在最開(kāi)始的日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，九條會(huì)發(fā)現(xiàn)一些詞的構(gòu)成是由一個(gè)動(dòng)詞加一個(gè)名詞組成的復(fù)合詞。最初級(jí)、最具有代表性的應(yīng)該是「飲み物」和「食べ物」，于是你就覺(jué)得，組成這樣的復(fù)合詞可能比較簡(jiǎn)單。如果你有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的話，你會(huì)很輕易地聯(lián)想起動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式＋名詞而組成的小詞組。

大約在幾個(gè)月之后，你學(xué)習(xí)了“動(dòng)詞的連體形（約等于「辭書形」）＋名詞”的語(yǔ)法。其中，動(dòng)詞的連用形將會(huì)作為那個(gè)名詞的定語(yǔ)（雖然一般不會(huì)這么說(shuō)）。照這樣說(shuō)的話，「飲む物」的說(shuō)法也應(yīng)該合理。但是你在單詞表背誦的明明是「飲み物」，而且你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著你的詞匯量增加，有非常多的名詞是由動(dòng)詞的“第一連用形”（「ます形」去掉ます）構(gòu)成的，而且很多不一定會(huì)跟著一個(gè)名詞。比如說(shuō)“釣魚”不說(shuō)「魚を釣ること」，直接以「釣り」表述。

于是九條可憐就開(kāi)始迷惑了，這兩個(gè)到底有什么區(qū)別？

雖然不能保證講解的全部正確，但是仍然希望讀者可以學(xué)有所獲。

小故事和例句

某學(xué)校中有平?jīng)g唯、田井中律、琴吹紬、秋山澪、中野梓五個(gè)人。中野梓是二年生，其余四人是三年生，沒(méi)有四年級(jí)學(xué)生（無(wú)端）。琴吹紬喜歡給大家制作精美的下午茶。談及飲料（飲み物）時(shí)，她們發(fā)生了一些對(duì)話。不過(guò)田井中律、秋山澪沒(méi)有對(duì)話。

琴吹紬覺(jué)得人啊，肯定是要汲取水分的，所以定下了這樣的結(jié)論，
「人間は毎日何か飲む物を飲んでいる?！梗ㄈ嗣刻於嫉煤赛c(diǎn)什么。）

平?jīng)g唯問(wèn)梓喵喜歡喝什么。中野梓想了想，好像沒(méi)有什么特別喜歡的飲料，牛奶姑且算是吧。她說(shuō)
「牛乳は私の気に入りの飲み物です。」（牛奶是我最喜歡的飲料。）

分析

雖然以上的小故事看起來(lái)好像是太過(guò)于幽默，但是給的句子應(yīng)該是相當(dāng)實(shí)在的。上面的故事共有兩句話。

「人間は毎日何か飲む物を飲んでいる?！梗ㄈ祟惷刻於嫉煤赛c(diǎn)什么。）
「牛乳は私の気に入りの飲み物です?！梗ㄅＤ淌俏易钕矚g的飲料。）

我們稍后來(lái)看這兩個(gè)句子。

如果只是從翻譯的角度來(lái)講，那么「飲む物」就是“喝的東西”，「飲み物」就是“飲料”。也就是說(shuō)，前者是一個(gè)修飾過(guò)的結(jié)構(gòu)，不是單獨(dú)的詞；后者是一個(gè)已經(jīng)約定好的詞，已經(jīng)形成一個(gè)固定的概念，從語(yǔ)法上是不可拆分的。剛剛說(shuō)的“約定”其實(shí)還能再寬松一點(diǎn)，因?yàn)楦鶕?jù)此原理其實(shí)你還能造一大堆類似的詞，但是是否存在以及意思的差異就需要另外去查詢。

類似地，「食べ物」是食物，「食べる物」是吃的東西。再稍稍擴(kuò)展一些，「動(dòng)く」是動(dòng)，「動(dòng)き」是動(dòng)作；「釣る」是釣，「釣り」是釣魚。通過(guò)翻譯來(lái)理解不失為一種好辦法，但是總感覺(jué)腦子不太靈光，而且好像有非常多的不確定因素。下面我們從語(yǔ)法角度來(lái)看看它們到底有什么區(qū)別。

「人間は毎日何か飲む物を飲んでいる?！?/p>

仔細(xì)觀察，其中的「飲む」可是實(shí)打?qū)嵉膭?dòng)詞，「物」被「毎日何か飲む」修飾，是在詳細(xì)解釋「物」，而不是什么其他奇怪的「物」。此處的「飲む」有相對(duì)較為強(qiáng)烈的主謂關(guān)系，也就是說(shuō)「人間が飲む」，盡管這一句的主題是「人間は」。在大腦中想象這個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)，可能是分段的。

「牛乳は私の気に入りの飲み物です。」

即便你知道實(shí)際上是「梓ちゃんが牛乳を飲む?！?，但是你在思考「飲み物」這一概念的時(shí)候，已經(jīng)漸隱了它的相關(guān)知識(shí)，是連續(xù)的。如果你認(rèn)為「牛乳」是有關(guān)系的，你大可換成「飲む物」，你再翻譯過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)也講得通。

簡(jiǎn)單來(lái)講，就是一體還是非一體的區(qū)別。實(shí)際上還能再深入很多，這一部分有一些學(xué)術(shù)論文可以看。這篇文章實(shí)際上也只是膚淺的搜集整理，希望讀者能學(xué)有所獲。

學(xué)習(xí)方法

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參考資料：
https://www.sigure.tw/learn-japanese/mix/difference/nomimono-nomumono.php
https://www.linguee.com/english-japanese/search?source=auto&query=%E9%A3%B2%E3%81%BF%E7%89%A9

背景由Kohji Asakawa在Pixabay上發(fā)布
https://pixabay.com/zh/photos/japan-kumamoto-kawaramachi-building-2425743/