近些年來(lái)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾越來(lái)越突出，用人單位“用工荒”和應(yīng)聘人員“求職難”的現(xiàn)象成為社會(huì)上亟待解決的一大難題。人社部政策研究司副司長(zhǎng)、新聞發(fā)言人盧愛(ài)紅曾說(shuō)：“有一些企業(yè)很難招到技能人才、高層次人才，也有些勞動(dòng)者很難實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。同時(shí)，還有一個(gè)新的特點(diǎn)，就是不同區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)就業(yè)情況的分化趨勢(shì)在凸顯，結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)現(xiàn)象增多?！痹鯓泳徑饨Y(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾？磨金石教育：教育要貼合當(dāng)前市場(chǎng)的人才需求。

信息化時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求越來(lái)越大，而普通高校課程的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生想要“提升自身就業(yè)能力，提高自身職業(yè)技能競(jìng)爭(zhēng)力”等實(shí)際方面的需求。人才培養(yǎng)方向與人才市場(chǎng)需求方向兩者之間缺乏銜接、交匯，這是造成結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的主要因素。指導(dǎo)職業(yè)教育緊貼市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，吸引更多勞動(dòng)者技能就業(yè)、技能成才是緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要舉措。

磨金石教育旨在培養(yǎng)中國(guó)頂尖優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)家、視覺(jué)設(shè)計(jì)師，采用歐美式教育理念，以各類視覺(jué)傳達(dá)教育為優(yōu)勢(shì)方向，拓展了平面與品牌設(shè)計(jì)、影視制作與特效、商業(yè)插畫(huà)、UI/UED、文化創(chuàng)意與IP創(chuàng)作等多個(gè)教學(xué)方向，致力于為學(xué)員提供數(shù)字藝術(shù)前沿的、鮮活的、新一代的教育和職業(yè)成長(zhǎng)資源。

教育是民生之基，就業(yè)是民生之本。民生之基不能差，民生之本不能亂。緩解就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，教育平臺(tái)應(yīng)緊跟社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不斷優(yōu)化自身的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，幫助更多人多樣化選擇就業(yè)方向，也為企業(yè)持續(xù)輸送大量?jī)?yōu)秀人才。為了幫助學(xué)員更好的兼職創(chuàng)收和提升就業(yè)能力，磨金石教育一方面與多家知名IT及電商公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，為其持續(xù)送大量?jī)?yōu)秀人才、優(yōu)秀作品；另一方面與第三方匠心工作室達(dá)成合作，幫助學(xué)員承接甲方訂單、商業(yè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)員作品進(jìn)行輔助修訂，幫扶更多學(xué)員實(shí)實(shí)在在的增加多樣化的收入和商業(yè)變現(xiàn)路徑。

磨金石教育積極把握機(jī)遇，加大技術(shù)與教研的投入，深度優(yōu)化以職業(yè)能力為核心內(nèi)容的課程，建立符合市場(chǎng)需求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)員提供有溫度有價(jià)值的教學(xué)服務(wù)，緩解社會(huì)的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才。