? ? ? ? ? 『 一場圍繞在孩童間發(fā)起、參與的警察抓壞蛋類角色扮演游戲正在幼兒園熱鬧進行中，孩子們有的扮演警察、有的扮演醫(yī)生、有的扮演壞蛋、有的扮演法官，每個角色都被演繹的生動有趣、惟妙惟肖、玩的不亦樂乎~

? ? ? ? ? ? ?直到上課鈴聲響起，孩子們瞬間就把角色拋在腦后、極其自然的回歸本來面目、撒開小腿一股腦擁入教室，絕對不會把游戲角色帶入到課堂乃至生活中~』

一旦孩童被告知自己是一個人、具有一副身體、有著某種性別、叫什么名字、以及生老病死，這幼小的心靈就被限定在了一個范疇。如同在地面劃上一個圓圈、自動會產(chǎn)生出一個中心，身體范圍就是這個圓圈、因而自然會呈現(xiàn)存在感！

這種存在感起初是完全無害且自然的，然而當身體被思維捕獲、認同，自我中心便會產(chǎn)生。這就像地上的圓圈本身沒什么問題，但當它變成了自己、自然你就會去想要保護這個圓圈及圈內(nèi)的一切不被任何東西破壞！

玩第一人稱游戲時，我們都會自然產(chǎn)生“存在的感覺”，一旦你認為畫面里的游戲人物是真正的自己、一種個人中心就會促使你試圖保護自己，這即是我們所熟知的“自我”。

因此，自我和存在感看似在感知中被思維模糊成一種東西、可實際上有著細微差別，是在感知、意識的基礎上創(chuàng)造、覆蓋上去的思維投影、是不存在的幻象！

一旦與思維認同并視為真正的自己，孩童就會開始保護這種自我感，而我們的教育、思想、行為、環(huán)境、視聽都在培養(yǎng)每個人如此成長，這種告知并非直白且光明正大，而是心理、語言、行為上的潛在暗示和誘導~

它使一個孩童不斷認同自我、認同身體、持續(xù)在圓圈內(nèi)搭建各種設施、最終把所有成果歸功于自己，因而我們看到當所有人都在發(fā)起、參與這場至死才能結(jié)束的角色扮演類游戲后，身份認同將會圍繞著自我持續(xù)一生！

角色扮演掩蓋了一個人的本來面目直到游戲結(jié)束，身份認同則切斷了一個人對本來面目的感知，促使人們與自己走向分裂、虛假、不自然、無常的身心狀態(tài)。

我們所謂的愛與關(guān)系也變的非常自私、狹隘、自我、固執(zhí)和侵略，只有在偶爾靈光一閃般極其短暫的忘我時刻，從本來面目之中散發(fā)出的全然自發(fā)喜悅和愛才會讓自己和他人感到片刻的放松、融洽，直至人們再次回歸自我中心為止~

孩童看著伙伴是如何把一堆零件組裝成迷你四驅(qū)車的并不代表自己也會弄了，他也需要親自動手組裝試驗才會有深刻的感受體驗。而自我和真正的自己并不相同，思維可以模仿、偽造喜悅歡樂與愛并不代表它產(chǎn)生了真正的愛，一旦不再被自我吸引、喜愛，這些贗品馬上會變成痛苦、厭倦與恨~

思維本身的二分性造成了這種情形，因而非常具有欺騙性、混淆了人們對情感的判斷，在自我感覺良好愉悅時好像根本沒有什么問題，一旦自我感到受傷難過問題馬上便會浮現(xiàn)！

這是為何起初人們在未徹底了解對方時、也許是發(fā)自真心洋溢著真正的愛與喜悅，等到時間長了徹底看清對方的自我、便隨著自我暴露的同時被掩蓋、替換成了思維偽造的愛與歡樂，它們非常脆弱，只要某人的自我感到厭煩、不再有那種最初的感覺、關(guān)系就會破裂，這種轉(zhuǎn)變過程也許持續(xù)幾個月、幾年、幾十年.....

更多時候，人們在最初喜歡的就是別人的某些身份、外表、行為、品格、氣質(zhì)、某個身體部位，因此一開始就沉浸在思維偽造的喜悅與假愛中，如果情況就這么下去一成不變是不會浮現(xiàn)隱藏問題的、如果能夠一直討自我歡心與吸引的話，可一旦對方身上的這些東西一點點消失、到了自我無法接受的程度、關(guān)系也會破裂，因為那些喜歡的東西本就是他人的自我在圓圈里搭建的各種設施，并非一個人的本來面目，因而你自己也在以同樣的方式這么做、別人的自我也就可以對你做同樣的行為！

這不意味著喜歡他人的身體外表、品格行為等是錯誤的、不純潔的，當這些東西脫離了自我的掌控、自然會回到適宜的位置，而只有這時才不會產(chǎn)生任何問題的可能~

身份認同多種多樣、可以復合性多個組合在自我之上，這加大了一個人對自己、對他人產(chǎn)生真正認知的難度，一個成年人的自我因此非常的封閉、頑固、幾乎難以改變，它不單單在與他人的關(guān)系中有著上述的結(jié)果、在與自己的關(guān)系中也有著完全相同的結(jié)果~

因而每當我們談及關(guān)系這個詞語、瞬間就陷入了思維的陷阱，你怎么可能與自己有著某種關(guān)系、那不是意味著出現(xiàn)了兩個你么？

顯然其中某個是假冒的、一旦認出真正的自己、思維研制的那種關(guān)系便消失殆盡了，取而代之真正的關(guān)系開始綻放~

洋溢著如孩童般全然自發(fā)的喜悅與愛！

圖片來源：UP主

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