運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2020年11月8日整理

水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。秋意涼，卻抵不住老師們執(zhí)著的熱情。

　　為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功，促進(jìn)教師之間的教學(xué)教研交流，2020年11月6日上午，阜南五小共同體在本部三樓會(huì)議室舉行了數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。阜南五小共同體的數(shù)學(xué)老師參與了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

　　本次公開(kāi)課由付曉娟老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》和韋冬玲老師執(zhí)教的四年級(jí)《溫度》組成。

　　在付曉娟老師的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。

　　組內(nèi)進(jìn)行交流自我想法。?

　　一石激起千層浪。

　　付老師自始自終發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖形世界，用動(dòng)畫、實(shí)物去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒虻倪^(guò)程中理解圖形分類。

　　韋冬玲老師講的是《溫度》。上課開(kāi)始，韋老師讓同學(xué)們觀看了一段《天氣預(yù)報(bào)》，感受生活中的溫度，從而自然引入本課。

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程猶如行云流水，教學(xué)結(jié)構(gòu)緊扣主題。學(xué)生也深深地陶醉在教學(xué)情境中，即扎實(shí)地理解了溫度的意義，學(xué)會(huì)了溫度的單位、溫度的大小比較，理解了零下溫度的表示方法，又激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　在課上，韋老師緊緊抓住一條主線通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)，層層推進(jìn)，將學(xué)生一步步帶進(jìn)了溫度的世界，從而使教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。

　　聽(tīng)課結(jié)束后付老師和韋老師分別說(shuō)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及對(duì)本節(jié)課的自我評(píng)價(jià)。

　　組內(nèi)評(píng)課環(huán)節(jié)。大家各抒己見(jiàn)，開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，肯定了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)組內(nèi)公開(kāi)課這個(gè)平臺(tái)，大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，互相借鑒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　各位老師認(rèn)真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄。

　　立足有效教研，打造高效課堂。一直是我們追求的目標(biāo)，我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007