《民事訴訟法》《刑事訴訟法》及其配套的重要司法解釋、實(shí)施條例等。之后的課程沒有再聽，也沒有做過任何法考的題目。

聽完了法考課程后，我開始先后看民法、知產(chǎn)、民訴、刑訴的教材，然后聽了知行的課程并同時翻看了講義。之后在知行講義和教材的基礎(chǔ)上整理了三門課程的背誦筆記。

與理論法相比，在考研階段的應(yīng)用法更注重內(nèi)容而非體系。一方面，比起理論法體系的見仁見智，應(yīng)用法體系的確定性更強(qiáng)，畢竟法條就在那里。另一方面，應(yīng)用法的內(nèi)容不會就是不會，沒有更多回旋的余地。所以，應(yīng)用法的學(xué)習(xí)對內(nèi)容的關(guān)注應(yīng)當(dāng)大于體系。至于如何學(xué)內(nèi)容，我依然相信教材、講義、課程會給出更好的答案。我沒有能力也無意在這里班門弄斧。

（3）學(xué)習(xí)程度

我會把學(xué)習(xí)的程度分為了解、理解、記憶、聯(lián)想、創(chuàng)造五個階段?？陀^評價我對于專業(yè)課知識（僅針對考研的要求來講）的掌握程度，應(yīng)當(dāng)主要是在記憶階段，有部分內(nèi)容只是理解，也有小部分內(nèi)容只是了解。聯(lián)想與創(chuàng)造對于學(xué)術(shù)研究是不可或缺的，但是考研畢竟只是檢驗(yàn)學(xué)生對于基本知識的掌握情況，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)術(shù)研究的要求。

同時，我并沒有擴(kuò)充額外的學(xué)習(xí)資料?？忌涎芯可筮€只是抱著教材，當(dāng)然是對這個學(xué)位的不尊重；但是在備考的過程中拋棄教材大量閱讀額外資料，似乎也是對這場考試不負(fù)責(zé)任。

（4）學(xué)習(xí)狀態(tài)

我在學(xué)習(xí)的時候會盡可能找一個安靜的角落，這樣我能夠較為沉浸地閱讀和思考。如果某個問題想不通，我可能會選擇趴著睡會、聽會歌、去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后再接著思考，盡可能把它在當(dāng)下解決。所以，總得來說，我學(xué)習(xí)的進(jìn)度不快；但是只要是學(xué)過的內(nèi)容，總是已經(jīng)有了大概的掌握。

我?guī)缀醪魂P(guān)注別人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，無論是一起準(zhǔn)備考研的同學(xué)的進(jìn)度，還是其他考人大的同學(xué)的進(jìn)度。畢竟，一方面，像人大這樣優(yōu)秀的學(xué)?？偸巧俨涣硕啻螄L試的人，單純比較進(jìn)度沒有任何價值；另一方面，考試檢驗(yàn)的是知識的最終掌握程度，所以與其因?yàn)樗嗽谶^程中的或領(lǐng)先或落后而心緒波動，倒不如集中精力在有限的時間內(nèi)提升自己對知識的掌握程度。

如果用一個詞來歸納我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我想最合適的應(yīng)該是“平淡”。偶爾，我也會因?yàn)橥蝗幌胪四硞€知識點(diǎn)而欣喜，但那也不過一陣；偶爾，我也會因?yàn)樵趺炊枷氩幻靼滓恍┲R而煩躁，但過會我也能排解這種消極情緒，然后接著投入思考。當(dāng)然，平淡的日子從來都不意味著容易。日復(fù)一日，做著幾乎差不多的工作，還不見得能得到自己想要的結(jié)果，我很能理解在這過程中會滋生的絕望情緒。不過轉(zhuǎn)念想想，其實(shí)人的一生，絕大部分的時間不也是這么度過的嗎？本來就沒有誰規(guī)定“念念不忘，必有回響”，絕大部分人最后也不過就平平淡淡地過完這一生。

（5）學(xué)習(xí)搭檔

我沒有嚴(yán)格意義上的學(xué)習(xí)搭檔，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了一個人學(xué)習(xí)思考，也很少跟別人討論問題。當(dāng)然，我覺得這個還是因人而異，確實(shí)有的人更喜歡與他人討論，有的人更喜歡給他人講述。只要能夠有助于知識的掌握，并不需要拘泥于某種模式。

不過，沒有學(xué)習(xí)搭檔，并不意味著我整個初試的準(zhǔn)備過程都是獨(dú)來獨(dú)往。恰恰相反，除了暑假的時候確實(shí)是一個人在家，大三下和大四上的學(xué)習(xí)過程中，我一直都有一起努力的小伙伴。我們也許不在一個教室，學(xué)著不同的東西，但是會約著一起吃午飯、吃晚飯，偶爾去散散步、逛逛街。并且因?yàn)槲蚁矚g去固定的地方，也總是會遇到同樣的正在學(xué)習(xí)的同學(xué)。雖然我們可能一天什么話都不說，但是每天邁入教室時，看到同樣的人還在，就會有一種莫名的心安。

（6）背誦問題

如果把背誦理解為獨(dú)立的背書時間，那我的專業(yè)課背誦是從十一月中旬開始的，第一遍大概背了一個月的時間，背的內(nèi)容正是我之前提到的六門（也可以說七門）專業(yè)課的背誦筆記。第二遍的時候因?yàn)橐咔樵?，身體上的不舒服讓我?guī)缀醴艞壛藪暝詭缀踔皇菫g覽了一遍背誦筆記，沒有再次背誦。

就第一遍背誦而言，大概的時間安排是：法理五天、憲法五天、法律史四天、民法六天、知產(chǎn)三天、訴訟五天。（只是印象中，實(shí)際上應(yīng)該用了更久）我并沒有交叉背誦，就是一門接著一門背。不過，因?yàn)槲冶痴b的已經(jīng)是整理過的背誦筆記（筆記的字?jǐn)?shù)根據(jù)每門課的內(nèi)容而有所不同，大概在六萬字到八萬字），所以事實(shí)上的背誦量沒有想象的那么夸張。

從好友的反饋來看，似乎我的記憶能力還算可以，所以也想分享一下我的背書方法。首先，應(yīng)該明確并不是所有的內(nèi)容都需要逐字記憶，哪怕是已經(jīng)被納入背誦筆記中的內(nèi)容。那么，在第一步我就明確了哪些內(nèi)容需要精確記憶，哪些只需要抓住關(guān)鍵詞和論證邏輯。這當(dāng)然沒有一定的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不過相對來說，概念需要精確記憶，論證只需抓住關(guān)鍵詞和論證邏輯。其次，我并不會一句話一句話往后背，而是先劃出一塊需要背誦的部分（往往是一組知識），然后在一張白紙上整理這塊內(nèi)容的邏輯（以關(guān)鍵詞的形式，并輔之以線條——其實(shí)如果在開始就做了思維導(dǎo)讀，拿來用也是一樣的，只是我之前沒怎么做而已）。然后，將關(guān)鍵詞所代表的內(nèi)容進(jìn)行分別記憶。最后，在腦海中先回想起剛剛構(gòu)建的背誦框架圖，再逐一回憶框架圖中關(guān)鍵詞所代表的內(nèi)容。不斷向前推進(jìn)，直到完成整個背誦筆記內(nèi)容的背誦。

當(dāng)然，這一板塊的最開始也說明了，這里所有的內(nèi)容都是基于“把背誦理解為獨(dú)立的背書時間”這個前提。在看似花里胡哨的背誦方法背后，是之前數(shù)月對知識的了解、理解。在閱讀的過程中不強(qiáng)求記憶，但并不代表閱讀就是走馬觀花。是因?yàn)橹耙呀?jīng)理解了，所以之后只需要將“意會”的內(nèi)容以相對準(zhǔn)確的表達(dá)“言傳”。

（7）做題、模擬問題

關(guān)于做題，我只看了知行提供的歷年真題；沒有自己做一遍，也沒有額外看別的題。（當(dāng)然，知行在最后會提供模擬題，也會押題，我相信那些師兄師姐精心準(zhǔn)備的內(nèi)容還是很有價值的，只不過我那個時候確實(shí)無暇顧及。）

之所以看歷年真題，是因?yàn)槲倚枰私馊舜髮I(yè)課的考核方式，以及參考師兄師姐提供的解題、答題方法。而除此之外，在題目層面沒有做更多的努力。（因?yàn)槲覍τ趯I(yè)課的目標(biāo)就是獲得基本分?jǐn)?shù)，才做這樣的安排。如果希望在專業(yè)課上更上一層樓的，還是應(yīng)該多跟師兄師姐溝通，不斷提升自己的解題、答題能力。）

關(guān)于模擬，我并沒有做任何模擬。對于專業(yè)課來說，題量確定，所以每門課應(yīng)該花的時間實(shí)際上也是大概確定的。在有限的時間內(nèi)，為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然是能寫多少就寫多少。而能寫的內(nèi)容又來自于之前對知識的掌握。所以，至少到目前為止，我還不太理解這種模擬的意義所在。

（8）書寫問題

本身書寫又漂亮又迅速的同學(xué)自然不需要擔(dān)心這個問題，不過從我的體驗(yàn)來看，即使書寫速度較慢并且寫出來的字本身也僅僅是端正，其實(shí)也沒有特別大問題。師兄在課程里提過兩場專業(yè)課應(yīng)當(dāng)寫的紙張頁數(shù)，但是我在兩場考試?yán)锒紱]有寫到相應(yīng)的頁數(shù)，尤其是理論法。但是從結(jié)果來看，也依然能夠拿到平均的分?jǐn)?shù)。所以，如果時間充裕，那在零碎的時間練練字自然是錦上添花；但如果本身時間就很緊張，還是應(yīng)該把注意力更多放在內(nèi)容上而不是形式上。

2.政治

因?yàn)槲艺纬煽円簿鸵话?，所以接下來我提到的政治學(xué)習(xí)方法，還是僅作參考。網(wǎng)上有的是政治高分學(xué)習(xí)方法，還是“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”比較好。

（1）學(xué)習(xí)流程

前面在“備考資料”和“備考規(guī)劃”板塊已經(jīng)介紹了我考研政治所用的材料以及開始的時間，現(xiàn)在在這里具體展開一下。

大概暑假快結(jié)束的時候，我開始聽徐濤老師的強(qiáng)化課并同時閱讀核心考案。之后，我做完了徐濤系列的優(yōu)題庫、肖秀榮系列的講真題、1000題中的所有選擇題。之后，我又聽了一遍徐濤老師的強(qiáng)化課并同時閱讀精講精練。在這個過程中，我制作了以“徐濤老師的課程為框架，肖秀榮老師的教材為內(nèi)容”的選擇題閱讀筆記。（到此為止，具體的時間安排并不記得。）

隨后進(jìn)入考研政治的最后階段，我相繼做完了肖秀榮系列的形勢與政策、沖刺八套卷、沖刺四套卷中的選擇題。并且以徐濤系列的必備20題和肖秀榮系列的形勢與政策、沖刺四套卷的大題為素材，制作了主觀題背誦筆記。

最后的沖刺階段，我閱讀了上述提到的選擇題閱讀筆記，背誦了主觀題背誦筆記。

（2）背誦問題

政治的背誦，我理解的是主觀題的背誦，選擇題我并沒有選擇背誦。其實(shí)，如果套用上面對于專業(yè)課背誦的建議，可以發(fā)現(xiàn)：政治的內(nèi)容幾乎全是只要抓住關(guān)鍵詞和論證邏輯就行，所以背誦的難度實(shí)際上是降低的。

當(dāng)然，有人會覺得專業(yè)課的邏輯性強(qiáng)于政治，所以政治更加難背。但是，對于本身邏輯性沒有這么強(qiáng)的東西，我們未必不可以創(chuàng)造其中的邏輯（這不是說政治不講邏輯，而是因?yàn)榇_實(shí)有些內(nèi)容背后的邏輯我們一時半會也領(lǐng)悟不了），建立語句與語句之間的關(guān)聯(lián)性以幫助記憶。所以，我當(dāng)時的選擇是：結(jié)合徐濤老師和肖秀榮老師提供的素材，將每個問題的答案改寫成我最能理解的樣子，然后進(jìn)行背誦。（當(dāng)然也得承認(rèn)，改寫是有風(fēng)險的。徐濤老師和肖秀榮老師的表述肯定是依據(jù)官方文件寫出來的，答案往往也得依據(jù)官方文件來組織語言。而經(jīng)過改寫的語言，很有可能遺漏了評分的要點(diǎn)。不過，我本身對政治的要求也就是個平均水平，所以能記住幾點(diǎn)就行，并不是特別在乎扣分。網(wǎng)上似乎也有別人在做相關(guān)的整理，雖然我當(dāng)時并沒有看，但或許也可以作為參考。）

政治背誦的時間大概是兩天，背誦的內(nèi)容就是主觀題背誦筆記。

3.英語

考研英語的學(xué)習(xí)，確實(shí)沒什么經(jīng)驗(yàn)可以分享。一方面我考研英語的成績也就一般，一方面我也確實(shí)沒費(fèi)特別多功夫。

不過，我之所以能這么做，是因?yàn)槲矣^察了一下往年人大的錄取成績，發(fā)現(xiàn)：政治和英語并不是能拉開差距的重要因素，決定是否能考上人大的主要影響因素還是專業(yè)課。而我本身英語考試的成績一向都還行。所以，在這兩方面的因素綜合作用下，我選擇了對英語采取“放養(yǎng)模式”。

但如果本身英語的基礎(chǔ)相對差一些，或者希望能在英語上保持優(yōu)勢，還是應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。具體怎么學(xué)習(xí)，其實(shí)還是跟政治一樣，“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”。

4.總結(jié)

無論是專業(yè)課，還是政治、英語，我在制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法時，定位都是達(dá)到平均水平（平均水平可以參考人大歷年錄取名單中，各科成績的最后幾名的分?jǐn)?shù)）。一方面，我確實(shí)沒有什么突出的學(xué)科；另一方面，每一門學(xué)科都能達(dá)到平均水平其實(shí)也可以獲得中上游成績。當(dāng)然，如果確實(shí)有特長，選擇保持自己的優(yōu)勢也是不錯；確實(shí)某方面有短板，也應(yīng)該相應(yīng)地花費(fèi)更多地功夫。做學(xué)問當(dāng)然可以專精一科，但考試的科目畢竟就擺在那里，時間也畢竟就這么點(diǎn)，權(quán)衡利弊后進(jìn)行取舍也不是什么特別過分的事。

（四）心態(tài)調(diào)整

回想整個初試的備考?xì)v程，總體上來說我的情緒處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。（可能是因?yàn)橐话阄矣惺裁辞榫w當(dāng)場就表露了，事后很少糾結(jié)；所以我才覺得長遠(yuǎn)來看，情緒一直比較平穩(wěn)。所以，這里又得再次感到慶幸我周圍有那些愿意包容我情緒的好友。）

但我也有過三段比較難捱的時期：其一，是擇校時的糾結(jié)；其二，是因疫情被封寢、專業(yè)課進(jìn)度幾乎停滯的絕望；其三，是感染新冠身心煎熬的痛苦。不過，我很幸運(yùn)能擁有一直關(guān)心我的朋友、老師和家人。他們在自己尚且煎熬之時，仍然愿意接納我的壞情緒。沒有他們一直以來的陪伴、鼓勵和幫助，或許我也走不了這么遠(yuǎn)。

三、復(fù)試備考

雖然我自我感覺復(fù)試準(zhǔn)備得比初試更充分，不過我復(fù)試的成績并非第一。所以復(fù)試相關(guān)的內(nèi)容，可以更多參考更優(yōu)秀的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

（一）備考資料

1.專業(yè)課

備考的資料包括：藍(lán)皮教材國際條約部分、李琛老師的《知識產(chǎn)權(quán)法關(guān)鍵詞》；人大知產(chǎn)教研室老師近幾年論文以及熱點(diǎn)問題相關(guān)論文；知行提供的復(fù)試補(bǔ)充資料。

2.英語

因?yàn)楫?dāng)時很大概率上既有筆試又有面試，所以兩方面的內(nèi)容都有所準(zhǔn)備。備考的資料包括：《慎小嶷十天突破雅思寫作》、Simon雅思大作文范文，六級閱讀真題、考研閱讀模擬題，Simon口語課程、知行提供的口語話題、China Daily公眾號短文。

（二）備考規(guī)劃

1.總體安排

正式開始備考是在大四下學(xué)期開學(xué)后（2月中旬），當(dāng)時距離初試成績出來還有幾天的時間。因?yàn)檎娇荚嚨臅r間是在三月底，所以大概有四十天左右的備考時間。

同時，一方面我沒有參加法考，所以沒有主觀題備考的壓力；另一方面知產(chǎn)復(fù)試本身也沒有需要新學(xué)的內(nèi)容；所以實(shí)事求是的講，比起其他應(yīng)屆考研的同學(xué)，我的壓力應(yīng)該是小很多的。

2.每日作息

還沒開始口語訓(xùn)練前，我的作息還是跟上文提到的差不多，也就是每天睡到自然醒，然后每天最多學(xué)9-10個小時。但是在開始口語訓(xùn)練后，跟口語搭檔嘗試過早上八點(diǎn)訓(xùn)練的作息（也就是說，我七點(diǎn)多就得起）。不過，沒過多久我就堅持不下去了。我一到晚上就犯困，而當(dāng)時又正是季節(jié)交替、甲流肆虐，我最后還是把早起沒睡的覺通過養(yǎng)病給補(bǔ)上了。之后，我也不想勉強(qiáng)自己，又恢復(fù)了之前的作息。

（三）具體方法

1.專業(yè)課

雖然專業(yè)課分為筆試和面試，不過我并不認(rèn)為這兩者的準(zhǔn)備有特別大的區(qū)別，都是重在知識本身的理解和記憶。可能對于面試會覺得更加緊張，但是照理來說再緊張也不會忘記已經(jīng)熟練的基本知識。而對于臨近考試的緊張情緒，從初試到復(fù)試，也一直伴隨著我。我并沒有特別好的解決方法，只能通過跟好友的聊天緩解。

因?yàn)槌踉嚨臅r候并沒有仔細(xì)看藍(lán)皮教材國際條約的部分，所以我先閱讀了藍(lán)皮教材，同時閱讀了李琛老師的《知識產(chǎn)權(quán)法關(guān)鍵詞》，并將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充到了我初試時整理的知產(chǎn)背誦筆記中。之后我花了大概三天的時間，將新整理好的筆記進(jìn)行背誦。最后，我進(jìn)入了論文閱讀階段，并將閱讀論文所得根據(jù)知產(chǎn)本身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行排列，形成了一個文檔以便隨時瀏覽。因?yàn)椤渡虡?biāo)法》正在經(jīng)歷修訂，所以當(dāng)時也分出了幾天的精力梳理修訂的內(nèi)容。

總得來說，復(fù)試的專業(yè)課學(xué)習(xí)其實(shí)與初試的差別并不大，頂多只是學(xué)習(xí)材料稍微有點(diǎn)改變。所以初試的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全可以延續(xù)到復(fù)試。

2.英語

雖然過去英語的考試成績一直還行，但是我自己知道，這不過是考試本身既不強(qiáng)調(diào)口語，也不重視寫作的原因。而我的聽力和閱讀能力相對不錯，才讓我的英語紙面成績還算好看。（實(shí)際上，應(yīng)試教育的英語教學(xué)，也一直都是重輸入不重輸出的。）所以復(fù)試階段的英語，無論如何都躲不過的口語就成了我復(fù)試階段焦慮的主要原因。

不過好在知行幫助進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)組建了英語口語小組，從一開始的兩兩搭檔，到后來的小組對話，在這個過程中，我不僅積累了相關(guān)話題的素材，也訓(xùn)練了及時反饋的能力。

因?yàn)橛X得通過單個話題積累素材過慢，我又通過閱讀《慎小嶷十天突破雅思寫作》和Simon雅思大作文范文加快對觀點(diǎn)和表達(dá)的積累。當(dāng)然，在這個過程中我也初步學(xué)習(xí)了如何寫作議論文，算是把初試沒有好好準(zhǔn)備作文的遺憾給彌補(bǔ)了。

因?yàn)楸旧砦业拈喿x能力還行，所以對于閱讀的訓(xùn)練幾乎是最后才開始。主要訓(xùn)練的內(nèi)容是六級的真題和考研的模擬題。因?yàn)楹镁脹]做閱讀，所以一開始閱讀的速度并不快，之后才漸漸恢復(fù)了之前較為熟練的情況下的閱讀速度。

雖然現(xiàn)在寫來似乎輕描淡寫，但是我仍然記得剛開始訓(xùn)練口語時的難捱。因?yàn)闆]考過雅思托福，之前的學(xué)習(xí)里連寫作都不太重視，更別提口語。大多數(shù)情況下，其實(shí)腦子里也沒什么東西，但是總想都把他們用上，最后的結(jié)果是自己說不清楚，對方也聽不懂。不過，后來我去聽了Simon的口語課程，發(fā)現(xiàn)用基本的詞匯與表達(dá)，其實(shí)也可以完成基本的交流，根本沒必要在那里繞來繞去。也是在那以后，我的口語訓(xùn)練才算真正走上了正軌。當(dāng)然，在這個過程中，我要非常感謝我的口語搭檔們。是他們在那個月里的包容和鼓勵，讓我能夠堅持學(xué)習(xí)并有所收獲。

（四）心態(tài)調(diào)整

不同于初試時總體平穩(wěn)的情緒狀態(tài)，在復(fù)試成績出來后的頭幾天里，我陷入了莫名的焦慮與自我懷疑。我如今猜想，原因可能是：之前感覺自己離人大這么遠(yuǎn)，即使努力也不見得能夠得著，所以幾乎無所畏懼；但是當(dāng)真正進(jìn)入了復(fù)試，好像差點(diǎn)就可以夠到了，但是一下子被一群比你優(yōu)秀還比你努力的人所包圍，就開始患得患失起來。（在失眠的夜晚，我也偷偷點(diǎn)開過復(fù)試的群聊，想找找是不是還有比我本科差的，結(jié)果當(dāng)然是幾乎沒有。）再加上剛開始訓(xùn)練口語時的無措，更加覺得自己是不是一開始就不該做出這種超越自己能力的選擇。我的理智告訴我，即使走到這里也已經(jīng)很厲害了，之后只要“盡人事、聽天命”就行；但是這對于我的焦慮情緒沒有絲毫的幫助。

事情的轉(zhuǎn)變發(fā)生在一場感冒后。當(dāng)時北京甲流肆虐，我突然感冒還發(fā)起燒來，于是不得不配合學(xué)校的要求去區(qū)醫(yī)院做甲流篩查。在醫(yī)院折騰了一上午，雖然最終確認(rèn)不是甲流而只是普通的病毒感冒，但回到學(xué)校后我仍然病懨懨地在床上躺了好久。感冒之前，我總覺得我跟別人差了這么多，我還有這么多工作要做；感冒之后，當(dāng)我因?yàn)轭^疼半夜睡不著，兩三點(diǎn)爬起來吃褪黑素的時候，我的腦海里只剩下了想睡個好覺的念頭。功敗垂成固然可惜，但是又有什么比我的生命更為寶貴呢？我并不是認(rèn)為既然如此，那就索性放棄努力，任他發(fā)展。我只是覺得，如果我拼命才能得到那樣?xùn)|西，那我之后難道要再拼命去守住它嗎？慢一點(diǎn)走也沒關(guān)系，偶爾停下來也沒關(guān)系，沒有人讓你一直奔跑。

當(dāng)然，在這個過程中，我也不得不再次感謝我的好友們。那些祝愿和祈禱我都記得，那些擁抱我也記得，那些失眠夜晚打開微信收到的安慰我也記得。我想我是真的非常幸運(yùn)才能遇見這樣一群人，讓我能在愛意中勇敢前行。

結(jié)語

就像開頭說的那樣，我并不認(rèn)為一次考試的順利就代表著某種方式一定適合于這場考試。做實(shí)驗(yàn)不也講究多次重復(fù)，才能得出結(jié)論。所以，我在敘述的過程中，盡量以“我做了什么”的方式記錄，而不是以“我認(rèn)為應(yīng)該做什么”的方式提出建議。具體應(yīng)該怎么做，應(yīng)該由已經(jīng)看到這里的你自己來判斷。

最后，我想說說將此文命名為“但行好事，莫問前程”的原因。“莫問前程”并不是不在乎結(jié)果，而是應(yīng)該明白，本來就不是所有事情都會有你想要的結(jié)果。人與人之間的差異想必也不用我細(xì)說，更何況很多事情本身就是“天時地利人和”的結(jié)果。所以對于結(jié)果，我們除了接受也沒有別的辦法。不過，更重要的是“但行好事”。就像我們無法改變?nèi)松慕K點(diǎn)，但我們可以盡可能選擇人生的過程一樣。珍惜每天學(xué)習(xí)的機(jī)會，為自己每天哪怕是細(xì)微的收獲欣喜，這樣子其實(shí)也已經(jīng)足夠。開始旅行時總想走到終點(diǎn)，但終點(diǎn)總是少有人走到；那對于大多數(shù)人來說，我們能夠抓住的只有過程。