次日正好是周六，是日中午，在男生宿舍里，在談天說地的過程中，廖棣賡又拍了拍谷紹強的肩頭，說道：“不如你跟我介紹一下你們19班是什么情況、有哪些尖子吧?！?/p>

“你不是常常去看光榮榜，也看過綜合班的名單的嗎？”谷紹強困惑地問道，“你應該比我還了解才是啊?！绷伍s聽后，摸了摸下巴，回道：“但是我不熟的人，縱使我在光榮榜上瞧見了名姓，我也不見得就對其留有印象。”

谷紹強聽后，只好無奈地說道：“其實我也不是很了解19班的具體情況。不過我個人認為，19班的班級氛圍還是很不錯的，班主任也很注重師生互動與學生間互動?！薄澳呛芎冒??！绷伍s微笑道，“是了，你認得我結拜兄弟的弟弟嗎？”“當然認識，他姓蕭是吧？”谷紹強回道，“我覺得他這個人還蠻好相處的?！绷伍s聽后，點了點頭。

接著，他又繼續(xù)說道：“局長啊，說說你覺得的19班的尖子吧?！薄澳憧谥械募庾拥脑u判標準是什么？我姑且就按前50來算吧?！惫冉B強回道。

緊跟著，谷紹強便將自己所認為的19班的尖子跟廖棣賡講了一下。這些人的名姓廖棣賡亦大抵聽過，因此他也沒有多說什么，只是連連點頭。

谷紹強粗略地介紹完后，便跟廖棣賡說道：“要不咱們再復盤一下18班和19班的前50吧。”于是二人便繼續(xù)討論了一下，并把排名在50名邊界各種裴回的人也考慮了，其后算了一下數(shù)學期望值，估計的結果是20人。

“兩個班就這么少人么？”廖棣賡說道。谷紹強也撓了撓頭，他對這個結果雖然不感到意外，但也不是很能接受。

突然，廖棣賡拍了拍額頭，說道：“我們?yōu)楹尾煌耆貙⑿畔⑽遄涌紤]進去呢？他們也是有競爭前50的潛力的，只是停課停得多罷了。況且他們在信息學的成就，足以令他們與文化課的尖子生‘分庭抗禮’了。另外就是，盡管唐鼐和唐振啟有出前50的時候，但是他們的競賽水平也可以給他們加點分吧?！薄笆前?。之前咱們光循著光榮榜的情況，就只給信息五子算了2人半的期望值，這是不公道的。鼐哥和啟哥按文化課算都是四分之三個人，那就把兩人總共缺的半個加上如何？”谷紹強回道。廖棣賡聽后，點點頭，說道：“那總數(shù)就按53個算，然后我們兩個班占了23個?！?/p>

然而，谷紹強又補充道：“但是17班那邊文化課有所欠缺的優(yōu)秀競賽生是不是也要算上呢？胡玖煦怎么也該全部算上吧，然后King哥和賀鋒也該各算半個吧。”“有道理?！绷伍s回道，“那總數(shù)就是55個，17班占了32個?！?/p>

就在二人覺得討論到此為止時，廖棣賡又打了個響指，說道：“其實我們還忘了兩件事。”“哪兩件？”谷紹強好奇地問道?！捌湟皇?7班有個人改了物化地，轉來18班了。其二是17班有個人申請轉去平行班?！绷伍s一邊裴回，一邊回道，“此二者，都在尖子的名冊上占了全部份額?！?/p>

谷紹強聽后，頓時一拍雙手，說道：“所以統(tǒng)共就是54個，其中17班占了30個，18班和19班占了24個?！薄?0除以54就是九分之五，所以可以說，綜合班頂尖高手的九分天下，17班獨占其五。”廖棣賡說道。

谷紹強聽后，淡淡地說道：“那說是‘半壁江山’也可以接受吧?！绷伍s摸了摸下巴，回道：“九五至尊嘛，‘九分天下有其五’聽著更準確一些，也更霸氣一些?！薄澳氵@樣說也有道理?！惫冉B強說道。

后來不知怎地，17班“九分天下有其五”的說法就流傳了出來，不過這也基本貼近大家的認知，所以無人對此有過異議。至于18班和19班，則基本是勢均力敵的狀態(tài)，亦即“九分天下有其二”。不過18班的尖子以競賽生為主，而19班的尖子則鮮有競賽生（當然19班本身也沒幾個競賽生）。

就在這一時間段，18班與19班的競賽生中，除了籌備國賽或期末的信息五子與剛剛遠征歸來的廖棣賡外，其他人也沒有太多的動靜。所以，我們暫且把目光投向17班。

之前已經(jīng)提過，秦源昌準備要去參加清華物理飛測，而時間就在一日后。早在一日前的下午，他便收拾好行囊，準備去新駿中學附近踩點了。

在秦源昌臨行前，廖廣膺連忙上前說道：“你一定要保重??！我還是期待你能考個好成績的！”“謝謝膺哥的美意！我心領了?！鼻卦床⑿χ氐溃澳憔头判暮昧耍矣X得物理競賽目前的難度還是難不倒我的?！绷螐V膺聽后，只好拍了拍秦源昌的肩頭，說道：“行吧，你既然對自己這么有自信，那就把這份好心態(tài)放上考場吧?！鼻卦床c點頭，隨后一蹦一跳地離開了。他腳下的洞洞鞋的聲響，也隨之起落。

次日早讀結束之后，亦即周六回家之際，廖廣膺照常打開“班長信箱”，并取出了里面的信件。

原來，之前在10班時，他由于在當班長時像唐銳彥一樣無為而治，因此風評不佳，甚至還被梁業(yè)美說教過。而此時17班的班主任是唐鋼彥，預備班主任是黃悉，這二人也是比較奉行無為而治的。但是，考慮到17班那“九分天下有其五”的超然地位，二位老師與年級主任亦曾好好囑咐過廖廣膺，讓他務必做一個稱職的班長。為此，廖廣膺特意制作了“班長信箱”，讓大家把想問他的問題或者想給他提的意見放進去，他每周看一次。

廖廣膺一邊閱讀信件一邊耐心地進行回答，就在他感覺有點困倦之時，一封還未讀過的信吸引了他的注意。他一眼看去，只見此信是用繁體的顏楷所寫，內(nèi)容問詢的是秦源昌目前的競賽狀況以及參加清華的飛測會有怎樣的結果。

廖廣膺一邊看，一邊饒有興致地說道：“賡哥啊賡哥，有這樣的問題，你怎么不問物理組的人呢？再不濟，你就是當面問我，又有何妨呢？”

為了展現(xiàn)17班這個超級班級的博大胸懷，廖廣膺是允許外班人投信的。而自己識得的人中，喜歡用繁體的顏楷寫信兼十分關心競賽的人，也就只有廖棣賡一人罷了。

不過既然已經(jīng)給自己定下了回信的規(guī)矩，那自己也不能辜負了老友的一片好意。關于秦源昌的情況，他也問過洪海濂等人，也覺得秦源昌這段時間確實有點飄了，而飛測難度的題目，也不是此時的物競能夠接觸得到的。

于是，廖廣膺便緩緩地寫道：“你對秦源昌同學的關心，我看得出來。作為一名退組已久的人兼其交心朋友，我不敢妄自評價他，但你既然問到了，我就斗膽以我的認知來分析一下。我固然認為他的實力很強，但在了解過他目前的學習狀況后，我對他今次的比賽還是不抱樂觀的態(tài)度。據(jù)我所知，他確實是突破了不少瓶頸，但盡管如此，現(xiàn)今水平的他依然很難干得過飛測的題目，他還需要再多接觸點題目、多鞏固點知識。除此之外，我還聽聞，他還未徹底改掉做題粗心大意及遺漏過程的壞習慣。這些問題，都有可能會干涉最后的結果。當然，他的學習能力和他面對困難時的良好心態(tài)，還是非常值得我等贊許的。但無論如何，只有待潮水退去并流干之后，我等的力量才能知曉這底下的起伏堅軟。一時妄言，不足為憑，但愿其勿要介懷?！?/p>

廖廣膺寫完之后，頓時長舒了一口氣。但他旋即就看見了同樣用繁體的顏楷去問秦源昌情況的信件，便不耐煩地說道：“賡哥啊，你到底在玩哪樣??？”但他很快就平復了心情，尋思道：“或許是他目前壓力大，精神恍惚了呢？又或許就還有其他人用了這種字體來問我了呢？”于是，他大筆一揮，將前面的回答基本復述了一遍。

而與此同時，在新駿中學附近踩完點后，秦源昌便與其母返回酒店了。為了加強兒子的危機意識，其母還是督促他做了一套練習，隨后又讓他看一下清華往年飛測的內(nèi)容。

秦源昌在做完這套練習后，頓時感覺渾身都充滿了干勁。于是，他又看了一下往年的真題。不過，16年的真題，他只看了一眼，就不屑地說道：“這里的4個題目，我前兩個一下子就知道了解題思路，后面兩個題，我也有了些思路。”

“那你說說，這四題該如何回答？”其母問道。秦源昌聽后，撫了撫秀發(fā)，解釋道：“媽，您看這個的受力分析……您看這個的電路原理……您再看看這個光學的知識……不對，我這里有點不記得了，我要翻一下書。”其母見此，便緩緩地說道：“這不就說明你對光學的掌握還是不牢靠嗎？我知道你提前預習了部分光學內(nèi)容，這相比校內(nèi)的其他大多數(shù)物競生確實是領先了一大步，但這還不夠啊。”“一時忘了而已，我相信我在考場上不會這樣的?！彼麧M不在乎地回道。

接著，秦源昌繼續(xù)將自己的思路講完。其母聽完后，先是微笑著表示認可，但旋即說道：“你光是做到這些還不夠，畢竟言易行難，你還是要寫一下答題的過程，這樣才能檢驗你的思路的正誤。況且物競有很多要用到積分的地方，你就不嘗試給這些式子積分的嗎？”“不必了，我覺得自己都能夠算得出來。”秦源昌擺擺手，回道，“給我看下一份題?！?/p>

在看過17年、18年的真題后，他雖然是覺得題目愈發(fā)地困難起來了，但還是堅信憑借自己的能力，做個一半以上還是沒有問題的。為此，他再次描述了自己的思路，但他還是沒有寫下來，而且在途中還翻了一下熱學方面的書。當然，他的這一行為也免不了被其母一頓痛罵。

到了后面，秦源昌還反駁道：“既然賡哥可以通過飛測，那我自然也是有機會的?！?/p>

次日早晨考試之前，在新駿中學的門口，秦源昌母子見到了一個身著敏慕校服的人，便好奇地問了一下他的身份。那人只是淡淡地回道：“我叫作祖濟空，是高二的學生。”秦源昌亦曾從關旦口中聽聞過祖濟空的名姓，便主動與其握手，說道：“我叫作秦源昌，是高一的學生?！弊鏉栈氐溃骸扒卦床?，關教練對你的評價不錯，他說你是后起之秀?！鼻卦床犃T，頓時笑得合不攏嘴。

到了考試之時，秦源昌先是看了一眼題目，隨后就暗自尋思道：“都說飛測如何難，但是今日一見，也不過如此嘛?！?/p>

隨著考試鈴聲的響起，這場考試便拉開了序幕。

他在看題時便確定了第一題的思路，在鈴聲響起的那刻，就開始草稿紙上瘋狂地演算起來。但是算了好一段時間之后，他卻在中間卡住了。于是，他用了另外的方法去計算，但算到那一步時，答案竟然是不同的。抱著這份疑惑，他只好再次從頭開始，但幸運的是，他這回留了個心眼，每一步都慎重地檢查了一次。最后，他發(fā)現(xiàn)自己在開始時就錯了，亦即是受力分析都想錯了，這也就意味著他前面的努力全部付諸東流。在道路被扳回正軌之后，他再次來到那一步，然而，面對這堆聯(lián)立的公式，他還是無計可施。

于是他去看了一下后面的題目，結果發(fā)現(xiàn)第四題的第一問實際上并不困難，遂著手于此。但是讓他感到意外的是，過程中某個乍一看還算容易的一元積分，卻令他無所適從。在連續(xù)嘗試了幾個原函數(shù)之后，他也還是尋不到合適的結果。于是，他決定另辟蹊徑，干脆用Taylor展開式來算，但是在展開之后，如何使這個積分有意義則又成了一個難題。最后，考慮到時間不足，他只好選擇放棄。

他又看了一下第二題，這是一道同時涉及光學與熱學的題。他用特殊值法，輕易地做出了理想模型時的情況，然而對于其他模型的情形，他卻束手無策。于是，在寫上理想模型時的解法后，他無奈地選擇轉戰(zhàn)。

第三題乍看并不算太難，于是他轉戰(zhàn)第三題。結果自己連開局思路都想不出來，只好重新轉戰(zhàn)第一題。

此時他又盯了一下表，發(fā)現(xiàn)離考試結束已不足五分鐘了，頓時緊張得滿面流汗。為了打起精神，他只好狠狠地扯了一下自己愛惜的秀發(fā)，但這也無濟于事。最后，他咬緊牙關，硬是將自己已有的思路寫了上去。剛寫完，考試就結束了，試卷也被考官收走。

在剛收走試卷的時候，他一邊擠兌著洞洞鞋，一邊思忖道：“我可能只有第一題和第四題有一點點關鍵的步驟了，都不知道改卷老師會不會給我分?！彪S后便沮喪地走出考場。

此時，秦源昌發(fā)現(xiàn)了祖濟空，便好奇地問道：“學長，你做出了幾個題？”祖濟空淡定地回道：“我做出了第一題和第四題，另外，第二題我做出了一半?！鼻卦床犃T，便恭敬地作了個揖，隨后悶悶不樂地說道：“我全軍覆沒了，也就第一題和第四題第一問寫了一下可能有用的步驟?！弊鏉章牶?，拍了拍秦源昌的肩頭，安慰道：“其實你已勝過一年前的我了，所以我相信你明年定會做得更好！”

秦源昌聽罷，先是較為勉強地點了點頭，然后又說道：“等等，你這話怎么與秦橒跟廖棣賡說的話一致呢？”“數(shù)競與物競固然是兩個不同的領域，但是這兩個領域出現(xiàn)路途相似的人還是不足為奇的。兩個領域固然不同，但是兩邊的優(yōu)秀競賽生的拼搏精神是一致的?！弊鏉战忉尩?，“而且廖棣賡一年后也確實做得更好了，所以我是相信你的?！鼻卦床牶?，也苦笑著說道：“前輩對后輩的關懷，也是一致的?！薄澳隳苓@樣想，我很滿意?！弊鏉招牢康鼗氐?。

在返回學校時，秦源昌母子選擇和祖濟空一家拼車。

在途中，秦源昌之母的手機忽地響了起來。祖濟空便好奇地問道：“這莫不是關教練的電話。”秦源昌看了一眼，便悻悻地回道：“不是，這是年級主任打來的。”秦源昌之母剛接通電話，梁業(yè)美便問道：“秦源昌家長您好，我想了解一下他飛測的情況?！鼻卦床嘎牶?，頓時面露不悅，回道：“多謝主任的關心。我家源昌這次的飛測很不順利，辜負了您的期待了?！薄扒卦床紝W了一年的物競了，結果卻變成了這樣，他之前不是信誓旦旦的嗎？這難道就是他在物競的學習成果嗎？”梁業(yè)美說道，“人家廖棣賡確實是通過一年的努力獲得了飛測的勝利，但是你兒子跟他哪里一樣呢？他論文化課又不如你兒子，自然需要競賽的加持；但是你兒子的文化課如此突出，有哪有那個必要去搞競賽呢？”

秦源昌之母聽后，只好尷尬地回道：“這只是源昌的一次失誤罷了，我相信他一定會痛定思痛，來日在物競中獲得更大的進步的。當然，我也向您保證，文化課方面的事，他一樣不會落下的?！薄昂茫∧蔷涂纯此谀┛嫉萌绾卧僬f?！绷簶I(yè)美滿意地回道，隨后就掛斷了電話。

祖濟空聽完后，連忙對秦源昌說道：“沒事的，我相信你的實力。廖棣賡既然可以用一年的時間完成巨大的飛躍，那你也同樣可以的?！鼻卦床犃T，點了點頭。

其后，關旦的來電才姍姍來遲。在了解事情原委，包括梁業(yè)美的那通電話之后，關旦頓時氣不打一處來，便讓秦源昌來接電話，隨后對其進行了一番思想教育。秦源昌在受教育之后，也知道回校后還要繼續(xù)面對黃悉和梁業(yè)美的思想工作，一想到此，他的心情可謂是低落到了極點。就連他頭上的秀發(fā)，此刻也被悠悠的風吹得亂七八糟，似乎在映射著他腦海里那亂七八糟的思緒。

就在此時，17班的家長群里業(yè)已有家長在討論“九分天下有其五”的事了。秦源昌見到后，頓時感慨道：“我覺得賡哥的話還是很有道理的。而且年級主任也確實是更關心我們班，不然也不會親臨我班的班內(nèi)成績總結會了?！逼淠嘎牶螅f道：“那倒是，不過我還是覺得‘九分天下有其五’遠遠不夠，我希望我兒子能去到‘九分天下有其九’的班級。如果廖棣賡能改物化生，那王菊以及廖護卿、蕭允寧、唐鼐也會跟著他一同被調來17班了，這樣應該會很好的。”秦源昌聽罷，只好回道：“這種事強求不來的。”

在回校接受思想工作之后，在晚修時分，秦源昌決定把這套題重做一遍，實在不會了先看書本，再沒有辦法才看答案。在此過程中，他也總算是攻克了第一題。至于第四題第一問的那個奇怪的式子，他還是看了一下書，結果發(fā)現(xiàn)了類似的式子。這個積分里的函數(shù)的原函數(shù)是不能用初等函數(shù)來表達的，只能將一元積分化為二元積分，再啟用極坐標才有用。而第二題他也通過書本的內(nèi)容解了出來。至于第三題，他用書本的內(nèi)容開了個頭，但是后面的還是不會，第四題的第二問亦同樣如此，于是他只好翻看了答案。在看答案時，他也被答案的解題思路和方式驚得差點直呼不敢相信，他也就此明白了物競的天空確實比自己想象的要寬闊得多。

于是，他在自己的記事簿上寫明了自己此次比賽的功過得失，包括但不限于，應該要輕空談而重實踐，應該要仔細地做好每一個步驟，應該要加大自己的知識儲備，應該要鞏固好自己對知識的了解。這些點看著確實不難，但真正能夠做到甚至做好又談何容易呢？

秦源昌寫完總結時，晚修的下課鈴也打響了。此時，17班有不少人圍在“班長信箱”旁邊，開始尋回自己的信件。而秦源昌又瞧見外邊有一身影進入，并向自己打了個招呼，他定睛一看，發(fā)現(xiàn)那人正是廖棣賡。

只聽廖棣賡關切地問道：“你飛測如何？”秦源昌只是擺擺手，回道：“容我也吟詩一首?！逼湓娫唬?/p>

昔日焉知峻嶺高，只觀東岳若鴻毛。

擴兵神冊覷中土，棄箭同光著戲袍。

意絕才枯為螞蟻，風驚雨急陷波濤。

但將舊痛成新力，潮汐幫吾斬巨鰲。

廖棣賡聽后，也只是寬慰了幾句，隨后他在17班的人拿完信件后，才上前去拿自己的信件。廖廣膺見狀，連忙將他拉到一邊。