很多父母恨不得有超能力，讓自家孩子一夜之間進(jìn)階成為神童。

而大多神童的父母腸子已經(jīng)悔青，若能向天再借五百年，他們只希望孩子只是普通孩子。

因?yàn)椋麄兂惺芰颂嗵唷半y以啟齒”的事，一不留神，神童最后反倒成了“神經(jīng)”。

湖南長沙的謝彥波出生，他一點(diǎn)神童跡象都沒有，甚至還有些“缺陷”。

他的父親是湖南醫(yī)學(xué)院的物理教授，母親是一名醫(yī)生。

按照這種頂級的家庭配置，謝彥波再怎么著也是“別人家的孩子”，腦子絕對好使。

可事實(shí)是，父母太忙了，生下兒子就把他送去鄉(xiāng)下，托孩子他奶奶照顧。

老人家的教育簡單粗暴，只要三餐吃得飽、晚上睡得好，就算完成小兩口交給自己的任務(wù)了。

于是，謝彥波在農(nóng)村里野蠻生長，吃完睡，睡完吃。

每天叫醒他的不是夢想，也不是強(qiáng)勢來襲的尿意，而是肚子餓了。

結(jié)果，嘴巴光吃飯去了，表達(dá)能力完全處于未開發(fā)狀態(tài)。

到了上學(xué)年紀(jì)，父母把他接回身邊，謝彥波連話都說不利索，他不會用第一人稱說話。

他想出去玩，他的第一反應(yīng)就是“彥波出去玩”，表達(dá)稍微復(fù)雜一點(diǎn)，他就被繞暈了。

這時，母親的醫(yī)術(shù)終于派上用場，她給兒子測了一下智商，智商果然有很大的進(jìn)步空間。

無奈之下，母親提議將他送到特殊教育學(xué)校，借機(jī)矯正他的表達(dá)能力。

但父親對自己的基因很有把握，堂堂醫(yī)學(xué)院教授的親生骨肉，怎么可能是個“弱智”？

在他的堅持下，謝彥波進(jìn)入一家普通小學(xué)學(xué)習(xí)，可惜情況不太妙。

在學(xué)校里，謝彥波相信沉默是金，所以不輕易開口說話，整天一個人縮在角落。

課堂上，老師提問他，講得唾沫星子滿天飛，謝彥波就小眼一瞪，靜靜地看著老師表演“人工降雨”。

經(jīng)過這么幾次死亡的凝視，老師終于忍無可忍，把他送回家，向他父母表示，小女不才，恐難以勝任教育您家寶貝兒子的大任。

看著天真無邪的兒子，父親忍住了讓他屁股開花的沖動，準(zhǔn)備來給他進(jìn)行一次“愛的教育”。

老謝將小謝喊到書房，聲情并茂跟他講《小木偶奇遇記》的故事，告訴他小木偶就是因?yàn)椤敖鹂诓婚_”，厄運(yùn)老纏著他。

謝彥波聽完，似懂非懂，點(diǎn)了點(diǎn)頭，權(quán)當(dāng)給老父親捧個場。

父親能耐著性子，跟兒子打太極，母親的耐心已經(jīng)告罄，她直接拉著謝彥波，去市里醫(yī)院做檢查。

這一查，查出了大毛病，兒子患上了阿斯伯格癥，說人話就是“天才病”。

天才病獨(dú)寵天才，患上此病的人，一般都寡言少語，但觀察力、記憶力吊打普通人。

天才病雖然是病，但無疑也是實(shí)打?qū)嵉摹疤觳拧?，謝彥波也不例外。

上小學(xué)一年級，別人在與九九乘法表糾纏，而高年級數(shù)學(xué)題，對謝彥波而言小菜一碟。

父親決定順應(yīng)天意，私底下給兒子開小灶，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)高年級知識，傳授他自己的“獨(dú)門秘籍”。

有了父親的助攻，謝彥波猶如被打通任督二脈，三年級就學(xué)完了初中數(shù)學(xué)的全部知識。

四年級時，他已經(jīng)掌握了高中數(shù)理化的全部科目，同齡人望塵莫及。

高中數(shù)理化競賽，五年級的謝彥波去陪高年級的大哥哥玩了兩局，順手拿了個第二名。

后來，市數(shù)理化競賽，謝彥波又去露了一手，扛了個大獎回家。

那時候，謝彥波風(fēng)頭正勁，嗨翻天，感覺人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰。

然而，他頭顱抬得太高，沒看見巔峰之下，深淵正在凝望著他。

1978年，趁著高考恢復(fù)熱度還沒冷掉，十幾位教授提議造個天才集訓(xùn)營，招收高智商少年。

于是，就有了中國科技大學(xué)少年班。

為了挖到天才，老教授們臨時當(dāng)起了星探，滿世界找天才。

就這樣，11歲的謝彥波大搖大擺走進(jìn)了他們的射程范圍。

不過，當(dāng)時謝彥波忙得很，畢竟是天才，總歸有些“特殊愛好”。

謝彥波很喜歡滾鐵環(huán)，做題做得很溜，鐵環(huán)滾得也很絲滑。

以至于入學(xué)那天，別人抬頭挺胸走進(jìn)中國科技大學(xué)，而謝彥波弓著身子玩鐵環(huán)，鐵環(huán)比他先行一步，滾入校門。

跟著他一起走入校門的，還有另外兩位神童，寧鉑、干政。

當(dāng)時，他們還不知道，一旦被烙上“神童”的標(biāo)簽，快樂也就離自己越來越遠(yuǎn)了。

在少年班里，即使大家都還是小孩子，但他們每天只做一件事：學(xué)習(xí)。

在教授們的指導(dǎo)下，謝彥波的人生如同開了八倍速，眼睛一閉一睜，他就已經(jīng)到達(dá)了中科院物理研究所。

1982年，謝彥波沒讀過初中、高中，但不妨礙他15歲成為碩士。

而就在這時，謝彥波多年前埋下的巨雷，冷不丁地爆了，把他炸懵圈了。

如果只講腦力比拼，謝彥波一挑十也不在話下，但人際交往反倒難住他了。

讀研期間，中科院研究所遍地是天才，謝彥波再也享受不了特殊待遇。

沒有眾星捧月的感覺，謝彥波心理非常不平衡，他認(rèn)定周圍的同學(xué)搶走了他的風(fēng)頭。

因而，他心里開始偷偷給同學(xué)“扎小人”，同學(xué)隨口的一句話，他立馬能翻譯出十幾種意思。

偶爾同學(xué)出了點(diǎn)差錯，謝彥波馬上落井下石，在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，非要親眼看到人家被訓(xùn)得狗血淋頭，他才覺得爽歪歪。

他也仗著自己年紀(jì)最小，經(jīng)常在班上作威作福，給同學(xué)使絆子。

看在尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，同學(xué)們只好自我安慰，勸自己大人不記小人過，別跟孩子一般見識。

可以說，謝彥波是吃到了年紀(jì)小的紅利，否則他撐不到18歲讀博。

18歲讀博，中科院也很偏愛他，將他分配給周光召教授。

周光召也不是一般人，當(dāng)初別人大膽預(yù)測，就憑中國，就算再借他們二十年，中國也搞不出原子彈。

這話恕周光召無法茍同，他憤而回國，從此隱姓埋名幾十年，研制“兩彈一星”。

周光召

跟著如此重磅級人物學(xué)習(xí)，謝彥波絕對賺到了，怕是在奈何橋打工幾十年，也修不來這樣的福氣。

結(jié)果，謝彥波憑一己之力，將這福氣搞成了“烏煙瘴氣”。

能在周光召教授麾下學(xué)習(xí)，這是多少人求之不得的事情，但謝彥波完全不當(dāng)回事。

去不去上課，全看今日心情，心情舒暢，他就賞個臉去聽課。

但大多時候，想要在課堂上見謝彥波一面，比見閻王還難。

想見閻王，兩腿一蹬，三秒搞定，而要見謝彥波，導(dǎo)師跑斷了腿，也很難找到他。

動不動就曠課，有一次連曠十天課，也不跟導(dǎo)師打聲招呼，氣得周光召七竅生煙。

謝彥波自認(rèn)為，自己智商碾壓導(dǎo)師，況且自己還比他年輕好幾輪，未來肯定也比他大有可為。

以后自己學(xué)有所成了，他又算哪根蔥？

年紀(jì)確實(shí)是他的優(yōu)勢，可那也正是他的短板，人家吃過的鹽，自然比他吃過的飯還多。

而且，他忘記了，導(dǎo)師掌握著他的“命脈”，能不能畢業(yè)，導(dǎo)師占有很大的話語權(quán)。

周光召

由于一年見不到幾面，謝彥波的論文遲遲沒有進(jìn)展，他畢不了業(yè)已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖隆?/p>

火燒眉毛了，謝彥波才開始想要“滅火”，可導(dǎo)師積攢了那么久的怒火，縱然用高檔滅火器也滅不掉。

離博士畢業(yè)就差臨門一腳，謝彥波不甘心，轉(zhuǎn)而申請留學(xué)，跑去美國找救命稻草。

不得不說，老天還是眷顧他的，到了普林斯頓大學(xué)，他的導(dǎo)師是大名鼎鼎的菲利普·安德森。

名字很長，頭銜很響，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者。

安德森

又摸到了一手好牌，牌技再怎么差，這一看也是穩(wěn)贏。

國內(nèi)甚至已經(jīng)給他熱場，稱他為“最有希望獲得諾貝爾獎的天才少年”。

結(jié)果，謝彥波再現(xiàn)“經(jīng)典”，再一次實(shí)力演繹，如何用兩句話就讓導(dǎo)師臉色大變。

畢竟是諾貝爾獎獲得者，難免會耍大牌，可安德森萬萬沒想到，還有人比他更能“?！?。

兩人第一次見面，安德森給謝彥波出了道題，謝彥波用余光一瞟，輕描淡寫地說，“這是小菜一碟”。

安德森心想，喲呵，好大的口氣，隨即又出了一道題，謝彥波依舊沒給他好臉色。

他表示這題真“小兒科”，簡直侮辱智商，他有理由懷疑諾貝爾獎的含金量……

這么兩句話，直接斷了自己的后路，從那之后，安德森處處針對謝彥波。

凡是他做的東西，安德森都不會多看兩眼，他寫的論文，安德森只是瞥了一眼，就說“你寫的是啥，我看不懂”。

聽了導(dǎo)師的話，為了磨練文筆，謝彥波屁顛屁顛跑到隔壁的文學(xué)院，修了個文學(xué)碩士學(xué)位。

看著謝彥波連連吃癟，安德森特解氣。

可有一天，他無意間看到了一則新聞，突然后背一涼，捶胸頓足，后悔不已……

1991年的冬天，一名在美就讀博士的北大學(xué)生抑郁不得志，一槍崩了自己的導(dǎo)師。

安德森看到新聞，心里咯噔一下，聯(lián)想到了謝彥波。

自己私底下那么“關(guān)照”他，萬一他一時沖動，怕是自己小命難保。

安德森先下手為強(qiáng)，向?qū)W校申訴，將謝彥波遣送回國。

就這樣，謝彥波在普林斯頓大學(xué)，磨蹭了十年，也沒能順利博士畢業(yè)。

當(dāng)然，這也不能怪安德森“聯(lián)想力豐富”，因?yàn)閺漠?dāng)時來看，謝彥波確實(shí)有犯罪的“潛質(zhì)”。

他曾經(jīng)想導(dǎo)師想到睡不著，多次想導(dǎo)師的夜，可惜導(dǎo)師不在他身邊。

為了見導(dǎo)師一面，他半夜翻墻闖進(jìn)導(dǎo)師家里，只想給安德森一個“驚喜”。

有一次，謝彥波直接端著槍，沖到安德森面前，安德森的腦門差點(diǎn)成為靶子。

但瘦死的駱駝比馬大，謝彥波再怎么瘋狂，才華毋庸置疑。

謝彥波回國后，中科院某個院士愛才，順手扶了他一把，把他安排到中科大物理系。

或許是連栽了兩次跟頭，謝彥波大徹大悟，終于肯沉下心來搞教育。

如今，他已經(jīng)是中科大近代物理系副教授，褪去了神童的光環(huán)，他仿佛才能真正做回自己。

可他的精神狀態(tài)，已經(jīng)回不到從前，心理全線崩塌。

謝彥波的父母感嘆，如果當(dāng)年把兒子當(dāng)成普通人一樣，是不是結(jié)局會好？

神童再怎么神，歸根結(jié)底還是兒童，缺失童年的人，注定長不大。

智力教育固然重要，但精神培養(yǎng)，更是一門必修課，請各位家長不要缺課！文/夕四