在父母的語(yǔ)言這本書中，讓我們?cè)谂c孩子對(duì)話的過(guò)程中，我們需要關(guān)注三個(gè)原則，第二個(gè)原則就是平行講述，讓孩子知道眼前的這一切為什么是這樣的。

1、 我們經(jīng)常說(shuō)不能把孩子交給電視和手機(jī)，為什么呢？因?yàn)殡娨暫褪謾C(jī)不能夠給孩子互動(dòng)，孩子看見電視里的東西和實(shí)際生活中發(fā)生的事情，沒(méi)有具體的關(guān)聯(lián)；沒(méi)有關(guān)聯(lián)給孩子帶來(lái)什么影響呢？孩子不知道自己的行為正確與否，比如孩子在看光頭強(qiáng)的動(dòng)畫片，看見了光頭強(qiáng)拿著電鋸去鋸樹，孩子看到后，覺得很酷，可是不知道這件事情到底對(duì)不對(duì)。因?yàn)闆](méi)有人給他反饋，也許哪天孩子就拿著鋸子去鋸樹了。孩子看見熊大熊二去欺負(fù)光頭強(qiáng)，可是他不知道光頭強(qiáng)的真實(shí)感受，覺得很開心；可能哪天就去欺負(fù)其他小朋友了。所以要讓孩子遠(yuǎn)離電視和手機(jī)，因?yàn)榕c孩子之間沒(méi)有交流，沒(méi)有反饋。所以把電視和手機(jī)關(guān)了，電視和手機(jī)不關(guān)注、不交流、不輪流

2、 給孩子解釋這個(gè)事情為什么

在孩子遇到問(wèn)題或者在與孩子交流的時(shí)候，不要直接給孩子發(fā)布命令，要與孩子解釋為什么。比如孩子看到了熊大熊二用棍子打了光頭強(qiáng)，你要給孩子解釋光頭強(qiáng)的感受，用棍子打人帶來(lái)的后果，孩子知道了這個(gè)事情的前因后果。

3、 少用代詞，多用疊詞，少用他，這個(gè)，那個(gè)，多用喝牛牛，吃飯飯等

因?yàn)楹⒆泳拖矚g疊詞，疊詞孩子更容易接受，孩子也更喜歡；代詞孩子很難理解。

4、 脫離語(yǔ)境

脫離語(yǔ)境有什么作用呢？就是可以容易發(fā)揮孩子的想象力。比如你帶著孩子一起上學(xué)，你看見了路邊有一條狗，你可以和孩子說(shuō)如果狗狗來(lái)了，寶寶準(zhǔn)備怎么辦呢？你覺得路邊的這顆樹長(zhǎng)的怎么樣呢？你可以和孩子一起發(fā)揮想象，被樹和汽車組合起來(lái)，想象一個(gè)新的東西。就是與孩子充分的交流，發(fā)揮孩子的想象能力。

5、 語(yǔ)言擴(kuò)展

為了讓孩子理解的更充分，聽到更多的話語(yǔ)，我們說(shuō)話要把簡(jiǎn)約的話語(yǔ)說(shuō)的長(zhǎng)長(zhǎng)的。如你安靜一點(diǎn)換成，爸爸此刻想安靜一點(diǎn)，爸爸需要寫作文，希望寶寶安靜一點(diǎn)，讓爸爸可以安靜的寫作文，謝謝寶寶的配合。這樣孩子就可以聽到更多的語(yǔ)言的，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的神經(jīng)。