? ? ? “冀以塵霧之微，補益山河，螢燭末光，增輝日月”????

? ? ? ?正值盛夏，伴隨著夏季濕熱的風，宛轉(zhuǎn)動聽的蟬鳴，我踏上了一段新的旅程。在這充滿無限希望的七月，作為湖北第二師范學院經(jīng)濟與管理學院“蓓蕾”志愿服務隊中的一員，我與諸多志愿者一起來到咸寧市通城縣，開展近一個月的支教活動。坐在通往目的地的大巴上，看著窗外不斷飛馳而過的建筑以及充滿未知的前路，心中無限神往。
? ? ???我與另外兩位志愿者組成一隊，被分配到麥市鎮(zhèn)麥市村。當?shù)氐母饡泴ξ覀兊牡絹肀硎緹崃业臍g迎，在帶領(lǐng)我們前往落腳點的路上，她對我們說：“我們就是希望你們這些大學生能夠激發(fā)孩子們學習的興趣，讓他們對大學生活充滿向往?！睆乃裏崆卸终嬲\的語氣中，我可以很明顯的感受到她是真心為這一群孩子們著想。到了當?shù)卮逦瘯?，葛書記帶領(lǐng)我們參觀了上課的教室。環(huán)顧一周，想著即將在這個地方開展一個月的教學生活，心里不免有些期待。

? ? ? ?第一課該上什么呢？考慮良久，我決定以一節(jié)黨史教育課作為教學之旅的開端。提前一晚開始備課，明明已經(jīng)準備妥當了，次日清晨正式授課之前卻還是十分緊張。距離上課僅剩不到五分鐘的時間，孩子們都已安靜坐好，滿懷期待而又充滿好奇地看著我。關(guān)于這節(jié)黨史課的內(nèi)容，考慮到在場的大多都是三到六年級的孩子，如果講太多理論性的東西，他們會覺得枯燥乏味，聽不懂。于是便以講故事為主，穿插一些解釋說明。

? ? ? ?在我看來，進行黨史教育并不是一味地去給受眾灌輸理論知識，而應該考慮到受眾是什么群體，根據(jù)不同群體對知識的接受程度靈活變化宣傳教育方式。而我們所面向的小學生群體，他們對黨史的了解并不太深入，有的甚至都不清楚黨的誕辰?；诖?，我為他們講述了黨誕生的故事以及一些共產(chǎn)黨人的光榮事跡。希望能夠通過這些故事，讓他們明白建黨的不容易，讓他們看到先輩們?yōu)楦锩聵I(yè)所做出的巨大犧牲，讓他們知道縱然征途漫漫，縱然前路艱難，我們也不應當停止前行的腳步。

? ? ? ?在課程的結(jié)尾，我與另外兩位志愿者給每位孩子們分發(fā)了一張心愿卡，讓他們寫下自己的夢想?。在拿到心愿卡的那一刻，有的孩子不須思索地便寫下了自己的夢想。我想，那一定是他們心中最迫切的渴望。在收取他的心愿卡時，我對他們所寫下的期望充滿了好奇，有的孩子十分爽朗，滿含笑意地看著我，大聲跟我說訴著他們的夢想，那一刻，我覺得他們在發(fā)光。有的孩子比較害羞，將自己的心愿卡快速放在其他孩子的心愿卡下面，悄悄跟我說：“老師，你不許偷看哦”我點頭說好，同時也遵守自己的承諾，守護著他們不愿宣之于口的夢想。我也真心希望，他們每一個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，做自己想做的正確的事，成為自己想成為的優(yōu)秀的人。
? ? ???在來到這之前，我有過很多擔憂：孩子們會不會不喜歡聽我講課，我不是專業(yè)的老師，他們會不會不適應我講的課……但是當我來到這真正上了一課之后，這些顧慮便一掃而空，因為從我講課時他們望向我的眼中，看到的只有對知識的渴望。至此，我也更加堅定了所想，既然緣分讓我們相遇在這個小小的教室，那么我也將珍惜這份緣。哪怕我的力量非常渺小，我也愿意有一分熱，發(fā)一分光。
? ? ? ?微光會照亮微光，愛會點亮希望。與這么多志同道合的人一同前行，我想，這將會是一個意義非凡而又充滿希望的夏天。（通訊員 黃雨婷）