1、（ ）是沿著不同方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找答案的思維方式。
A、發(fā)散思維
B、縱向思維
C、收斂思維
D、橫向思維
答案：發(fā)散思維

2、發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（ ）。
A、多樣性
B、迅速性
C、流暢性
D、價值性
答案：C

1、形象思維與抽象思維的關(guān)系是（ ）。
A、形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維是形象思維的必然結(jié)果
B、形象思維和抽象思維分屬思維過程的初級、高級階段
C、離開了抽象思維的形象思維是不完整的思維
D、抽象思維和形象思維各有其獨特的功用，具有相輔相成的關(guān)系
答案：抽象思維和形象思維各有其獨特的功用，具有相輔相成的關(guān)系

2、“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村?！边@句話形象地說明了人們創(chuàng)造活動中的一種（ ）思維狀態(tài)（ ）。
A、直覺
B、想象
C、靈感
D、形象
答案：靈感

3、具體形象思維的主要特點是（）。
A、具體形象性
B、不清晰性和易變性
C、具有符號功能
D、有一定計劃性和預(yù)見性
答案：具體形象性;
不清晰性和易變性;
具有符號功能;
有一定計劃性和預(yù)見性

1、（）是沿著不同方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找答案的思維方式。
A、發(fā)散思維
B、縱向思維
C、收斂思維
D、橫向思維
答案：發(fā)散思維

2、發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（ ）。
A、多樣性
B、迅速性
C、流暢性
D、價值性
答案：C

3、下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（ ）
A、自由聯(lián)想發(fā)散法
B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法
C、強制聯(lián)想發(fā)散法
D、隨機聯(lián)想發(fā)散法
答案：D.隨機聯(lián)想發(fā)散法

4、形象思維是指以形象為思維載體的思維，與抽象思維相對，以下不是形象思維的是（ ）。
A、畫家筆下的花、鳥、蟲、魚
B、人類從鳥會飛得到啟示，最終發(fā)明了飛機
C、同志在談工作方法時作出的“十個指頭彈琴”的比喻
D、以概念組成判斷，以判斷構(gòu)成推理，從而認(rèn)識和把握客觀事物規(guī)律
答案：畫家筆下的花、鳥、蟲、魚

5、聯(lián)想思維和想象思維的共同點（ ）。
A、都是需要記憶表象來加工
B、都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式
C、得出的結(jié)果都能被運用到現(xiàn)實生活中
D、都屬于形象思維的范疇，可借助形象展開
答案：都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式;
都屬于形象思維的范疇，可借助形象展開;
兩者可互為起點，想象或聯(lián)想思維可以在聯(lián)想或想象思維到的事物周圍展開

6、有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（ ）
A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？
B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新。
C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新。
D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值。
答案：D

7、要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（ ）。
A、有強烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣
B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練
C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中
D、以上都包括
答案：以上都包括

8、創(chuàng)意的萌芽階段需要（ ）。
A、嚴(yán)密的分析與推理
B、大量的知識儲備
C、周密的計劃與實施
D、信馬由韁式的發(fā)散思維
答案：D.信馬由韁式的發(fā)散思維

9、要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（ ）。
A、打好知識基礎(chǔ)
B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補
C、提高邏輯思維能力
D、突破定勢思維
答案：突破定勢思維

10、下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（ ）
A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物
B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行
C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新
D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新
答案：將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新

11、包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。
答案：√

12、未來屬于擁有與眾不同思維的人。
答案：正確

13、聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。
答案：√

14、只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。
對
錯
答案：對

15、一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠，強制聯(lián)想的效果越好。
答案：對

16、創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。
答案：×

17、過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。
答案：√

18、發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。
答案：√

19、思維導(dǎo)圖是發(fā)散思維有效的學(xué)習(xí)工具。
A:正確 B:錯誤
答案：正確

20、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。
答案：√

1、從生活中觀察如鴿子、蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅……等飛行特征設(shè)計一款服務(wù)于生活的創(chuàng)意產(chǎn)品。
答案：

2、利用創(chuàng)新思維設(shè)計一款多功能家具。
答案：時尚個性、形態(tài)完整、設(shè)計感強

1、設(shè)問法最典型的技法是（ ） 。
A、和田十二法
B、5W2H法
C、系統(tǒng)提問法
D、奧斯本檢核表法
答案：奧斯本檢核表法

2、在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，其創(chuàng)新點體現(xiàn)了檢核表法中哪個檢核項目（ ）。
A、能否顛倒
B、能否替代
C、能否縮小
D、能否擴大
答案：能否擴大

1、5W2H法中每個字母的含義是（ ）。
A、為什么、何物、何時、何人、何地、如何做、成本如何
B、為什么、何物、何事、多長時間、多少人、何地、如何做
C、為什么、何物、何時、何人、多少人、何地、如何做
D、為什么、何事、何時、何人、何地、如何做、成本如何
答案：為什么、何事、何時、何人、何地、如何做、成本如何