最近收到很多畢業(yè)班家長(zhǎng)的反饋說(shuō)孩子現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)根本跟不上老師講課的節(jié)奏，成績(jī)也越來(lái)越差，等二輪復(fù)習(xí)還有機(jī)會(huì)嗎？

其實(shí)很多孩子對(duì)高三物理一輪復(fù)習(xí)有很大的認(rèn)知錯(cuò)誤，他們以為自己可以靠一輪復(fù)習(xí)“咸魚(yú)翻身”，覺(jué)得高一高二沒(méi)有學(xué)沒(méi)關(guān)系，一輪復(fù)習(xí)完全可以迎頭趕上。

如果是這樣的話，那學(xué)校就不需要開(kāi)展高一高二的教學(xué)了，直接讓孩子們從高三一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始學(xué)，豈不是更節(jié)省時(shí)間？

一、高三復(fù)習(xí)的宏觀角度不同

高一高二的時(shí)候老師上課的時(shí)候會(huì)帶著同學(xué)們推導(dǎo)結(jié)論、推導(dǎo)公式。但是等到一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候完全沒(méi)有反映的時(shí)間，老師是直接說(shuō)出結(jié)論的。

二、高三邏輯推進(jìn)深度不同

一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候老師講解題目，更側(cè)重于使用哪個(gè)體系、哪個(gè)結(jié)論。重要的是解題方法而不是解題過(guò)程和計(jì)算方法。

三、深度理解不同

一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候老師更側(cè)重題型解題，而不是像高一和高二那樣深入淺出的把解題步驟一點(diǎn)一點(diǎn)的都講解到位。

高考是一個(gè)選拔性考試，那對(duì)于一輪復(fù)習(xí)跟不上的學(xué)生來(lái)講老師也不會(huì)單獨(dú)停下來(lái)等孩子迎頭趕上。

那如果對(duì)于沒(méi)有跟上的高三學(xué)生來(lái)講就是要付出比別人多一倍的努力。

這個(gè)時(shí)候就是要重視題型的積累，因?yàn)槊恳环N題型都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解題方法，按照標(biāo)準(zhǔn)的解題方法反復(fù)練習(xí)熟練度，考試的時(shí)候就可以游刃有余。

如果孩子自己沒(méi)有能力總結(jié)高中物理題型，可以跟住一個(gè)對(duì)高考有清晰認(rèn)知的老師幫助孩子。

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