一、啟發(fā)類
1. 自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。
2. 請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?
3. 學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?
4. 集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?

二、反思類
1. 通過探究，你有什么體會?有什么啟發(fā)?有什么收獲?
2.誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題?
3. 你們小組，怎樣讓學(xué)習(xí)效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法?
4. 通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”

三、鼓勵類
1.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來！
2.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
3.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？
4.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

四、勸誡類
1.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你

2.你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

3.愛讀書，是一個好事情，值得表揚?？墒?，如果在錯誤的時間做著好事情，好比數(shù)學(xué)正負(fù)得負(fù)一樣，產(chǎn)生的就是負(fù)作用了（針對課堂看課外書的情況）。

五、表揚類
1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。
2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。
3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？
4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。

六、賞識類
1. 我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?
2. 某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！
3. 說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！
4. 你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。

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