高職院?！吧创髴?zhàn)”愈演愈烈，憑什么招到與學(xué)校匹配的優(yōu)質(zhì)生源，大家各展所長(zhǎng)。有的靠熱門(mén)專(zhuān)業(yè)吸引人，有的靠下沉宣傳發(fā)動(dòng)人，有的靠歷史悠久說(shuō)服人，凡此種種，不一而足。作為高職后起之秀的江蘇旅游職業(yè)學(xué)院，在招生季底氣十足，忙而不亂，氣定神閑，用他們自己的話(huà)講，“學(xué)生是我們最好的招生廣告”。

無(wú)論是走上工作崗位的，還是在校發(fā)奮讀書(shū)的，學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)，以及學(xué)校對(duì)外展示的姿態(tài)，無(wú)形之中為學(xué)校的形象打分，直接決定社會(huì)對(duì)學(xué)校的肯定與否，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的放心與否，學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同與否。畢業(yè)生有好“飯碗”，在校生能學(xué)到好手藝，就不必為生源發(fā)愁。

江蘇旅游職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生深受用人單位歡迎。一個(gè)個(gè)畢業(yè)生，感激母校的教育培養(yǎng)。在校期間，職業(yè)精神的塑造、專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)、事業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，讓他們既仰望星空又腳踏實(shí)地，以時(shí)代的要求、社會(huì)的需求作為自己奮斗的追求，在學(xué)習(xí)上不偷工減料，在訓(xùn)練上不拈輕怕重，在細(xì)節(jié)上不眼高手低，拿出比平常人更拼的勁頭，學(xué)習(xí)為人處世，鉆研業(yè)務(wù)技巧，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在個(gè)體單兵素質(zhì)上爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在團(tuán)體協(xié)作共事上展示風(fēng)采。吃得了苦，受得了氣，抗得了壓，做得了事，聽(tīng)話(huà)講規(guī)矩，做事講敬業(yè)，為人講友善，這樣的學(xué)生有什么單位不要呢？

在校學(xué)生教育是高職院校頭疼的事。如何讓學(xué)生成人成才，是家長(zhǎng)們普遍焦慮的心事，當(dāng)然更是學(xué)校孜孜以求的大事。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體齊抓共管，說(shuō)易行難，江蘇旅游職業(yè)學(xué)院的一套“組合拳”打下來(lái)，成效明顯。

社會(huì)對(duì)江蘇旅游職業(yè)學(xué)院的認(rèn)可和支持，他們用合格的畢業(yè)生做了最好的注釋?zhuān)麄兊膶W(xué)生走向社會(huì)、參加實(shí)訓(xùn)，得到普遍的支持，有的還未畢業(yè)就被用人單位“預(yù)定”。家庭教育歷來(lái)與學(xué)校教育相輔相成，他們充分利用現(xiàn)代通信技術(shù)，與學(xué)生家長(zhǎng)建立互通有無(wú)的“朋友圈”，及時(shí)分享學(xué)生進(jìn)步的喜悅，告知學(xué)生成長(zhǎng)的困惑，協(xié)商化解難題的方案，既有面對(duì)面的直接溝通，也有鍵對(duì)鍵的及時(shí)交流，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)與家庭教育良性互動(dòng)，學(xué)校關(guān)心與家庭溫暖互為表里，學(xué)生的做人根基在逐步打牢，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在慢慢積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣在打磨中養(yǎng)成。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子交給這樣的學(xué)校，他們放心。

學(xué)校教育是江蘇旅游職業(yè)學(xué)院用力最多的，也是這幾年聲譽(yù)鵲起的重要原因。職業(yè)教育與就業(yè)崗位有效對(duì)接。以服務(wù)旅游業(yè)發(fā)展為己任，既在烹飪、酒店管理等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)上鍛長(zhǎng)板，又在電商、大數(shù)據(jù)等新興專(zhuān)業(yè)上拓領(lǐng)域，定向培養(yǎng)更多復(fù)合型實(shí)用人才，使得學(xué)生走出校門(mén)就能走上崗位。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與社團(tuán)鍛煉有機(jī)銜接。合格的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，不僅要有工匠精神和專(zhuān)業(yè)技能，更要有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神，豐富多彩的文體活動(dòng)、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、著眼未來(lái)的競(jìng)技活動(dòng)等，讓這些似乎膽怯的孩子重拾自信，陽(yáng)光大氣，為今后發(fā)展奠基。鞏固學(xué)業(yè)與再次深造巧妙連接。對(duì)少數(shù)想進(jìn)一步深造的學(xué)生，他們開(kāi)辟綠色通道，通過(guò)“3+2”方式圓了成才夢(mèng)，這幾年輸送到更高層次學(xué)校深造的學(xué)生越來(lái)越多，從一個(gè)方面反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升。

江蘇旅游職業(yè)學(xué)院執(zhí)著的追求、拼質(zhì)量的勁頭，受到社會(huì)各界的好評(píng)。他們的做法告訴我們，做好自己，做強(qiáng)自己，是無(wú)聲的宣傳，也是最有效的宣傳?！?金沙人