不少家長有這樣的困惑：“我家孩子這次考試沒考好，他很受打擊，說不想上學(xué)了，我該怎么辦？”

對處于青春期的孩子來說，這樣的情況并不少見。

而孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的，家長千萬不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒。

今天，心理老師將針對孩子厭學(xué)心理背后的諸多真相，對應(yīng)給出解決方法。

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孩子為什么會厭學(xué)？

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1.沒有掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)

有些孩子或許也想努力學(xué)習(xí)，被父母老師表揚(yáng)，考得好成績。的確在表面看來，他們努力刻苦，勤勞認(rèn)真，但偏偏每次考試結(jié)果總是令人嘆息。

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最后，這群孩子只能安慰自己說，“不是因?yàn)槲也慌?，只是腦子太笨。”

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解決方法：

告訴孩子，如果非常累，如果目標(biāo)太迷茫，那就停下來。與其圂圇吞棗地學(xué)習(xí)很多知識，不如緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對一些基礎(chǔ)知識扎實(shí)鞏固。隨后慢慢地找到更適合自己的方法，搭建屬于自己的知識構(gòu)架。

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當(dāng)然，也可以將每次的錯題記下來，之后對錯誤點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)琢磨。

2.很努力，但就是學(xué)不會

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相比上面說到的“不會學(xué)”，“學(xué)不會”或許更讓學(xué)生感到迷茫。

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所謂：“學(xué)不會”是“不會學(xué)”的結(jié)果，“不會學(xué)”是“學(xué)不會”的原因。

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曾有研究表明：

從七年級到九年級，孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升，認(rèn)知能力高的孩子在這個階段比認(rèn)知能力低的孩子表面明顯突出。

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解決方法：

認(rèn)知能力包括：觀察力、記憶力、想像力、注意力。

父母的關(guān)系，家庭氛圍，小時候所處的環(huán)境，都會影響孩子的認(rèn)知能力的提升。

因此，父母要努力提升孩子的認(rèn)知能力，創(chuàng)造良好的周圍環(huán)境。

3.對學(xué)習(xí)太過于焦慮

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青春期的孩子情緒變壞很快，而情緒的不穩(wěn)定往往對學(xué)習(xí)會造成很大影響。甚至一些同學(xué)對成績排名看得太重，常導(dǎo)致在每場考試之前都焦慮異常，影響考試時的發(fā)揮。

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解決方法：

面對這樣的情況，家長和老師除了及時感知孩子的情緒變化，還要教會孩子調(diào)整自己的情緒。

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告訴孩子，每個人成績都會有起伏，要對考試有一個正確的認(rèn)識，然后找到宣泄負(fù)能量情緒的方法。

4.不知道為什么學(xué)?

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提起學(xué)習(xí)的目的，試問有多少人能說清呢？可若因這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)心理或是出現(xiàn)讀書無用的想法，那就很容易造成一些不良后果。

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解決方法：

家長首先要幫助孩子明確自己的目標(biāo)是什么，是一個在未來能做出貢獻(xiàn)的人？還是想平淡安穩(wěn)生活？

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當(dāng)這個目標(biāo)被明確后，人生才不會有偏差。如果孩子無法確定目標(biāo)方向，家長也可以幫其進(jìn)行自我定位，喚起孩子學(xué)習(xí)動力。

5.受老師、家長的影響

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孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，一方面源于自身原因，另一方面則可能受到老師和家長的影響。

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譬如說，升學(xué)后遇到換老師的情況，使一些學(xué)生感到無從適應(yīng)，或是新老師的教學(xué)方法不適合自己。又譬如說，家長對孩子的期望值過高，使孩子錯以為自己是在為家長而學(xué)。

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解決方法：

針對老師的影響：

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當(dāng)老師察覺學(xué)生出現(xiàn)「厭學(xué)心理」時，可以想辦法摸清學(xué)生厭學(xué)心理出現(xiàn)的原由，再根據(jù)其具體問題做出有針對性的解決。

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針對家長的影響：

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首要關(guān)鍵就是降低對孩子的過高期望，將期望控制在“可完成”的范圍內(nèi)，從而降低孩子的壓力。

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其次，切勿因孩子未達(dá)成期望目標(biāo)，就一味打擊孩子，甚至破罐破摔。家長應(yīng)幫孩子找到學(xué)習(xí)的正確方法，重拾孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

總之，孩子厭學(xué)的背后有很多原因，家長只有弄清楚孩子厭學(xué)背后的真正原因，引導(dǎo)孩子正確擺脫厭學(xué)心理，才能幫助孩子重拾學(xué)習(xí)信心。