捷報(bào)頻傳，喜訊連連。8月25日，2022年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)在山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕，由河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)連晗領(lǐng)隊(duì)，田磊、雷蕾兩位老師指導(dǎo)，張宗祥、狄慶賀兩名同學(xué)組成的參賽隊(duì)參加國(guó)賽，從全國(guó)29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的58支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，斬獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)校黨委書記溫道軍高度贊揚(yáng)了參賽師生們吃苦耐勞和奮發(fā)進(jìn)取的精神，他指出，團(tuán)隊(duì)師生的辛勤付出為學(xué)校帶來了新的榮譽(yù)，極大鼓舞了全校師生干事創(chuàng)業(yè)的激情。本次國(guó)賽成績(jī)的取得，展現(xiàn)了師生良好的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)了工匠精神和勞動(dòng)精神，展示了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力，希望獲獎(jiǎng)師生珍惜榮譽(yù)，積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，將經(jīng)驗(yàn)做法、奮斗歷程、參賽經(jīng)歷等傳授分享，激勵(lì)更多學(xué)子頑強(qiáng)拼搏，走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

　　副校長(zhǎng)賈慶成對(duì)凱旋的參賽師生表示衷心地祝賀，充分肯定了參賽師生付出的努力和取得的成績(jī)。賈慶成表示，一分耕耘一分收獲，榮譽(yù)的背后是奮斗的汗水，他們的成績(jī)?yōu)榇蠹覙淦鹆艘幻嫫鞄?，是學(xué)校師生學(xué)習(xí)的楷模，希望全校師生能夠以此次參賽師生為榜樣，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，在自己以后的工作與學(xué)習(xí)中，取得屬于自己的榮譽(yù)。希望參賽師生不驕不躁，認(rèn)真總結(jié)參賽經(jīng)驗(yàn)，不斷鉆研，在以后的學(xué)習(xí)生涯中更上一層樓，為自己也為學(xué)校取得更多的好成績(jī)。

　　獲獎(jiǎng)師生對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和鼓勵(lì)表示衷心的感謝，并表示在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，不斷完善自己的技能和知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。

　　“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)通過還原真實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，體現(xiàn)完整任務(wù)，主要考察選手物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備選型及工程設(shè)計(jì)能力、物聯(lián)網(wǎng)軟硬件安裝調(diào)試能力、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成和搭建能力、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)配置管理能力、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)能力以及職業(yè)素養(yǎng)。要求選手根據(jù)項(xiàng)目需求，在8個(gè)小時(shí)內(nèi)利用專業(yè)工具和儀器設(shè)備，設(shè)計(jì)、安裝、搭建、調(diào)試、配置以及應(yīng)用開發(fā)一套滿足需求、穩(wěn)定運(yùn)行的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，通過真實(shí)的工作任務(wù)實(shí)施考察選手的綜合職業(yè)能力。國(guó)賽中，學(xué)校選手以精湛的技藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、不懈的堅(jiān)持在眾多參賽隊(duì)中脫穎而出，摘得桂冠。

　　近年來，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神、全省職業(yè)教育大會(huì)精神，高度重視職業(yè)技能大賽在高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，實(shí)施技能競(jìng)賽引領(lǐng)工程，構(gòu)建“國(guó)家、省、?！比?jí)職業(yè)技能競(jìng)賽體系，將“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，深化專業(yè)建設(shè)和課程改革，增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校的產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力。(圖文/劉天恒)