為什么要學(xué)python？因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代來(lái)了，我不想當(dāng)這個(gè)時(shí)代的文盲。

為什么稱為“長(zhǎng)程”，因?yàn)檫@課或許我會(huì)開(kāi)設(shè)十年以上。

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課程的分為兩個(gè)模塊

第一模塊：

? ? ? ?是為我的兒子和他的幾個(gè)小伙伴開(kāi)的，我兒子現(xiàn)在五年級(jí)。他和他的兩個(gè)小伙伴，也是五年級(jí)，我教他們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)python已經(jīng)一年了。別的不說(shuō)，他們?nèi)齻€(gè)聰明的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是沒(méi)得說(shuō)了，要知道給他們上課是星期五的晚上，真不容易。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了這門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)部分的主要概念。前幾天我兒子自己用python編了一段很長(zhǎng)的程序，從構(gòu)思到代碼撰寫(xiě)全是他一人完成的，用到了大量的函數(shù)和循環(huán)等方法，讓我很吃驚，這個(gè)平時(shí)注意力渙散打字很慢的家伙也有專注的時(shí)候。我準(zhǔn)備一直教他們幾個(gè)，或許十多年吧，真正做到“長(zhǎng)程”。

教學(xué)的內(nèi)容：

1.?基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：先教的是python的基礎(chǔ)部分的知識(shí)，難度大概相當(dāng)于python國(guó)家二級(jí)?，F(xiàn)在已經(jīng)基本達(dá)到了。

2.?打代碼：大量代碼的訓(xùn)練，并嘗試解釋代碼的含義，好的模仿是創(chuàng)新的前提。

3.?實(shí)習(xí)操作：樹(shù)莓派是個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，可以用到許多python的模塊如OpenCV等，實(shí)現(xiàn)如人臉識(shí)別等功能，還可以裝上各種各樣的傳感器，開(kāi)發(fā)成各種用途的小玩意。無(wú)人機(jī)也可能作為一個(gè)平臺(tái)去開(kāi)展教學(xué)，實(shí)踐的目的是通過(guò)組裝和模塊控制，同時(shí)學(xué)到硬件和軟件，達(dá)到動(dòng)手加動(dòng)腦的目的。為以后真正開(kāi)發(fā)實(shí)用的產(chǎn)品打下基礎(chǔ)。

4.?數(shù)據(jù)分析：這個(gè)是上中學(xué)后開(kāi)展的內(nèi)容，比如數(shù)學(xué)計(jì)算以及地理數(shù)據(jù)分析待。慢慢和第二模塊的很多內(nèi)容重疊。

5.?生物信息學(xué)分析：這也是數(shù)據(jù)分析在生物界的具體應(yīng)用，不同的是需要有比較多的生物學(xué)知識(shí)，如蛋白質(zhì)、核酸等，會(huì)在他們開(kāi)設(shè)生物課后，給他們補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

6.?我好歹也當(dāng)了近十年的博導(dǎo)了，希望可以教他們幾個(gè)到博士畢業(yè)。

?希望我的課，可以陪著我兒子和他的小伙伴們一起成長(zhǎng)。這也是對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生，以及對(duì)于現(xiàn)有教學(xué)體系的思考和實(shí)踐?！坝孜嵊滓约叭酥住?。

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第二模塊：

python用于科學(xué)數(shù)據(jù)分析部分的學(xué)習(xí)，受眾是我自己以及愿意和我一起學(xué)習(xí)的所有人。

初步擬定的是計(jì)劃包括：

1.?python基礎(chǔ)知識(shí)，包括變量及數(shù)據(jù)基本類型、循環(huán)、函數(shù)、類和實(shí)例等。

2.?科學(xué)數(shù)據(jù)分析的基本包：numpy

3.?數(shù)據(jù)分析進(jìn)階：pandas

4.?可視化matplotlib

5.?機(jī)器學(xué)習(xí)的相關(guān)包

6.?和生信其它軟件或語(yǔ)言對(duì)接，如bash、 R以及一些生信軟件產(chǎn)生的數(shù)據(jù)表格，學(xué)以致用。

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希望我的課，可以陪著我和大家一起精進(jìn)。課程的主要內(nèi)容，我會(huì)錄屏放在我的空間里，PPT也會(huì)共享的。

做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有意義的，做點(diǎn)自己感興趣的事，不枉此生！