經(jīng)過研究部分院校心理健康教育專業(yè)的考研真題，我們發(fā)現(xiàn)其真題出題是非常靈活的， 比如說22年華中師范大學(xué)的論述題：請你從發(fā)展心理學(xué)的角度談?wù)剳?yīng)該怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。從發(fā)展心理學(xué)的角度去談如何培養(yǎng)小學(xué)生的注意力，答案涉及的范圍非常廣，以至于我們不知道從何處下手去寫，所以我們的復(fù)習(xí)一定要研究真題，從真題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找到心理健康教育的解題技巧。

　　心理健康教育如何答題？

　　將教育學(xué)和心理學(xué)聯(lián)系起來的題目

　　這類題目多出現(xiàn)在選擇題、簡答題和論述題中。首先，心理健康教育與其他專業(yè)課二最大的不同在于理論性非常強(qiáng)，比如說王重鳴老師的《管理心理學(xué)》真的年代比較久遠(yuǎn)，也不太容易理解，很多地方甚至覺得都嚼不爛，所以建議大家讀一些輔助教材——車麗萍老師的《管理心理學(xué)》幫助理解；

　　其次，心理健康教育知識點(diǎn)和333教育綜合知識點(diǎn)聯(lián)合出題，那么就需要我們熟練的掌握333和專業(yè)課二相關(guān)的理論知識，只要大家靈活熟練的去背誦，而不是死記硬背或者背的無法應(yīng)用，都可以很好地解決這個問題。如：河南師范大學(xué)專業(yè)課二論述題中出現(xiàn)了“介紹學(xué)習(xí)動機(jī)理論及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)”，如果熟悉333教育心理學(xué)的同學(xué)應(yīng)該都知道這個題目在教心里面也是出現(xiàn)過的，所以對于此類題目我們不僅可以答333里面的內(nèi)容也可以答專業(yè)課二參考書里面的內(nèi)容。

　　最后，一定要多多練習(xí)，任何題目只要做到熟悉答案構(gòu)成的思路，我們的得分不會低。

　　針對比較靈活的題目

　　接下來就是針對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類的題目了，這類題目大部分同學(xué)都會感到害怕，因?yàn)槲覀冃睦斫】到逃龑I(yè)的同學(xué)也會有一些跨考生，對于這類題目不太熟悉，那么首先我們要做的是打好基礎(chǔ)，熟練掌握書上的內(nèi)容，然后將書上關(guān)于研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容和題目的要求結(jié)合起來作答。濟(jì)南大學(xué)專業(yè)課二在2022年論述題中也出現(xiàn)了“用橫斷研究設(shè)計(jì)一個關(guān)于初中生攻擊行為的，然后說明研究對象，研究工具，研究過程和結(jié)果處理”，這類題目可以首先將課本上的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，比如橫斷研究設(shè)計(jì)和攻擊行為的概念和優(yōu)缺點(diǎn)，然后再根據(jù)題目具體的要求一一作答。

　　熟練應(yīng)用知識

　　當(dāng)我們“啃掉了”一些理解難、背誦難的知識點(diǎn)之后，一定要去運(yùn)用知識點(diǎn)解題。比如說華南師范大學(xué)915心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合的考查形式較為靈活，尤其是論述題部分，對于應(yīng)用性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、教育心理學(xué)，大家最好能夠結(jié)合相應(yīng)的案例來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要能夠達(dá)到應(yīng)用水平。