范進忠簡介：

紅師教育創(chuàng)始人，教授。1983年全軍從地方高考招錄的首屆大學本科生，軍旅生涯35年，一直在軍隊院校從事教學工作，專業(yè)技術(shù)5級，2017年提前退休，享受副軍級待遇。退休后創(chuàng)辦了紅師教育。

一、?范進忠為紅師學員專享課程簡介

紅師教育是退役軍人團隊創(chuàng)辦的，專注于軍隊文職考試培訓的專業(yè)培訓機構(gòu)。自2017年創(chuàng)立以來，研發(fā)了筆試、面試等多門專業(yè)課程，紅師教育編寫并公開出版了二十多種軍隊文職筆試和面試教材，組織起600多名退役專家組成的師資隊伍，每年度都要為部隊培養(yǎng)輸送數(shù)千名優(yōu)秀的文職人才。

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紅師教育在軍隊文職面試輔導中獨具特色，范進忠教授國內(nèi)首創(chuàng)，構(gòu)建了軍隊文職模塊化面試理論，總結(jié)了文職面試“燈籠答題法”，研發(fā)了專業(yè)課程講義、題庫、抽題系統(tǒng)、心理測試系統(tǒng)、數(shù)字化助學系統(tǒng)，提高了面試的上岸率。

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范進忠教授每年度在面試培訓期間，都要為紅師學員開展專題講座指導。題目是：軍隊文職面試套路與反套路（靛藍專場）。

該課程是紅師教育核心課程，只對紅師線下班學員開放，對外嚴格保密。如果想了解全部內(nèi)容，請聯(lián)系紅師教育全國各地教學中心師資為你服務(wù)。

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二、?軍隊文職面試與公務(wù)員面試不同之處

公務(wù)員面試屬于結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試是在工作分析的基礎(chǔ)上精心設(shè)計與工作有關(guān)的問題和各種可能的答案，并根據(jù)被試者回答的速度和內(nèi)容對其作出等級評價的面試。其有效性和可靠性較高，但不能進行設(shè)定問題外的提問，局限了面試的深度，而且問題均為事先安排好的，整個過程顯得不自然。

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軍隊文職面試屬于模塊化面試。模塊化面試是根據(jù)軍隊文職招錄崗位需求，將面試拆分為多個模塊，選取崗位任職要求最重要的幾個模塊，針對每個模塊分別建立題庫，制定相應(yīng)的面試規(guī)范、評分要素、評分標準、要求被面試者抽題，在規(guī)定時間內(nèi)作答。評委根據(jù)被面試者答題情況進行跟進提問，做出綜合測評。

三、?范進忠獨創(chuàng)軍隊文職模塊化面試理論體系

范進忠經(jīng)研究近幾年的面試真題和考試形式，發(fā)現(xiàn)面試模塊的選定取決于用人單位根據(jù)崗位能力素質(zhì)的需求來確定。側(cè)重點各有不同，如知識、技能、思維、氣質(zhì)、性格等。

根據(jù)軍隊文職面試實踐，四個模塊設(shè)定如下。

模塊一：自我認知與求職動機。軍隊文職面試的必考題，該模塊有兩道母題，一是請做一個自我介紹；二是你為什么報考軍隊文職。

模塊二：適崗能力。也稱為崗位能力，部隊招聘單位提出考核“五大能力”：語言表達能力、邏輯思維能力、學習創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、靈活應(yīng)變能力。

模塊三：專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。是軍隊文職面試最難、分值最高的模塊。有的崗位還要安排試講、實際操作等。答題結(jié)束后，評委將進行提問和追問。

模塊四：舉止儀表。在面試過程中沒有專門的問題，是通過考生回答面試問題過程中的外在表現(xiàn)，考察禮節(jié)禮貌、性格特征、內(nèi)在氣質(zhì)、文化內(nèi)涵等，以綜合考量考生與招聘崗位的匹配度。

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四、?考生軍隊文職面試的備考方向

可見，軍隊文職面試難度與公務(wù)員面試相比要大得多?？忌腠樌习?，必須進行針對性準備。

一是準備情景模擬和實操考核。軍隊是備戰(zhàn)打仗的，軍隊文職人員是軍隊人員的組成部分，其職能使命是承擔作戰(zhàn)支援保障任務(wù)。在軍隊文職面試中，對于專業(yè)知識和技能考核，大部分單位采取“到實地、用實物、搞實操”來進行考核。

二是準備提問和追問環(huán)節(jié)?？忌卮鹨?guī)定問題結(jié)束后，評委要進行提問和追問，提問評委一般為具體用人單位的領(lǐng)導或?qū)＜?，問題往往是招錄崗位實際工作中的具體問題，專家對答問的評判依據(jù)自己多年工作中經(jīng)驗形成的標準。

三是體現(xiàn)自己的實際工作能力。部隊希望招錄的文職人員入職后很快能夠上手工作，縮短培養(yǎng)時間。所以部隊招錄單位特別看重實際工作能力，在面試時會經(jīng)常設(shè)計常見的工作場景，由面試者現(xiàn)場作答或現(xiàn)場展示，以考察其實際工作能力。