一、明確分類與定位

在立項之后，學校應(yīng)該非常明確宣傳片的制作目的和應(yīng)用場景。這樣制作方才能有的放矢地提供相應(yīng)的方案。

根據(jù)宣傳片的主要功能，大體可以分為以下幾類：

1.?招生宣傳片

這類宣傳片的目的很明確，觀眾群主要是學生、學生家長，需要在片中對學校情況進行比較詳細而全面的介紹。制作這類宣傳片的時候，大部分學校都會采取比較保守的方式，以傳統(tǒng)的手法去拍攝和制作宣傳片，容易陷入陳舊的老套路中。

2.?校慶宣傳片

與招生（招聘）宣傳片相比，校慶宣傳片會增加或強調(diào)對學校歷史部分的介紹，側(cè)重于對建校以來辦學成果的展示，羅列榮譽與數(shù)據(jù)。大部分學校的校慶宣傳片框架、形式非常雷同，鮮有創(chuàng)新。

3.?形象宣傳片

當學校已經(jīng)擁有前面兩種宣傳片，同時決策者的審美和思維也達到一定高度的時候，就會提出對形象宣傳片的需求。形象宣傳片不再羅列堆砌學校情況的林林總總，而是通過畫面展示師生的風采、訴說精神內(nèi)核，是一種更高層次的追求與自我展現(xiàn)。

4.?專題片

對學校的教學工作中的某個細分領(lǐng)域進行宣介的視頻，可以稱之為專題片。比如，介紹學校信息化課改的宣傳視頻。

二、合理制定預(yù)算

多年來，德駿文傳拍攝制作過的學校宣傳片中，價位上大體可以分為三個檔次：

1.?標配，1-3萬，能夠滿足學校宣傳的基本要求，對學校進行比較詳細的介紹。

??文案：在學校提供的資料的基礎(chǔ)上進行部分改編，撰寫文案，通順、翔實。
? 拍攝：2-3天拍攝周期，采用微單、少量燈光。
? 后期制作：剪輯手法樸實，少量包裝，簡單調(diào)色。

2.?高配，3-10萬，能夠充分展示學校的個性與特點，塑造與提升學校的形象。

??文案：前期充分調(diào)研，提煉學校個性與特點，全新創(chuàng)作文案。
? 拍攝：3-7天拍攝周期，采用電影機拍攝、多種燈光搭配使用。
? 后期制作：剪輯手法樸實，少量包裝，PR細致調(diào)色。

3.?頂配，10-30萬，充分展現(xiàn)影像的藝術(shù)性與感染力，達到震撼人心的效果。

??文案：語不驚人死不休，每一句文案都經(jīng)過千錘百煉。
? 拍攝：10-20天拍攝周期，采用高端電影機拍攝、精細布光，畫面質(zhì)感突出。
? 后期制作：電影級別剪輯手法，達芬奇精細調(diào)色，整體電影感強。

學校應(yīng)當根據(jù)自身實際情況，選擇合適的價位。

三、與制作方共同商討確定各項細節(jié)

各項細節(jié)包括：

1.?策劃方案和解說詞。

策劃方案涵蓋并確定宣傳片的時長、風格、框架結(jié)構(gòu)等等。后續(xù)各項工作圍繞策劃方案進行展開。

宣傳片風格首先會體現(xiàn)在解說詞上。說起風格，不少學校領(lǐng)導的第一反應(yīng)就是要“大氣”。事實上，“大氣”并不適合所有學校，而且現(xiàn)在“大氣”也基本上等同于“沒有個性”。所以，就出現(xiàn)了千篇一律的空話套話和恢宏配樂、雷同的大場景航拍畫面……

學校是教書育人的場所，硬件設(shè)施固然重要，但更重要的是這里的人，這里的心，這里的情。與冷冰冰的建筑、設(shè)備相比，師生之間的真情實感更能打動觀眾。

學校可以結(jié)合自身實際情況，來選擇宣傳片的整體風格。普通學校都可以采用中規(guī)中矩的校園清新風，歷史悠久的名校可以采用厚重歷史感的人文風，成立不久的新學校可以采用新潮時尚風，智慧校園可以采用炫酷科技風……

2.?拍攝日程安排。

不同檔次的宣傳片所需的拍攝周期也不同。標配一般集中在2-3天完成前期拍攝，而頂配需要半個月甚至更長時間。

日程安排是一個比較復雜的事情，需要協(xié)調(diào)學校領(lǐng)導、老師、學生和制作單位的時間，合理、科學安排。在按標配標準，拍攝周期比較短的時候，學校負責老師通常會帶著攝制組從一個場地匆匆地趕往另一個場地，以配合學校上課或者活動的時間。這種情況下都只能進行最簡單的拍攝，最后的成片效果也會比較粗糙。

理想情況下，學校應(yīng)當在預(yù)算范圍內(nèi)給予制作團隊足夠的時間來進行燈光和美術(shù)的布置、人員在鏡頭前的反復調(diào)度與拍攝。

四、后期制作與定稿

按照策劃方案確立的框架機構(gòu)，從實拍素材中擇優(yōu)進行后期剪輯制作。

校方與制作方角度不同，考慮的重點也有所不同。比如，校方會關(guān)注每一位校領(lǐng)導是否都有露臉，而制作方則更側(cè)重畫面的美感和藝術(shù)性。

后期剪輯制作是一個雙方相互協(xié)商、相互妥協(xié)的過程。制作方當然必須尊重校方的想法和訴求，但如果制作方毫無原則一味地按照校方的意見來修改，也很難保證成片的品質(zhì)。畢竟，專業(yè)的事更需要專業(yè)的人的專業(yè)想法。

從效率方面考慮，一般建議校方首先由專項負責老師審閱視頻初稿，提出修改意見后，制作方交付修改后的二稿。校方再由領(lǐng)導召開會議，集體討論，提出集體修改意見，由制作方修改交付三稿至完善定稿。需要避免的情況是，今天這位領(lǐng)導提出幾點意見，明天另一位領(lǐng)導又提出幾點意見，而且還有些意見是相沖突的。

學校宣傳片已經(jīng)是一種很成熟的視頻形式，在教育領(lǐng)域也發(fā)揮著日益重要的作用。深耕行業(yè)多年，深入了解痛點，德駿文傳能夠為每所學校做出有個性、有特點、高品質(zhì)的宣傳片。