（個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴）

? ? ? ?我認(rèn)為這部電影不應(yīng)當(dāng)只限于討論演員怎樣，應(yīng)當(dāng)通過(guò)這部電影詳細(xì)討論時(shí)代背景，我相信大家對(duì)于二戰(zhàn)的歷史是熟知的，包括國(guó)共兩黨，汪偽政府，以及抗戰(zhàn)時(shí)期隱蔽戰(zhàn)線等等，了解故事背景，這個(gè)電影也不難看懂，希望大家通過(guò)這部電影，能夠再去詳細(xì)了解這段歷史，銘記歷史，不忘初心，牢記使命。

? ? ? ?我簡(jiǎn)單寫寫自己的想法。

一：敘事手法方面。影片采取倒敘，插敘等手法，前段較雜，很多片段的穿插，埋下很多伏筆，可能會(huì)讓人有一些疑問(wèn)，但如果你前面沉下心來(lái)仔細(xì)觀看，專注細(xì)節(jié)，記住片段，你的疑問(wèn)會(huì)在后半段迎刃而解，串聯(lián)成一條完整的線。

二：情節(jié)方面。無(wú)名這部電影并沒(méi)有突出某個(gè)角色的名字，可能你看完了也不能確定某個(gè)演員演的角色到底叫什么。因?yàn)殡娪爸v述的不是當(dāng)時(shí)某一個(gè)人的故事，劇中的角色代表了當(dāng)時(shí)一群人：隱蔽戰(zhàn)線中的無(wú)名英雄。

? ? ? ? 影片中，每個(gè)人，每個(gè)鏡頭都不白給，你看完一遍之后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人提到的細(xì)節(jié)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，比如：

影片中出現(xiàn)的三種狗代表什么。

何主任陳小姐在哪一層，何主任和葉先生又在哪一層打的架。

葉先生是如何借助誤會(huì)除掉王傳君老師扮演的那個(gè)角色的？（我忘了名字，不要計(jì)較）

三：背景。在當(dāng)時(shí)的背景下，隱蔽戰(zhàn)線發(fā)揮著重要的作用，比如人們熟知的“龍?zhí)度堋保ɡ羁宿r(nóng)、錢壯飛、胡底），他們深入龍?zhí)痘⒀?，在關(guān)鍵時(shí)刻保全了中共中央，是抗戰(zhàn)中重要的一筆。而當(dāng)時(shí)像他們這樣從事類似工作的人也有很多。你可能永遠(yuǎn)叫不上來(lái)他們的名字，你可能永遠(yuǎn)說(shuō)不上來(lái)他們的事跡，但是他們的貢獻(xiàn)不容忽視。

（我不想把影評(píng)寫成歷史科普[笑cry]，建議自己查一下這個(gè)時(shí)間段的歷史，通過(guò)電影引導(dǎo)大家去了解自己國(guó)家的歷史并無(wú)壞處。）

? ? ? ?無(wú)名這部電影并不晦澀難懂，只要將電影看完整，大概了解時(shí)代背景，簡(jiǎn)單將片段串聯(lián)起來(lái)，再加入自己的思考，捋一捋時(shí)間線都會(huì)明白，所以我認(rèn)為之前所說(shuō)的觀影門檻是不存在的，畢竟近代史基本大家初高中都會(huì)學(xué)習(xí)到。在這樣的情況下看懂無(wú)名這部電影是沒(méi)有難度的。

? ? ? ?歷史是需要銘記在心的，軟弱就會(huì)被欺負(fù)，落后就會(huì)挨打，人善被人欺，馬善被人騎，這是歷史所警示我們的。

? ? ? ?最后，演員們的演技都很好，能夠很快的把觀眾帶入情境，作品很棒，程耳導(dǎo)演很有創(chuàng)意，無(wú)名的敘事手法是可以在這個(gè)春節(jié)檔獨(dú)樹一幟的。

? ? ? ?希望大家不要因?yàn)橛行](méi)看過(guò)的人的惡評(píng)而錯(cuò)過(guò)這樣一部好電影，它是否是一部好的片子，是否對(duì)你的喜好，都應(yīng)當(dāng)由你自己去評(píng)判，好不好看過(guò)了才知道。也不應(yīng)當(dāng)根據(jù)沒(méi)看過(guò)作品的人的評(píng)判去否定一個(gè)人的表現(xiàn)。