一、東北師范大學(xué)農(nóng)村教育考博研究方向、導(dǎo)師信息及招生人數(shù)

研究方向：

01農(nóng)村教育政策
02農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略
03農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

04發(fā)展教育學(xué)
05農(nóng)村教育與農(nóng)村社會發(fā)展
06農(nóng)村教育政策

07農(nóng)村教育政策
08農(nóng)村學(xué)校發(fā)展
09農(nóng)村教師政策

10農(nóng)村教育政策
11農(nóng)村教師發(fā)展
12城鄉(xiāng)教育一體化

13農(nóng)村教育政策
14農(nóng)村教師發(fā)展
15農(nóng)村教育國際比較

16農(nóng)村教育政策
17教育社會學(xué)
18社會分層與流動

19農(nóng)村教育政策
20農(nóng)村教師發(fā)展
21農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

22農(nóng)村教育政策
23農(nóng)村教育現(xiàn)代化
24城鄉(xiāng)教育公正

25農(nóng)村教育政策
26農(nóng)村教育與農(nóng)村社會發(fā)展

27農(nóng)村教育政策
28農(nóng)村教師發(fā)展

導(dǎo)師信息：

01農(nóng)村教育政策02農(nóng)村教育發(fā)展戰(zhàn)略03農(nóng)村學(xué)校發(fā)展：鄔志輝

04發(fā)展教育學(xué)05農(nóng)村教育與農(nóng)村社會發(fā)展06農(nóng)村教育政策：秦玉友

07農(nóng)村教育政策08農(nóng)村學(xué)校發(fā)展09農(nóng)村教師政策：劉善槐

10農(nóng)村教育政策11農(nóng)村教師發(fā)展12城鄉(xiāng)教育一體化：楊衛(wèi)安

13農(nóng)村教育政策14農(nóng)村教師發(fā)展15農(nóng)村教育國際比較：孫穎

16農(nóng)村教育政策17教育社會學(xué)18社會分層與流動：李濤

19農(nóng)村教育政策20農(nóng)村教師發(fā)展21農(nóng)村學(xué)校發(fā)展：張源源

22農(nóng)村教育政策23農(nóng)村教育現(xiàn)代化24城鄉(xiāng)教育公正：凡勇昆

25農(nóng)村教育政策26農(nóng)村教育與農(nóng)村社會發(fā)展：孫濤

27農(nóng)村教育政策28農(nóng)村教師發(fā)展：安曉敏

招生人數(shù)：14人

考試科目：

①1001英語或1002俄語或1003日語
②2999材料評議
③3999綜合考核（農(nóng)村教育）

（三）材料審核及跨學(xué)科認(rèn)定

學(xué)部“材料審核小組”對申請人提交的申請材料認(rèn)真審核，并在公正評價的基礎(chǔ)上給出審核成績。審核程序如下：

1.材料形式審核

“材料審核小組”對申請人提供材料的完備性、真實(shí)性進(jìn)行審核。不符合報名條件者，不予進(jìn)入后續(xù)的考核程序。

2.材料評價審核

“材料審核小組”根據(jù)申請人提供的材料對其學(xué)術(shù)背景、學(xué)業(yè)成績、科研成果、專家推薦、研究計劃等作出評價，給出材料審核成績，滿分為 100 分。材料審核的合格線為不低于 60 分，未達(dá)到合格線者，不予進(jìn)入后續(xù)的考核程序。

學(xué)部對跨學(xué)科申請人不設(shè)加試。

材料審核工作預(yù)計在?2022 年 4 月中旬完成。材料審核工作完成后，將在學(xué)部網(wǎng)站公布材料審核結(jié)果，同時公布綜合考核時間、地點(diǎn)、具體要求等。

（四）綜合考核

綜合考核由學(xué)部“綜合考核小組”根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件組織實(shí)施，預(yù)計在 2022 年 4 月下旬至 5 月上旬進(jìn)行?？己私Y(jié)束后，將在學(xué)部網(wǎng)站公布考核結(jié)果。

綜合考核包括：專業(yè)素質(zhì)考核、綜合素質(zhì)考核、思想政治素質(zhì)和品德考核。

1.專業(yè)素質(zhì)考核：考核方式為筆試，成績滿分為?100 分，考試時長為 150 分鐘。專業(yè)素質(zhì)考核的合格線為不低于 60 分，未達(dá)到合格線者，不予錄取。考試科目如下：

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

考試科目

040101

教育學(xué)原理

教育學(xué)原理

040102

課程與教學(xué)論

課程與教學(xué)論

040103

教育史

教育史

040104

比較教育學(xué)

比較教育學(xué)

040105

學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育學(xué)

0401Z1

農(nóng)村教育

農(nóng)村教育

0401Z5

教育管理與政策

教育管理與政策

2.綜合素質(zhì)考核：考核方式為面試，成績滿分為?100 分，其中外語 20 分，綜合能力80 分。每人考核時長不少于 30 分鐘。綜合能力部分主要考核申請人的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，并圍繞研究計劃考核申請人的研究基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛質(zhì)。外語的合格線為不低于 12 分，綜合能力的合格線為不低于 48 分，未達(dá)到合格線者，不予錄取。

3.思想政治素質(zhì)和品德考核：考核方式為面試，內(nèi)容包括考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)（工作）態(tài)度、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信等方面，特別要注重考查考生的科學(xué)精神、學(xué)術(shù)道德、專業(yè)倫理等方面的情況。思想政治素質(zhì)和品德考核不作量化計入最終成績，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。

（五）成績計算辦法

最終成績=專業(yè)素質(zhì)考核成績×40%+綜合素質(zhì)考核成績×60%

（六）擬錄取名單確定及公示

學(xué)部在綜合評定申請人的思想品德和政治素質(zhì)基礎(chǔ)上，在同一導(dǎo)師內(nèi)按照申請人最終成績由高到低的順序依次錄取。

全部考核工作完成后，學(xué)部研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核及黨政聯(lián)席會議討論通過的擬錄取名單報研究生院。

經(jīng)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過后，研究生院將對全校擬錄取名單統(tǒng)一進(jìn)行公示，公示時間為?10 個工作日。

五、其他

1.“少數(shù)民族高層次骨干人才”和“對口支援”等專項(xiàng)計劃考生參考本細(xì)則執(zhí)行，

根據(jù)考生考核實(shí)際情況及有關(guān)要求統(tǒng)籌錄取。

2.本細(xì)則由學(xué)部研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋

考研相關(guān)真題

[真題]

近年來，福建多個地區(qū)以全國農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣為抓手，充分挖掘本土文化，全力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

[參考答案]

藝術(shù)教育是推動學(xué)生素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。然而，當(dāng)下藝術(shù)教育依然是不少學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校。福建今年推行的學(xué)校藝術(shù)教育工作是非常必要且重要的。

眾所周知，鄉(xiāng)村學(xué)校缺少藝術(shù)教師，一般學(xué)校雖然開足了“藝術(shù)課”，但由于沒有專業(yè)的藝術(shù)教師，音樂、美術(shù)課大多是讓文化課老師兼任。音樂課因?yàn)槔蠋煵欢畼防碇R，不識五線譜，就只好抄幾只流行歌教教，撐一撐場面，讓學(xué)校還有歌聲飄揚(yáng)；美術(shù)課由于老師不懂調(diào)色，不會素描，不會靜物寫生，更不會表現(xiàn)物體的立體感，只會畫畫簡筆畫或擺幾個杯子、球類等實(shí)物，讓學(xué)生照物畫圖……除了這類客觀現(xiàn)實(shí)，不少地區(qū)還主動舍棄“藝術(shù)”副科。藝術(shù)教育一直是鄉(xiāng)村教育的短板，藝術(shù)課程一直處于邊緣化的地位。然而，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，對青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。

如何補(bǔ)齊“鄉(xiāng)校藝術(shù)教育”的短板？藝術(shù)教育發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施先行。建立標(biāo)準(zhǔn)的音樂室、美術(shù)室、體育室，為開展美育工作奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。針對長期以來城鄉(xiāng)學(xué)校文化水平存在的差距和農(nóng)村少兒所受藝術(shù)培養(yǎng)相對欠缺的實(shí)際情況，政府還需要招聘更多的藝術(shù)教師安排到農(nóng)村，同時對其在生活補(bǔ)貼、績效考評等方面給予傾斜政策。此外，還可以組建藝術(shù)扶貧志愿者隊(duì)伍，發(fā)動藝術(shù)專業(yè)教師定時、定點(diǎn)、定量深入薄弱學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生開展藝術(shù)教育活動?；A(chǔ)設(shè)施完善、師資力量提升，為藝術(shù)教育的開展提供了堅實(shí)基礎(chǔ)。更為重要的是各地區(qū)需要立足鄉(xiāng)土資源，打造藝術(shù)教育基地，開發(fā)具有地區(qū)、民族和學(xué)校特色的藝術(shù)課程資源，特別是農(nóng)村藝術(shù)課程資源，發(fā)揮本土文化和學(xué)校文化的強(qiáng)大育人功能。

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