（1）請問你們這個平臺是什么時候開始的？我現(xiàn)在跟著學能趕得上嗎？

如果你有心學，并且能堅持的話，什么時候開始學都沒有問題。你的進步不是要跟已經(jīng)學過了1年希伯來語的同學相比，是跟你自己相比，比半個月前的你和半個月后的你的區(qū)別。

（2）老師，請問有詞典可以推薦給我嗎？

建議大家查名詞用 Morfix，查動詞用Pealim，兩個軟件都可以下載到手機使用。Morfix ?和Pealim有免費的網(wǎng)頁版的，也有付費的App。我個人覺得付費的App更方便查找。因為它的排序有規(guī)律，不亂。

（3）阿米兒，為什么你教的內容跟我以前中文老師教的內容不一樣？為什么跟我的學習資料不一樣？

我們的所有教學視頻課程都是以耶路撒冷希伯來大學的希伯來語科學院為準，它是希伯來語研究的最高學術機構。我無法對你之前老師所教的內容以及你所使用的學習資料負責，但是，我會負責所有我傳授的內容。

（4）阿米兒，我想自學希伯來語，你可以推薦一些好書給我們嗎？

目前，還沒有找到適合大家的好書。我會繼續(xù)留意，如果找到，我會發(fā)文章告訴大家的。

（5）阿米兒，為什么你讀的t，聽起來像d；你讀的p，聽起來像b？

我們在學第1個結尾字母kaf sofit的時候，我們學了“漏斗”這個單詞mashpech，在以色列，我們會重讀pe，當重讀pe的時候，我們聽起來很像be。但它不是be，而是pe。因此，在我們的互動語音打卡里很多同學將mashpech，讀成了mashbech。同樣的，我們在學第13個字母mem的時候，我們學了這個單詞“甜的”matok，我們會重讀to，當重讀to的時候，聽起來很像do。因此，在互動語音打卡里很多同學都把matok讀成了madok。在此，我想告訴大家，在你初學希伯來語的時候，你可以先輕讀這些音。當你熟練掌握它們的發(fā)音之后，再來模仿重讀。我們先追求標準，然后再追求地道！

（6）老師，為什么我聽你讀這個單詞“太陽 shemesh”，我聽了無數(shù)次，我覺得你讀的是shemeish ？為什么你讀這個單詞“你好 shalom”，我怎么聽都覺得你讀的是“salom”？

這是因為我們每個人都或多或少的存在著一些聽力偏差。同樣的，我學中文的時候，也有這樣的困惑。比如：老師說，這個字是發(fā)第三聲，但是，我聽我無數(shù)遍，我覺得就是第二聲，一點都不像第三聲。但是，其他同學和老師都說，我聽得不對，可我無論怎么聽，還是聽不出來像第三聲。這個時候，我有兩種選擇。第一種選擇就是相信自己的聽覺，讀錯誤的第二聲。第二種選擇就是放棄相信自己的聽覺，跟著老師走，讀正確的第三聲。我們每個人都會有這樣或那樣的聽力偏差，這就是我們?yōu)槭裁聪Ｍ欣蠋焷韼椭覀兗m音，以確保我們聽的是對的，讀出來的也是對的。

（7）阿米兒，你的古代希伯來語的講解與翻譯是以什么為準？

所有的古代希伯來語教學視頻里的每個單詞及句子的翻譯都是參照以色列著名猶太拉比的解析與翻譯，不帶任何我個人的理解與觀點。在以色列，就算是最有名氣的希伯來語教授在教古代希伯來語時，都不會告訴他的學生“我是這么理解的，或者我是這么認為的”類似之語。我們都以著名的猶太拉比的翻譯為準。

（8）請問元音符號shva在什么情況下讀e，什么情況下發(fā)字母本身的音，什么時候不發(fā)音？

那么，我想告訴你，如果你要當希伯來語老師的話，你需要知道這些;如果你不要當希伯來語老師的話，你不需要學。普通的以色列人都不懂這些，所以你更不需要懂。我們平時就跟著老師讀，當你記住這個單詞后，下次就算沒有任何元音符號你也同樣能讀出來，更不會去關注shva這個元音符號了。

（9）阿米兒，除了字母 ?，?，? 之外，還有很多字母里有dagesh，請問這些dagesh也會改變字母的發(fā)音嗎？

只有??，?，??這3個字母里的dagesh會改變字母的發(fā)音。其他字母里的dagesh不會改變字母的發(fā)音。所以，你可以忽略它們。