現(xiàn)在是凌晨1.09分，此刻一定還有很多考生在挑燈夜戰(zhàn)！高三即使如此！痛苦并快樂著

晚上好!我是陪你一起高考的高三網(wǎng)課王！話不多說，直接開始今天的主題吧：高三數(shù)學(xué)網(wǎng)課推薦！這將是一篇極其詳細(xì)的文章…

1、趙禮顯老師

講課風(fēng)格：

顯哥屬于低調(diào)型的，課堂閑話也不多，主要還是干貨輸出。

講課模式：

顯哥的講課模式主要是以題講知識點(diǎn)，開始通過一個簡單的題型總結(jié)，然后開始講例題，講例題的同時會對例題進(jìn)行拓展，穿插技巧大招和一題多解。

講課特色：

【1】總結(jié)能力很強(qiáng)：在開始講題之前都會對題型考法進(jìn)行總結(jié)，同時到后期臨考前還會把自己之前課上講的知識點(diǎn)技巧全部串講一遍（前兩年都有，今年不確定）

【2】結(jié)構(gòu)清晰：相比19屆、20屆的課，21屆顯哥這里改進(jìn)特別大，今年的課都是按照“題型n”設(shè)置的，這樣聽起來不容易亂。

唯一遺憾的就是22屆去帶高二了，當(dāng)然上屆課同樣可以看！高考大綱或許有細(xì)微變化！但課程所學(xué)的知識點(diǎn)內(nèi)容不會變！掌握了知識縱使題型千變?nèi)f化！也無所畏懼…

顯哥的這兩個講課特色有利于把散碎的知識點(diǎn)融合成快并且串連成鏈直接讓同學(xué)消化吸收。

適用同學(xué)：

有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不然可能跟不上或者跟著費(fèi)力！因?yàn)轱@哥講課對知識點(diǎn)的精細(xì)講解比較少，有分?jǐn)?shù)判斷是否有基礎(chǔ)不太準(zhǔn)確，這里學(xué)長給你三種聽課感覺。

【1】聽著很累，很多都跟不上。這種就不用懷疑了，建議不要聽。

【2】聽著特有用，幾乎每分鐘都是干貨。

這個也不太建議聽，你之所以覺得全是干貨那是因?yàn)槟闳疾辉趺磿?，這么多干貨你確定自己能吸收完？你可以反復(fù)聽，但你的時間允許嗎？所以對于有這個感覺的同學(xué)建議先去學(xué)一下基礎(chǔ)知識，然后再來聽，你就會有第三種感覺，如果堅(jiān)持要聽，那么課下一定要多加練題！只有堆題量才能彌補(bǔ)你欠下的基礎(chǔ)！

【3】聽著有幫助。這種感覺就是課上講的知識部分會部分不會，對于已掌握的題老師講到自己就會，很有成就感。對于還沒掌握的知識點(diǎn)，老師講完學(xué)會了，很有成就感。這才是聽課的正確感覺，適用于數(shù)學(xué)和物理，如果你聽網(wǎng)課聽出了這個感覺，那就說明你選擇的網(wǎng)課老師非常適合你！

聽課誤區(qū)：

顯哥的總結(jié)能力很強(qiáng)，會總結(jié)很多知識點(diǎn)和大招。有部分同學(xué)是總喜歡老師總結(jié)的部分，忽略了課上跟著老師解題。這種誤區(qū)很典型的一個表現(xiàn)就是聽完課記了滿滿的筆記，課后刷題發(fā)現(xiàn)學(xué)的知識稍微變型就用不上了。

如果你有這種表現(xiàn)，課上老師講例題時豎起耳朵聽，別和說自己認(rèn)真聽了，現(xiàn)在同學(xué)們先回憶一下，自己聽老師總結(jié)知識點(diǎn)和聽老師講題哪個興奮？哪個注意力集中？

聽課建議：

顯哥的課更像是一個從中等水平到優(yōu)等之間的跳板，聽之前要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，顯哥的課時不多，不要把數(shù)學(xué)全交給顯哥幫你解決，課下大量練題！切記

2、胡源老師

講課風(fēng)格：

課堂較輕松，風(fēng)趣幽默，聽著壓力比較小，而且一點(diǎn)也不犯困！

講課模式：

源哥老師的上課模式屬于“大綱-知識點(diǎn)-例題”傳統(tǒng)的講課模式，課前往往會先做一個知識清單，然后對知識點(diǎn)進(jìn)行講解，之后就上例題

鞏固知識。

講課特色：

答題技巧：相較于其他老師，源哥最大的特色就屬他的答題技巧贈課了，每節(jié)課上都會穿插幾個解題技巧。

但大招只是一個錦上添花的作用，如果你連塊布都沒有，學(xué)長不建議你追求所謂的大招，就像之前舉得例子，學(xué)了一個解壓軸導(dǎo)數(shù)的大招，結(jié)果在第一問求導(dǎo)被撂倒了……

3、涼學(xué)長老師

講課風(fēng)格：

涼學(xué)長比較沉穩(wěn)，課上閑聊也很少，也屬于干貨輸出型的。

講課模式：

涼學(xué)長的講課模式是循序漸進(jìn)型的，每個專題都分為”基礎(chǔ)-進(jìn)階-拔高“三個階段，知識講解和題型分類都比較全面，在二三輪則主要是刷題為主。

講課特色：

【1】循序漸進(jìn)教學(xué)：這也是數(shù)學(xué)網(wǎng)課老師中少有的教學(xué)模式，這個模式即便是基礎(chǔ)較差的同學(xué)也可以跟得上，基礎(chǔ)差甚至零基礎(chǔ)！技巧建議聽

【2】知識覆蓋全面：涼學(xué)長不管是細(xì)節(jié)知識還是拔高板塊都做到非常細(xì)致非常全面。對于涼學(xué)長的鐵粉對涼弦定理、110數(shù)列應(yīng)該都在熟悉不過了吧。

適用同學(xué)：

涼學(xué)長的這兩個特色使得大多數(shù)學(xué)生都可以適用?；A(chǔ)差的從基礎(chǔ)篇開始學(xué)，可以舍棄拔高篇?；A(chǔ)好的同學(xué)則可以可以主攻進(jìn)階拔高篇。

聽課誤區(qū)：

【1】過于追求拔高篇。有的同學(xué)就喜歡像110數(shù)列特征根這種拔高的知識，但拔高也意味著冷門，可以去追拔高題，但千萬不能忽略基礎(chǔ)題。

【2】過早放棄。其實(shí)選擇涼學(xué)長的課程如果整套從開始聽到最后高考，這一套學(xué)下來是沒有問題的。但由于涼學(xué)長的課時很多，能完整學(xué)一套的又有幾人？過早放棄也就是前功盡棄。

如果是基礎(chǔ)好的考生可以跳聽查漏補(bǔ)缺！基礎(chǔ)差的話，安安心心的聽，別盲目追趕課程進(jìn)度！聽一節(jié)課學(xué)會一節(jié)課就是最大的收獲

聽課建議：

把課程系統(tǒng)聽，如果跟就從頭至尾。對于掌握的知識或者過于拔高的可以跳過，其他一定要系統(tǒng)跟下來。

4、宋超老師

講課風(fēng)格：

超人老師與涼學(xué)長他們的課程配置都比較相像，也是純干貨輸出型的。

講課模式：

超哥的一輪課多屬于多節(jié)小課組合成的，每節(jié)小課的結(jié)構(gòu)是“知識點(diǎn)+例題”

講課特色：

【1】細(xì)講基礎(chǔ)知識：這點(diǎn)也是超哥老師比較出眾的地方，即便是導(dǎo)數(shù)的概念他都會從平均變化率開始講起，這一點(diǎn)幾乎還原了學(xué)校老師的細(xì)致。

【2】知識覆蓋全面：基礎(chǔ)知識、題型總結(jié)、秒題技巧，超哥都覆蓋的很全面（很多考生最開始數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都是靠超哥老師打起來的）

適用同學(xué)：

適用于基礎(chǔ)相對薄弱的甚至零基礎(chǔ)的同學(xué)，靠超哥幫忙打基礎(chǔ)是很不錯的選擇。

超哥老師講課很少刻意劃重點(diǎn)，對于單純的想以網(wǎng)課做個補(bǔ)充或者想借助網(wǎng)課讓自己在優(yōu)等的基礎(chǔ)上拔高，這時候超哥的課就不太適合了。

聽課誤區(qū)：

由于超哥老師講課幾乎是事無巨細(xì)都講一遍，部分同學(xué)聽的時候可能會不耐煩。還有的同學(xué)直接跳過講概念的地方，一旦你不小心漏聽了你不會的地方，后面只會越走越難。

聽課建議：

【1】趁早聽：超哥老師一輪課講的很細(xì)，主要是靠他幫我們打基礎(chǔ)，如果你到了二輪復(fù)習(xí)才開始學(xué)，那你預(yù)計(jì)多久能學(xué)完？學(xué)完之后高考留給你鞏固拔高的時間還有多少？這里學(xué)長的建議是如果你決定跟超哥，就一定要在二輪開始之前把一輪課學(xué)完。

【2】耐下性子：離高考越近有同學(xué)就越喜歡跳課，你跳的越多自己的漏洞也就越多，到頭來靠超哥打基礎(chǔ)的目的只能是空談。

5、周帥老師

講課風(fēng)格：

今年講課風(fēng)格依舊是那個幽默中帶點(diǎn)穩(wěn)重。

講課模式：

周帥講課和顯哥有點(diǎn)像，也是以題講知識點(diǎn)，伴有知識總結(jié)，偶爾穿插口訣技巧。

講課特色：

【1】結(jié)構(gòu)清晰：如果一個老師講課結(jié)構(gòu)很清晰，聽完課的感覺學(xué)的知識像一張網(wǎng)連在一起，總結(jié)筆記也是很輕松的。如果結(jié)構(gòu)比較差的聽完感覺學(xué)的知識像一群點(diǎn)，串起來很累。

【2】重點(diǎn)清晰：周帥老師講課常常會有框重點(diǎn)，只要不是特別劃水，至少能讓你每節(jié)課聽完都有收獲。

適用同學(xué)：

適用于中等水平或優(yōu)等水平的同學(xué)，周帥老師的課側(cè)重于重點(diǎn)知識講解，高考題的配置的基礎(chǔ)+重點(diǎn)+難點(diǎn)，對于基礎(chǔ)差點(diǎn)不建議聽；基礎(chǔ)一般的可以用于通向拔高的跳板；基礎(chǔ)好的可以用于鞏固重點(diǎn)知識。

聽課誤區(qū)：

和聽顯哥的課一樣，不要只記框出來的重點(diǎn)和口訣。

聽課建議：

課下通過其他方式補(bǔ)全學(xué)習(xí)內(nèi)容。周帥老師沒有在知識的覆蓋面上刻意深挖，這就對課下的要求很高，建議聽周帥老師的課達(dá)到這樣一種感覺：平時正常學(xué)習(xí)，聽周帥老師的課學(xué)到了新知識補(bǔ)充下來，周帥老師強(qiáng)調(diào)的地方就鞏固一下。

6、蔣葉光老師

蔣葉光老師現(xiàn)在市面上都沒他的課了，他在19年之前有教。在18年也是關(guān)旭老師的封神時期，是當(dāng)時名氣最大的數(shù)學(xué)老師。

蔣葉光老師講課有點(diǎn)類似于王羽老師，就是比較high圖片不過我一直的態(tài)度是：我們是跟著老師學(xué)知識的，只要提高，不要去關(guān)注一些細(xì)枝末節(jié)。

蔣葉光老師對壓軸題有比較獨(dú)特的解法，這點(diǎn)對于想要拔高的同學(xué)很有幫助。

這次推薦的幾位老師都是精挑細(xì)選的，還有很多老師像朱昊坤老師、王夢梳老師、郭化楠老師……這些沒推薦并不說明他們不優(yōu)秀，同學(xué)們大可跟著他們學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)問題

【2】重點(diǎn)清晰：周帥老師講課常常會有框重點(diǎn)，只要不是特別劃水，至少能讓你每節(jié)課聽完都有收獲。

適用同學(xué)：

適用于中等水平或優(yōu)等水平的同學(xué)，周帥老師的課側(cè)重于重點(diǎn)知識講解，高考題的配置的基礎(chǔ)+重點(diǎn)+難點(diǎn)，對于基礎(chǔ)差點(diǎn)不建議聽；基礎(chǔ)一般的可以用于通向拔高的跳板；基礎(chǔ)好的可以用于鞏固重點(diǎn)知識。

聽課誤區(qū)：

和聽顯哥的課一樣，不要只記框出來的重點(diǎn)和口訣。

聽課建議：

課下通過其他方式補(bǔ)全學(xué)習(xí)內(nèi)容。周帥老師沒有在知識的覆蓋面上刻意深挖，這就對課下的要求很高，建議聽周帥老師的課達(dá)到這樣一種感覺：平時正常學(xué)習(xí)，聽周帥老師的課學(xué)到了新知識補(bǔ)充下來，周帥老師強(qiáng)調(diào)的地方就鞏固一下。

6、蔣葉光老師

蔣葉光老師現(xiàn)在市面上都沒他的課了，他在19年之前有教。在18年也是關(guān)旭老師的封神時期，是當(dāng)時名氣最大的數(shù)學(xué)老師。

蔣葉光老師講課有點(diǎn)類似于王羽老師，就是比較high圖片不過我一直的態(tài)度是：我們是跟著老師學(xué)知識的，只要提高，不要去關(guān)注一些細(xì)枝末節(jié)。

蔣葉光老師對壓軸題有比較獨(dú)特的解法，這點(diǎn)對于想要拔高的同學(xué)很有幫助。

這次推薦的幾位老師都是精挑細(xì)選的，還有很多老師像朱昊坤老師、王夢梳老師、郭化楠老師……這些沒推薦并不說明他們不優(yōu)秀，同學(xué)們大可跟著他們學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)問題

幾百天后你們走進(jìn)考場，其中依然會有失敗的同學(xué)，但不希望那個人是你，所以最后的這段時間里，各自拼吧！

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