孩子為什么叛逆厭學(xué)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)給他帶來(lái)了不好的體驗(yàn)。父母的催促吼叫，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)就等于被教訓(xùn)、被打擊，反正就是痛苦。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這叫做神經(jīng)鏈效應(yīng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)樽鍪逻^(guò)程中的痛苦體驗(yàn)而討厭去做這件事情。

既然父母能讓孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)痛苦，那能不能讓孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)快樂(lè)呢？媽媽做對(duì)這三件事，孩子就能主動(dòng)學(xué)習(xí)。怎么提高孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性？我們從學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中和學(xué)習(xí)后三個(gè)階段一一來(lái)說(shuō)明。

學(xué)習(xí)前。孩子每天放學(xué)回家，不要著急跟孩子談寫作業(yè)的問(wèn)題，先給孩子一個(gè)大大的擁抱，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心。然后跟孩子聊聊天，吃吃水果，問(wèn)問(wèn)孩子晚上想吃什么。聊天時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)孩子這三個(gè)問(wèn)題：第一，今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事可以跟媽媽講講嗎？這能訓(xùn)練孩子的正向思維，讓孩子回憶上學(xué)給他帶來(lái)的快樂(lè)。第二，今天學(xué)到了什么新的知識(shí)，可否教教媽媽？這讓孩子學(xué)會(huì)每天總結(jié)歸納當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容。第三，今天感受怎么樣？這能讓孩子感受和情緒表達(dá)出來(lái)，媽媽借此也就能更了解孩子。每天這樣短暫的聊天，能讓孩子在學(xué)習(xí)之前心情很快樂(lè)。

學(xué)習(xí)中。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，先帶孩子把學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作做好。然后跟孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子做榜樣。讓孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中感受到的是一個(gè)榜樣在帶動(dòng)著他。同時(shí)也讓他知道學(xué)習(xí)要專注，而且還能跟媽媽比賽，從而使自己的學(xué)習(xí)更有勁頭。當(dāng)孩子看到媽媽都這么努力工作學(xué)習(xí)，自己當(dāng)然也會(huì)努力了。

學(xué)習(xí)后。跟孩子一起檢查作業(yè)，比比誰(shuí)找的錯(cuò)多，每當(dāng)孩子檢查出一個(gè)問(wèn)題，就夸夸細(xì)心的孩子。檢查完以后，再整體將孩子夸一遍，比如作業(yè)比昨天寫得更快了，也更工整了等。當(dāng)孩子因?yàn)榈玫綃寢尩目洫?jiǎng)而心情愉悅時(shí)，再讓孩子改錯(cuò)題，總結(jié)歸納，這時(shí)候孩子也愿意配合。讓孩子越來(lái)越好的方法從來(lái)不是批評(píng)和懲罰，而是不斷鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他做得好的地方。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)真的跟父母有直接的關(guān)系，父母只要自己先做這個(gè)好的榜樣，控制好情緒，耐心面對(duì)孩子的問(wèn)題，再不吼不叫地用對(duì)教育方法，孩子真的就很容易變得優(yōu)秀。

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