能夠讓孩子達(dá)到一個(gè)良好的社交能力，順利地融入社會(huì)，是大部分孤獨(dú)癥家長(zhǎng)的心愿。但是由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，往往費(fèi)了力也不見效。實(shí)踐證明，想要有效提高孩子的社交技巧，專業(yè)密集的家庭社交游戲可以幫您做到！

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往特點(diǎn)

?

有些孤獨(dú)癥孩子非常聰明，他們善于觀察和記憶內(nèi)容，但是他們的社交能力卻非常低，最主要的特征是社會(huì)互動(dòng)困難。雖然部分孤獨(dú)癥兒童會(huì)主動(dòng)說話，但是大多與自身需求有關(guān)，并不能與他人形成有效的互動(dòng)。

在社會(huì)行為中，孤獨(dú)癥兒童普遍表現(xiàn)為：

· 一個(gè)人玩

· 不愿意或者不懂得如何和其他人一起玩

· 與父母之間缺乏安全依戀

· 缺乏與人的目光對(duì)視

· 沒有社會(huì)興趣

?

孤獨(dú)癥兒童在社交上存在一定障礙，使得他們明顯落后于一般同齡人。他們常在社交場(chǎng)合做出讓人覺得怪異或者不恰當(dāng)?shù)男袨?，并且在和別人說話時(shí)，無(wú)法傾聽別人談話的內(nèi)容，缺乏與人往來(lái)問答互動(dòng)的溝通特質(zhì)。

?

那么，如何培養(yǎng)及引導(dǎo)孩子恢復(fù)正常社交能力呢？一個(gè)很有效的方法就是——專業(yè)的社交游戲訓(xùn)練。社交游戲訓(xùn)練通過訓(xùn)練孩子的專注力、參照能力、調(diào)控能力、協(xié)調(diào)合作能力，使其改善社交能力、語(yǔ)言能力以及注意力。從而更好地與其他個(gè)體產(chǎn)生互動(dòng)，增強(qiáng)人際交往能力。

?

?

?

?

一.9個(gè)簡(jiǎn)單的家庭小游戲幫孩子提升社交能力

?

1.打手游戲

家長(zhǎng)把手放在下面，孩子把手放在上面，家長(zhǎng)數(shù)123之后打孩子的手，孩子要快快的把手收回去，不被家長(zhǎng)打到，孩子如果玩的很好了，可以嘗試換角色來(lái)玩！

?

?

2.找手指游戲

把右手的5個(gè)手指頭聚在一起，然后用左右包住手指周圍，只露出手指的頭，然后讓孩子來(lái)找哪一個(gè)是中指！猜對(duì)猜不對(duì)都可以撓一撓孩子的肚子，讓孩子覺得很好玩！

?

?

3.開手槍游戲

把手做出手槍的形狀，然后對(duì)著別人開槍：“砰”，然后被打的人要假裝受傷倒下。一開始家長(zhǎng)可以把表情做的夸張一些，增加活動(dòng)的樂趣，如果孩子理解能力較好，可以換角色來(lái)玩，就是家長(zhǎng)開槍后，孩子要假裝中槍倒下！

?

?

4.猜一猜在哪只手

找一個(gè)孩子喜歡但是很小的物品，放在一只手中，握上拳頭，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴還可以念一些口訣：“變變變~~”，然后讓孩子猜剛剛的物品在哪只手里，還可以鍛煉孩子的注意力。

?

?

5.逗逗飛游戲

孩子和家長(zhǎng)分別伸出食指，然后家長(zhǎng)可以念口訣：“逗、逗、逗、逗、飛~~” 念“逗”的時(shí)候兩個(gè)手指就點(diǎn)一下，點(diǎn)四下之后，“飛”的時(shí)候手就像蝴蝶的感覺飛起來(lái)。大部分孩子都很喜歡這個(gè)游戲，也可以鍛煉孩子的精細(xì)能力和節(jié)奏感。

?

?

6.變臉游戲

用兩只手把臉擋住，然后數(shù)123，把手移開的時(shí)候，臉部做一個(gè)比較奇怪夸張的表情，比如伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，或者把五官努力聚在一起，讓孩子看了覺得很好笑，連續(xù)的換幾次，可以增加孩子對(duì)臉部的觀察，也可以增加對(duì)人的表情觀察能力！

?

?

7.鼓嘴巴游戲

努力把嘴巴里面充滿氣，然后用兩只手一壓，氣就會(huì)從嘴巴跑出來(lái)，發(fā)出奇怪的聲音，孩子會(huì)覺得很有意思，也可以家長(zhǎng)鼓嘴巴，讓孩子來(lái)用手壓，增加孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)！

?

?

8.豬鼻子游戲

孩子用手推起媽媽的鼻子，然后媽媽學(xué)小豬叫“哼哼哼”，然后把頭伸向孩子的頭上，去撓孩子的臉。如果孩子喜歡的話，下一次等待孩子自己來(lái)推媽媽的鼻子，然后媽媽再次學(xué)小豬叫來(lái)和孩子玩。

?

?

9.擊掌游戲

擊掌游戲是我們經(jīng)常和孩子玩的游戲，但是其實(shí)也可以做的內(nèi)容豐富和變換方法，比如可以變化節(jié)奏，打、打、打、打打打打打（前面是慢的，后面是很快的），可以讓孩子感受到快和慢的不同。

?

另外可以變換位置。媽媽不停變換手的位置，上、下、左、右等位置，孩子要觀察不同的位置來(lái)變換自己的手要拍在什么位置，可以增加孩子的觀察力和專注力。

在進(jìn)行社交游戲時(shí)，家長(zhǎng)也可以使用一些小方法來(lái)提升孩子的興趣和關(guān)注度，從而更好地讓孩子融入游戲，收獲良好的訓(xùn)練效果！
?

?

二.游戲過程中?家長(zhǎng)怎么做？

?

1.對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)得很興奮

并非孩子選擇的所有活動(dòng)都會(huì)讓你感到有趣，尤其是那些重復(fù)性的活動(dòng)。不過，如果你表現(xiàn)得非常興奮的話，孩子將會(huì)更愿意與你分享活動(dòng)，而這可以增強(qiáng)他的社交參與。你也可以提供活動(dòng)的新方法，并且讓它顯得令人興奮。這可以激發(fā)孩子嘗試新的游戲方式。

?

?

2.夸大手勢(shì)

說話的時(shí)候運(yùn)用夸大的手勢(shì)，從而讓你的意思更加明顯。例如，如果你說“汽車在那里”，用一個(gè)“大大的”動(dòng)作指著汽車?？鋸埖氖謩?shì)便于孩子理解你的意思。

?

?

3.夸大面部表情

在談話中運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)傳達(dá)意思。如果你很高興，做一個(gè)更大且更明顯的微笑，同時(shí)拍手來(lái)表示你確實(shí)很高興。如果你很疲倦、無(wú)聊或感到驚訝，夸大伴隨這些感受的面部表情和身體動(dòng)作。

?

夸張的面部表情可以給孩子提供額外的信息，從而讓他更容易理解你的意思。這樣的表情也可以讓活動(dòng)變得更加令人興奮。當(dāng)你教孩子這些表情所代表的意思時(shí)，可以讓孩子參與互動(dòng)。

?

4.夸大聲音品質(zhì)

聲音品質(zhì)是指速度、聲調(diào)和講話的音量。孤獨(dú)癥兒童通常在運(yùn)用和解釋聲音品質(zhì)的變化時(shí)存在困難。當(dāng)你夸大聲音中的這些變化時(shí)，你可以幫助孩子注意它們。例如，你可以通過耳語(yǔ)來(lái)改變音量，從而增強(qiáng)孩子對(duì)你所說內(nèi)容的關(guān)注。

?

?

5.使用引起注意的手段

說話時(shí)采用諸如“啊噢”、“噢，不”、“哇噢”或者能夠被聽見的吸氣聲來(lái)引起孩子的注意。這些可以提示孩子你正在與他分享事情。這些詞語(yǔ)還能增強(qiáng)他對(duì)你面部的關(guān)注，可以鼓勵(lì)他與你進(jìn)行目光接觸。

?

?

6.滿懷期望地等待

在等待的時(shí)候，給予孩子一個(gè)充滿期待的注視，并夸大你的手勢(shì)。在日常活動(dòng)中運(yùn)用這個(gè)策略，比如撓癢癢、躲貓貓、追逐等等，可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)出繼續(xù)游戲的想法。例如，在做撓癢癢游戲時(shí)，你可以舉起手指說“我要開始撓了”，然后在你給孩子撓癢癢之前，等待孩子進(jìn)行溝通。

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！