那些“天生”愛學習的孩子 父母都做對了這件事
如果你問100個家長
希不希望自己的孩子有個好成績？
應該沒有一個人會回答不想！
100%的家長都希望孩子成為“學霸”
遺憾的是90%的孩子都逃脫不了落入平凡
而剩下10%的家長中，只有1%的家長
明白孩子為什么學習那么好的真正原因！
其實，哪有什么“天生”愛學習的孩子，
只不過是他們的父母做對了這件事！
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01
你永遠不知道
父母為了孩子的教育能有多拼
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家長對“學霸”兩個字，真的是又愛又怕。
畢竟，誰不希望自己的孩子學習好呢？
但為了讓孩子能夠成為“學霸”
家長們也是費盡心血，拼盡全力給孩子創(chuàng)造條件：
學區(qū)房、家教、輔導班、培訓班……
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年初的電視劇《小舍得》，蔣欣飾演的媽媽說的這段話，戳痛過多少父母的心！
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“當媽媽的，可以自己吃苦、受累、受委屈，但就是聽不得別人說自己孩子半點不是?！?/p>
“在當父母之前，誰還沒有點傲氣？”
“如果不是為了孩子，誰愿意急赤白臉地掙命一樣？”
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明明自己一肚子委屈和不滿，在孩子的教育面前，她只是一個卑微的家長。
只要對孩子好，自己的身份、面子、感受無所謂。
就像她在劇中說的那句話：
為了孩子，我們做父母的，什么都愿意。
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相信看過劇的家長應該都被“田雨嵐式焦慮”支配過。
她近乎瘋狂地追求著孩子的成績的完美，唯恐自己一個不小心，就耽誤了孩子，所以一直在施壓，生怕孩子落后一步！
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與其說她“雞娃”，她更像是在“雞”自己。
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好在劇情最后，她終于想明白了一件事：
想要自己停止焦慮，孩子學得輕松愉快，
還是得讓“ 興趣成為最好的老師”。
她終于把“足球”還給了子悠，把快樂還給童年，學會讓興趣成為孩子學習的內驅力。
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02
從"內卷"到"內驅"
是普通孩子的唯一出路
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前段時間國家剛剛發(fā)布的“雙減”政策，
在一定程度上減輕了學生的學業(yè)負擔和家長的經濟壓力，
但家長對孩子學習的焦慮卻依舊沒有放松。
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雙減后，意味著“學習類輔導班”取消，
作為家長很難想象，
成績本來就不太好的孩子，接下來該怎么提高？
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去年高考考了726分的學神爸爸道出答案：
逼孩子、哄孩子去學習，永遠無法成功。
孩子想學、愛學才是最重要的。
學習拔尖的孩子，不是靠強逼，
重要的是從小要引導孩子愛上學習，自覺主動學習。
就連媒體采訪考了726分，名列前茅的那個孩子時，她自己也說：
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唯一的學習方法，就是發(fā)自內心熱愛學習！
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那到底如何讓孩子愛上學習，主動學習？
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有相關研究指出：
要想主動學習，興趣是一個關鍵的因素。
歸根究底，如何讓孩子對學習感興趣？
才是家長真正應該思考的問題！
也是普通孩子逆襲成“學霸”的唯一出路！
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03
小興趣
激發(fā)孩子學習的大動力
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經常聽到家長抱怨：
砸錢報班，換來的卻是孩子不愿學習、不愿寫作業(yè)...孩子現在特別愛玩游戲，對學習完全提不起興趣！
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我很擔憂，感覺孩子對學習越來越不感興趣，做作業(yè)完全是敷衍！
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自己省吃儉用就想給孩子更好的條件，卻發(fā)現孩子沉迷手機，叛逆...
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時間久了，發(fā)現越溝通，孩子越反感，越不想學，矛盾越大。陷入惡性循環(huán)后，孩子就成了厭學、叛逆、不聽話的“壞孩子”。
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為什么現在家長比以前的家長更重視教育了，孩子的學習問題卻越來越多了呢？
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因為方法不對。
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著名教育家蘇霍姆林斯基有一句教育名言：教育不是灌輸是點燃。
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用興趣點燃孩子的內驅力，讓每個孩子都能成為最好的自己，這才是教育的真諦。
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愛斯坦也曾說，興趣是最好的老師。
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貝克漢姆在3歲開始踢足球，一步步將“玩” 球變成“練”球；
最終以世界球星的身影活躍在球場。
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愛迪生很小就愛做實驗，凡事都會親自去實驗；
最終成為發(fā)明大王，創(chuàng)造2000多項發(fā)明。
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東漢時期的張衡小時候喜歡數星星，他將興趣發(fā)揮到極致；
畫出了我國第一張星空圖， 首創(chuàng)了天文儀器“渾天儀”。
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興趣是通往成功的云梯，找到孩子的興趣所在，就是找到了隱藏在云間的那把梯子，找到了那個離成功最近的結點。
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這樣的例子在古今中外的名人中不勝枚舉，
比如發(fā)現萬有引力的牛頓，比如站在鋼琴前就想彈琴的莫扎特...
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對于充滿興趣的人來說，學習是動力，是享受；
而對于缺乏興趣的人來說，學習卻是壓力，是枷鎖。
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所以，如果能夠激發(fā)孩子的學習興趣，就等于是交給了他一把打開枷鎖的金鑰匙。
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那么，
怎樣才能讓孩子找到真正的興趣？
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01
重視孩子的好奇心
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在日常生活中，家長常常在打壓孩子的興趣而不自知！
你肯定也抱怨過，孩子一天到晚問個不停，而且問題太奇怪了：
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“地球為什么是圓的？”
“月球上為什么不能住人？”
“恐龍為什么滅絕了？”
“為什么魚能在水中呼吸？”
……
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其實，?3-12歲正處于孩子的好奇心爆發(fā)期，會問出十萬個為什么，證明孩子對任何事、物都充滿了興趣！
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如果能抓住這個時期，引導讓孩子多提問，趁機讓孩子去翻看書籍或者通過一些輔助工具去尋找正確答案、學習新知識，知識面自然廣而深。而且孩子得到正面反饋，自然就能培養(yǎng)出學習興趣。
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因好奇心而產生的興趣，是孩子變得愛學習的第一驅動力。
好奇心促使孩子自覺去學習，而學習又會反過來激發(fā)他的探索欲。
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所以，家長要做的第一點就是：重視孩子的好奇心。
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當孩子進入“十萬個為什么”的提問時，鼓勵孩子去觀察、去思考、去嘗試、去創(chuàng)造。
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02
做孩子興趣的喚醒人
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孩子的興趣愛好是自己的自由，父母不應干涉，但我們可以成為那個喚醒孩子興趣的人。
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《養(yǎng)育男孩》的作者魚爸就分享過啟發(fā)孩子學習興趣的方法。
他會在讀動物繪本的時候，扮演成各種動物，讓孩子感到有趣；
會在孩子對認字感興趣的時候，讓孩子先看圖再認字，然后把字編成故事講給孩子聽。
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他總結，喚起孩子學習興趣最好的方法就是“游戲+故事”，通過有趣好玩的形式引起他的好奇心，他才會有更大的探索力。
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除此之外，父母還要喚醒孩子另一種興趣——對大自然的興趣。
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心理學家李子勛曾說過：上100堂早教課，不如帶孩子在大自然中走一天。
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讓他們多接觸大自然，學會發(fā)現各種“新大陸”，看到未知的東西越多，當然就越能有可能激發(fā)出新的興趣。
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有個專門研究兒童心理學的朋友給我們分享過一個她自己的故事：
她曾經帶著孩子去觀察蒲公英，最初是看了它毛茸茸的球。
孩子只是覺得好看，后來她告訴他它們會隨風飛到天上，飛到很遠很遠的地方，然后扎根，長出新的蒲公英。
當她的小孩輕輕一吹，看到那白色的像絨毛一樣的種子飛起來的時候，歡呼雀躍地說真的是這樣，真的是這樣！
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從此，她的孩子對植物的興趣就被激發(fā)了。
他會去觀察苔蘚，不同花的花瓣是多少，會用顯微鏡去研究螞蟻 、蚊子和碰到的各種小昆蟲。甚至還能反過來給她科普蚯蚓和泥鰍的區(qū)別。
這些生動的“動植物課程”，孩子自己就主動完成了。
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一段時間后，連學校的老師都夸孩子知識面廣，甚至上課都變專注了！
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所以，哪有孩子的學習興趣是天生的，99%的孩子的學習興趣，都是需要家長幫助激發(fā)出來的！
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03
耐心地陪伴孩子
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除此之外，讓孩子多嘗試，多接觸；為孩子營造一個良好的環(huán)境和氛圍；以及給孩子鼓勵和幫助支持他；都是培養(yǎng)孩子學習興趣的重要方法。
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最后也是最重要的，孩子的興趣探索離不開父母的陪伴。
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發(fā)現和培養(yǎng)興趣是一個復雜而艱難的過程，不僅要有父母付出時間和金錢培養(yǎng)，還要長期心的投入，啟發(fā)孩子帶著問題一直思考，不斷地自我發(fā)現，從試一試到堅持學，從父母的留心觀察再到和孩子一起討論，從有所發(fā)現到不斷驗證，從氣餒到重燃信心，需要我們陪孩子一直走在路上。
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當興趣一旦被激發(fā)，孩子的學習內驅動力被開啟，也將讓孩子受益一生。
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一些小tips送給家長們
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0-3歲階
要讓孩子多去體驗，多分享感受，去滿足孩子的好奇心和想象力。
3-9歲階段
找準孩子的興趣，幫助孩子區(qū)分真有興趣還是還有一時熱情。
9歲以后
需要家長的鼓勵和支持，把興趣堅持下來成為習慣！
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孩子興趣的發(fā)現和培養(yǎng)，考驗的是父母的認知和格局。
孩子的起跑線是父母，關鍵時期，父母做對這一件事，或許就能改變孩子的一生！
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沒有天生愛學習的孩子，只有愿意和孩子一起努力的父母。
用對方法，激發(fā)孩子的學習興趣，就能輕松解決孩子的學習問題。
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