“少年向來不知天高地厚，放眼處，皆自負(fù)才高八斗，雖自命風(fēng)流倒也坦然無憂”，這段話在高考前夕可謂是風(fēng)靡一時(shí)，少年時(shí)代的高考考生們面對(duì)這千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，不少考生都曾有著豪言壯志，但既是千軍萬馬自然就有有人失利，各省高考分?jǐn)?shù)線陸續(xù)公布，本科的錄取率依舊沒有什么太大的變化，面對(duì)自己高考的失利，日照高考復(fù)讀學(xué)校提醒，復(fù)讀或成為低分考生的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

少年有自己獨(dú)特的傲骨，即使選擇了高考復(fù)讀但他們依舊正處于十幾歲不知天高地厚的年紀(jì)，價(jià)值觀的培養(yǎng)與樹立在這個(gè)階段顯得尤其的重要，他們對(duì)自我的管理能力并不是特別的強(qiáng)，及其容易受到外界環(huán)境的影響，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在這個(gè)階段應(yīng)該尤其受到重視。學(xué)校中對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期實(shí)行封閉化管理模式，在校內(nèi)配備專業(yè)完善的設(shè)施，讓學(xué)生學(xué)的開心學(xué)的認(rèn)真。

很多的考生之所以會(huì)考試失利，有一個(gè)很大的原因就是因?yàn)榭荚嚲o張，對(duì)此日照高考復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校老師提醒，選擇了高考復(fù)讀的學(xué)生應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，再次面對(duì)高考告訴自己高考跟平常的考試沒有什么區(qū)別，只是流程更為嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜一些。面對(duì)高考的一年完全不必要有太大的心靈負(fù)擔(dān)，考試無論是對(duì)于高三的學(xué)生還是高考復(fù)讀生來說都是再正常不過的事情了，譬如我校，實(shí)行“天天練，周周測(cè)，月月考”的教學(xué)模式，當(dāng)學(xué)生足夠適應(yīng)考試這一狀態(tài)，面對(duì)高考這場(chǎng)考試就不會(huì)過分的緊張，進(jìn)而平穩(wěn)發(fā)揮。

相對(duì)于時(shí)間較為寬裕的高中三年，復(fù)讀的一年簡(jiǎn)直可以用起早貪黑四個(gè)字來形容，每個(gè)孩子的目標(biāo)都是步入自己理想的大學(xué)校園，為自己的少年時(shí)代畫上一個(gè)完美的句號(hào)。相對(duì)于傳統(tǒng)的大班教學(xué)，學(xué)校的小班教學(xué)更有利于因材施教，相對(duì)于人數(shù)較多的大班，小班的人數(shù)大大的縮減了，將班級(jí)人數(shù)控制在二十左右，在這樣的情況下，各科教師就會(huì)有更多的時(shí)間來分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也更清楚每個(gè)學(xué)生哪一部分掌握的更好，哪一部分需要多家聯(lián)系，在這樣的情況下，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知道自然就更多更透徹有一些，在耐心回答學(xué)生問題的基礎(chǔ)上還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展性訓(xùn)練。

我們要清楚，高三復(fù)讀并不是一件突發(fā)奇想的事兒，這決策著很多人人生道路的將來邁向，即然挑選了這條道路，便堅(jiān)定不移的走下來吧，勤奮和汗水不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)人。