【1】理工科教材寫得特別難懂是因?yàn)樽髡吲履憧?span id="s0sssss00s" class="character selected js_checktext" style="">穿作者抄襲了誰。

【2】文科教材里面學(xué)生認(rèn)為瞎扯淡的地方，也是作者希望學(xué)生不要相信的地方。

【3】理工科教材描述比較簡單（略過）的地方，很有可能是作者也沒弄明白的地方。

【4】文科教材中大部分因果是顛倒的，絕大部分邏輯不能成立。

【5】有些理工科教材課后習(xí)題是作者一直求解而不得的問題。

【6】文科教材的精華都在前言里面，那是作者寫得最用心的地方。

【7】理工科教材直接看國外優(yōu)秀英文教材會(huì)少走很多彎路。

【8】好大學(xué)的文科學(xué)習(xí)不需要教材。

【9】獨(dú)著的教材質(zhì)量要比多作者編著的好。多作者編著很多內(nèi)容是學(xué)生寫的。

【10】對(duì)教材上的內(nèi)容越信任的學(xué)生，離自己專業(yè)能力培養(yǎng)之路會(huì)越遙遠(yuǎn)。

【11】教材再版多次，并不等于這個(gè)教材質(zhì)量好，更不等于教材中的錯(cuò)誤會(huì)得到修正。也可能是各高校教材采購懶得重新填表申請(qǐng)報(bào)批，就這么一直用下去了。

【12】新教材的質(zhì)量不一定會(huì)比舊教材質(zhì)量好，也可能質(zhì)量更差。就像以前的電視劇可能比現(xiàn)在的更敢，更好看。

特別說明：以上內(nèi)容不適合醫(yī)學(xué)類教材。