“天已經(jīng)這么黑了，為什么還不能回家呢?！?/p>

望著那堆積如山的待辦文書，我癱坐在辦公椅上喃喃自語(yǔ)道——又或者說(shuō)，借著微弱的氣息讓喉嚨發(fā)出些許類似話語(yǔ)的振動(dòng)而已。

向來(lái)沸反盈天的格赫娜校園在夜半之時(shí)也已徹底安靜，而我仍獨(dú)自一人在風(fēng)紀(jì)委辦公室處理那無(wú)窮無(wú)盡的工作。雖然已經(jīng)告知亞子她們“我今天會(huì)準(zhǔn)時(shí)下班”并提前將所有人打發(fā)回家，但深知指望明日只會(huì)令萬(wàn)事蹉跎的我，還是決定在今天盡可能多地追趕進(jìn)度。

可惜，在夜以繼日的奮戰(zhàn)之下，此刻的我已是強(qiáng)弩之末——不堪重負(fù)的脆弱神經(jīng)連咖啡因都已無(wú)法拯救，靈魂也幾近墮入夢(mèng)鄉(xiāng)之中；而作為最后一絲殘存意識(shí)的證明，文件上的簽名已經(jīng)變幻成為世界未解之謎的詭異符號(hào)。

若是再這樣下去，就算已經(jīng)完成的工作恐怕也要返工，所以也只能到此為止。好在寫錯(cuò)的文件不過是萬(wàn)魔殿削減預(yù)算的刁難而已，不如就更加直截了當(dāng)?shù)貙⑵浞駴Q。

這樣想著的我將那份文件揉作一團(tuán)扔進(jìn)紙簍，以一種不太圓滿的方式結(jié)束了今天的工作。

“要不是為了維持風(fēng)紀(jì)……又何必起早貪黑呢?！?/p>

在這般無(wú)聊的自問自答中，我終于踏上歸“家”，又或者是“暫棲地”之途。臨行之時(shí)，望向窗外那深邃到有些令人恐懼的深夜，我長(zhǎng)嘆一聲。

人們往往把當(dāng)下的困境比作“黎明前的黑暗”以寬慰自己，而今也的確是字面意義上的恰逢其時(shí)；然而，這對(duì)我而言卻并非可以抱以期許的那般美好——因?yàn)榧词鼓顷?yáng)光終于到來(lái)，也不過是催促我履行未竟使命的鞭笞而已。

?

即使此時(shí)我早已歸心似箭，也還是放慢了回家的腳步，甚至有意避開了最近路線。這當(dāng)然不是我有什么閑情逸致，而是借著回家的機(jī)會(huì)兼顧校園的巡查工作——之所以說(shuō)是“兼顧”，是因?yàn)槲乙褵o(wú)力再去進(jìn)行專門的巡查，畢竟如果沒有最低限度的睡眠，我就無(wú)法以相對(duì)正常的狀態(tài)應(yīng)對(duì)明天的工作。

“好麻煩……”

如今，“好麻煩”這樣的抱怨對(duì)我而言已經(jīng)如同呼吸般如影隨形了。之前的我只會(huì)在四下無(wú)人之時(shí)如此，畢竟被成員們看到風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)竟會(huì)怠惰于工作，定然會(huì)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍的狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響；可隨著肩上的負(fù)擔(dān)與日俱增，久而久之我再也無(wú)力再維持這表面的威嚴(yán)，終于不憚?dòng)趯⑦@點(diǎn)向他人吐露。

不過，這看似有損士氣的行為反而起到了意料之外的效果——據(jù)風(fēng)紀(jì)委員們說(shuō)，“一邊抱怨著‘麻煩’，一邊將對(duì)手如同灰塵般抹除”的做法更加具有威懾力。既然如此，那倒是何樂而不為。

當(dāng)然，口中的抱怨并不代表我將以散漫的態(tài)度投入工作。盡管眼下的所作所為已經(jīng)超出職責(zé)之外，我還是勉強(qiáng)展開了那雙翅膀以示威懾——雖然這般招搖之舉很可能會(huì)使自己成為眾矢之的，但整個(gè)格赫娜之內(nèi)尚沒有能在武力方面奈何我之人，而妄想暗中偷襲者也無(wú)法傷我分毫，所以如這般“鋒芒畢露”也并無(wú)大礙。

低頭望去，街燈下自己的影子已被拉伸到和身高不相稱的長(zhǎng)度，而那本不能稱作“偉岸”的雙翼似乎也顯出些許威嚴(yán)，就如同真正的“魔王”那般。

或許，這就是他人眼中“我”的樣子?？墒?，誰(shuí)又能知曉我真實(shí)的狀態(tài)呢。

無(wú)論如何，只希望目睹這黑色雙翼的心懷不軌之人能夠知難而退，不需要再讓我親自動(dòng)手。

?

令我欣慰的是，回家，又或者說(shuō)巡查的一路上未曾發(fā)生異常事件。此時(shí)校園內(nèi)異常安靜，就好像那些人已經(jīng)得知我的行動(dòng)而紛紛蟄伏那樣。

如果她們一直都有這種自覺就好了?？上Р⒉粫?huì)如此。

作為捍衛(wèi)學(xué)校紀(jì)律、懲戒違法分子的部門，“風(fēng)紀(jì)委”的可用兵力并不算少，然而相比于整個(gè)學(xué)院的總?cè)丝诒壤€是很低；而在格赫娜這般戰(zhàn)火紛飛之地，這樣的治安隊(duì)伍規(guī)模根本就是杯水車薪——每當(dāng)勉強(qiáng)鎮(zhèn)壓住一小片區(qū)域的動(dòng)亂時(shí)，馬上就會(huì)有更多亂紀(jì)者走向臺(tái)前。

因此，我們不得不在這樣的以小搏大中疲于奔命，也讓風(fēng)紀(jì)委的結(jié)構(gòu)徹底亂了套。比如身為委員長(zhǎng)的我，既要制訂風(fēng)紀(jì)委的規(guī)劃方針，又要在亞子無(wú)法顧及的時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，甚至還會(huì)像如今這般不得不親臨一線。

盡管我和其他風(fēng)紀(jì)委成員都已竭盡全力，卻仍是對(duì)這火藥桶般的格赫娜無(wú)可奈何?？沼羞@身武藝的我，別說(shuō)是撲滅那燎原之火，就算是將那引線的星火熄滅也往往力不能及。在這無(wú)休無(wú)止的責(zé)任中我無(wú)法脫身，執(zhí)法者反而成為被困于此的囚徒。

如此這般的日子……什么時(shí)候才能結(jié)束呢。

這讓我想起了那個(gè)耳熟能詳?shù)纳裨捁适隆?/p>

?

曾有人因?yàn)橛|犯諸神，而遭到永無(wú)止盡的懲罰：日復(fù)一日地將巨石推到山頂，每當(dāng)?shù)诌_(dá)山頂時(shí)巨石又會(huì)落回至山腳下；就這樣循環(huán)往復(fù)，直至生命在這樣無(wú)望的徒勞中消耗殆盡。

如今我的境遇不也大抵如此么。而且，若是將我比作這遭受神罰之人，那么我似乎從未將巨石推上過半山腰——因?yàn)樵谖业挠洃浿?，整個(gè)格赫娜轄區(qū)內(nèi)很少有哪天的沖突事件小于兩位數(shù)；想讓整個(gè)學(xué)院上下相安無(wú)事，則根本就是不切實(shí)際的幻想。

禍不單行的是，風(fēng)紀(jì)委的麻煩并不止來(lái)自于這些鬧事者：就連格赫娜的高層“萬(wàn)魔殿”也經(jīng)常會(huì)以“風(fēng)紀(jì)狀況不佳”的理由指責(zé)我們。雖然這些家伙只是在享受著權(quán)力的甜蜜而已，風(fēng)紀(jì)對(duì)于她們而言似乎無(wú)關(guān)緊要；但這能成為桎梏我的枷鎖就已足夠，就像以他人受難而取樂的諸神那樣。

我當(dāng)然不認(rèn)為那些養(yǎng)尊處優(yōu)的家伙是所謂的“神”，對(duì)萬(wàn)魔殿的無(wú)理取鬧也向來(lái)嗤之以鼻，卻也不得不分出本就不多的精力與其抗?fàn)帯?/p>

事實(shí)上比起他人的看法，不安之處更在于我內(nèi)心的愧疚——身為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，維護(hù)風(fēng)紀(jì)本就是我的職責(zé)；無(wú)法履行職責(zé)的人是可憎的，無(wú)論出于什么原因。然而，從始至終我都沒有更好的辦法，也只能任憑這一切在原地踏步。

或許，這巨石從未能抵達(dá)山頂未嘗也不是一件好事。不幸者的幸福就是從不去指望幸福，我只能慶幸自己從未抱有過高的期望，當(dāng)其落空時(shí)也不會(huì)過于失望。

?

“日奈！”

就在我即將步出校門之時(shí)，從身后傳來(lái)了不應(yīng)屬于這里的聲音——

這聲音是……老師的。

不，老師怎么會(huì)在這時(shí)出現(xiàn)在格赫娜，我真的不是因?yàn)楣ぷ魈鄱霈F(xiàn)幻覺了嗎。這樣想著的我暫時(shí)停下腳步并深吸了一口氣，試圖讓這秋夜的冰涼喚醒混沌不清的意識(shí)。

結(jié)果，就在我原地駐足的工夫，老師已經(jīng)快步跑到了我的身邊。

“真、真的是您……”

這并不是我的幻覺，眼前的“大人”的的確確就是老師?？墒?，為何會(huì)在這個(gè)時(shí)間、這個(gè)地點(diǎn)與他相遇呢。

按理來(lái)說(shuō)，老師前來(lái)格赫娜多半是出于公務(wù)；然而這個(gè)時(shí)間大家早已回家休息，而學(xué)校里能加班到深夜的社團(tuán)就幾乎只有風(fēng)紀(jì)委了。雖然救急醫(yī)學(xué)部或供給部也有可能如此，但老師好像也沒有單獨(dú)和她們?cè)谶@時(shí)見面的理由；而今天一整天，又從未在風(fēng)紀(jì)委見到老師。

難道老師是專程來(lái)看我的嗎？

……還是不要這般自作多情了，我有什么值得他如此做的。而且就算老師要專門與我見面，也必定是重要的公事，而不是和我個(gè)人有關(guān)。

不過，無(wú)論出于什么理由，能和他見面就是最好的。

“這么晚了，日奈剛下班嗎。”

“嗯。話說(shuō)，老師您怎么這時(shí)候還在這里?！?/p>

“今天被……嗯，某個(gè)社團(tuán)邀請(qǐng)到這邊參加活動(dòng)，結(jié)束之后就想著你說(shuō)不定還在加班，剛好我人也在格赫娜就來(lái)看你了，結(jié)果還真趕上了。”

原來(lái)如此。老師之所以沒有說(shuō)出活動(dòng)的邀請(qǐng)者，也許是因?yàn)樗齻兪秋L(fēng)紀(jì)委眼中的“問題社團(tuán)”，他不想讓我知道在和那樣的社團(tuán)一起活動(dòng)。然而事實(shí)上我并不怎么在意這一點(diǎn)，畢竟身為老師要對(duì)所有同學(xué)一視同仁；再者，如果那些人和老師在一起就不會(huì)擾亂風(fēng)紀(jì)的話，就隨她們?nèi)グ伞?/p>

不過這么一來(lái)，老師真的是專門來(lái)看我的……至少某種意義上是。我的心中也因此升起了點(diǎn)點(diǎn)暖意。

“啊，謝謝老師……抱歉勞您費(fèi)心了?！?/p>

“沒事沒事。話說(shuō)我記得這應(yīng)該不是回家的最近路線吧，我剛剛找你還在校園里轉(zhuǎn)了半天來(lái)著?！?/p>

“抱歉，老師。因?yàn)橄腠槺阊膊橐幌滦^(qū)，所以特意選擇了不同的路線。”

“已經(jīng)這么晚了，身為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)還要親臨一線巡邏，真的很不容易呢。不過這樣的話這里就成了防備最嚴(yán)密的地方，畢竟你可是能一騎當(dāng)千的存在啊?！?/p>

“唉……”

盡管我并不想在老師面前透露自己的負(fù)面情緒，可這樣的嘆息對(duì)我而言已經(jīng)不由自主了。雖然老師對(duì)我的戰(zhàn)斗力稱道有加，但學(xué)校的風(fēng)紀(jì)又不是依靠個(gè)人武力就能夠維持的；不如說(shuō)，在老師的面前從未能拿出實(shí)績(jī)的我，面對(duì)這樣的贊賞實(shí)在是羞愧難當(dāng)。

?

無(wú)論如何，就算此刻已是萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，我也想盡量和老師多相處片刻。雖然這樣會(huì)壓縮已然不多的睡眠時(shí)間，但畢竟與老師見面的機(jī)會(huì)難得，我不會(huì)輕易放棄；至于第二天的工作，就盡量用毅力承受吧。

“老師……我們先去那邊休息下吧。”

我們?cè)谛ｉT口的長(zhǎng)椅上并排坐下。然而，本該向老師吐露心聲的我卻一時(shí)語(yǔ)塞——因?yàn)榇藭r(shí)除了那些外交辭令外，我不知道該對(duì)面前的他說(shuō)些什么。

……像我這樣無(wú)聊的人，果真就只能如此么。

看到我遲疑許久卻未曾開口，老師率先提起了話題——他詢問了風(fēng)紀(jì)委近期的狀況，比如學(xué)校的風(fēng)紀(jì)問題發(fā)生頻率、和萬(wàn)魔殿的關(guān)系之類的。雖然對(duì)話倒是因此得以繼續(xù)，但我想要的并不只是客套的寒暄或是工作信息的交流。

想要被他摸頭。

想要被他擁抱。

想要……

可惜，無(wú)論何者皆不能實(shí)現(xiàn)。不如說(shuō)，怎么可以有這種違背風(fēng)紀(jì)的想法。

事實(shí)上，之前我并不是沒有主動(dòng)接近過他，甚至于某次一同出行時(shí)直接坐在了他的身上。那時(shí)的我因?yàn)檫^度勞累而放縱了自己，當(dāng)然這樣的做法似乎也被他得了些便宜。

雖然眼下我的狀態(tài)依然不佳，但還沒達(dá)到那種程度，何況若是在格赫娜校園內(nèi)讓他人看到違反風(fēng)紀(jì)的就是風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)本人，可是絕對(duì)不行的。

“日奈，看你好像很累了的樣子，還是早點(diǎn)回去休息吧?！?/p>

“啊……”

在老師的提醒下我方才意識(shí)到，和老師見面時(shí)的自己太過放松，以至于在他面前疲態(tài)盡顯?；蛟S，只有這時(shí)的我才能展示真正的自己吧。

可惜，這樣的時(shí)間卻也是如此之短……

不過就算不考慮我的狀態(tài)，老師也應(yīng)該早點(diǎn)回去，畢竟從這里到夏萊還需要些時(shí)間。

“好的。這么晚了，老師也盡快回去休息吧，注意安全?！?/p>

“嗯。對(duì)了，日奈，明天要是沒什么特別的事的話，到夏萊值日怎么樣?！?/p>

老師竟突如其來(lái)地向我提出了值日邀請(qǐng)。想來(lái)，我也確實(shí)很久沒去過夏萊值日了。

就我自己的想法而言當(dāng)然很想如此，然而出于公務(wù)纏身的緣故我卻無(wú)法主動(dòng)開口。甚至之前老師邀請(qǐng)我時(shí)，我都不得不對(duì)老師說(shuō)“工作太忙，是否可以改天”；雖然老師要求值日的權(quán)限是不可拒絕的，但他還是理解了我的難處而未曾強(qiáng)求。

而今面對(duì)這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我真的不想再拒絕了?？紤]到暫時(shí)沒有我必須在場(chǎng)的事務(wù)，明天也可以把文書工作帶到夏萊去處理，這樣就姑且可以兩全了。

“好的。不過很抱歉，中午之前我都要留在格赫娜處理公務(wù)，最早也只能下午過去。”

“沒關(guān)系的，只要能來(lái)就好?！?/p>

“說(shuō)起來(lái)，老師要我過去的話有什么要事嗎，我提前做下準(zhǔn)備。”

“沒，只是你好久沒來(lái)夏萊了呢。畢竟感覺在你身邊就會(huì)安心得多，想邀請(qǐng)你這樣的大忙人過來(lái)也是夠不容易的?！?/p>

我不知道為何老師會(huì)覺得我在他身邊能讓他安心；不如說(shuō)，老師才是最能讓我安心的人。倘若真的如老師所說(shuō)，我倒是有了前往夏萊的充足理由；當(dāng)然，我又何嘗不想和他在一起呢。

“抱歉……您也知道我平時(shí)的狀態(tài)。總之我會(huì)盡早趕過去的?！?/p>

?

去往夏萊的前夜竟不可思議地平安度過了——既沒有被緊急聯(lián)絡(luò)從睡夢(mèng)中驚醒，也未在鬧鐘作響之時(shí)看到手機(jī)上有重要事項(xiàng)的未讀消息?；蛟S，這就是和老師相見的好兆頭吧。

借著這些許提升的動(dòng)力，上午我抓緊時(shí)間將風(fēng)紀(jì)委的工作安排妥當(dāng)，同時(shí)將可處理的文書工作進(jìn)行整理后一并攜帶至夏萊。

事實(shí)上，這是我一天之內(nèi)根本無(wú)法完成的量。但就算無(wú)法一次性解決而且攜帶麻煩，我也不會(huì)允許自己在工作時(shí)間閑下來(lái)。當(dāng)然還有另一個(gè)原因，就是借此我也有理由在老師面前多待一陣子。

身背大包小裹的我仍在盡量加快腳步，只為能早點(diǎn)見到老師——結(jié)果就是，即使身體經(jīng)歷過充分的鍛煉，到達(dá)夏萊時(shí)還是因?yàn)樨?fù)重疾行而氣喘吁吁。

“呼……午安，老師，久等了?！?/p>

“日奈，遠(yuǎn)道而來(lái)辛苦了。話說(shuō)怎么拿著這么多東西，總之先休息一下吧?！?/p>

“沒辦法，還有很多事情要做。以及老師，事先說(shuō)明下……就算到了這里，我大部分時(shí)間都要忙自己的工作。不過如果老師有什么需要的話，我會(huì)盡量響應(yīng)的?！?/p>

“沒問題，其實(shí)我這邊工作也很多。我盡量不打擾你?！?/p>

雖然老師這樣的回答倒是足以讓我放心，但如果只是讓我人來(lái)此卻沒有特別需要的話，老師又為何要我來(lái)值日呢。

也罷，既來(lái)之則安之，還應(yīng)收起這般胡思亂想才是，是嫌要處理的工作太少了么。

?

不出意外，在夏萊的整個(gè)下午我和老師都沒說(shuō)過幾句話。

即使我與老師之間已經(jīng)如此接近，也只能分別忙于各自的事情，更談不上什么“親密”的舉動(dòng)；就算有，大概也會(huì)被我以“違反風(fēng)紀(jì)”的理由拒絕。

今天的老師也一直專注于公務(wù)處理，甚至像從前那樣偶爾摸魚的狀況都未曾出現(xiàn)。雖然倒是省卻了我的提醒，但這樣的話我還怎么和他搭話呢。

所以，老師和我這么無(wú)聊的家伙相伴，就連自己的工作還要被我監(jiān)視，這真的沒問題嗎。

整天除了工作就是工作，總是一副死氣沉沉的樣子，一點(diǎn)也不可愛。有這樣的人在身邊，只會(huì)心情不好吧。

在我們默不做聲的埋頭工作中，時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著。任憑辦公室內(nèi)的光線隨著太陽(yáng)西下而漸漸減弱，我們幾乎都未曾離開各自的位置一步；直到這籠罩四周的昏暗使工作無(wú)法繼續(xù)，才紛紛站起身來(lái)放松片刻，擺脫了這近乎粘在身上的椅子。

“日奈，已經(jīng)這時(shí)候了，我們要不還是先去吃飯吧?！?/p>

雖然是老師主動(dòng)提出前去用餐，但此刻的我何嘗不是饑腸轆轆，然而全身心的工作已經(jīng)使我將其拋在了腦后。想來(lái)在風(fēng)紀(jì)委之時(shí)總是亞子在提醒我這件事，看來(lái)無(wú)論在何處，我都是那個(gè)讓人費(fèi)心的存在。

“嗯，聽您的?！?/p>

“我們這就去生活區(qū)吧，剛好稍微走動(dòng)放松一下。聽說(shuō)最近新開了一家不錯(cuò)的拉面館，我們得抓緊時(shí)間，再晚點(diǎn)說(shuō)不定就關(guān)門了。”

?

可惜，天有不測(cè)風(fēng)云——就在我們準(zhǔn)備出發(fā)之時(shí)，代表“緊急聯(lián)絡(luò)”的鈴聲突然響起，這不由得讓我的心臟為之一震。

屋漏偏逢連夜雨，這次的聯(lián)絡(luò)是由伊織發(fā)來(lái)的。正常情況下此類事務(wù)應(yīng)該由亞子向我匯報(bào)，而她竟會(huì)直接向我發(fā)來(lái)通訊，看來(lái)情況不容樂觀。

“發(fā)生什么事了，伊織。”

“不好了，委員長(zhǎng)！學(xué)校門口正發(fā)生大規(guī)模交火，我們被壓制住了！”

“你那邊具體情況如何？”

“我這里兵力嚴(yán)重不足，好多人已經(jīng)倒下了。風(fēng)紀(jì)委的其他人都在商業(yè)區(qū)戰(zhàn)斗，一時(shí)半會(huì)兒應(yīng)該是沒有援軍了……”

可惡，為什么非要挑我不在的時(shí)候?yàn)榉亲鞔酢也唤o了拳頭。

“伊織，我不是說(shuō)過不準(zhǔn)越過我直接聯(lián)系委員長(zhǎng)嗎？”

此時(shí)，亞子也加入了通信頻道。從通話的背景音就能聽出她的附近也有交火，應(yīng)該就是伊織所說(shuō)的“商業(yè)區(qū)的戰(zhàn)斗”。亞子沒有向我匯報(bào)戰(zhàn)斗事件肯定是不想讓我費(fèi)心，可是她也不必如此勉強(qiáng)的……

“可你那邊不也有戰(zhàn)斗要忙嗎，我跟你說(shuō)了好幾遍你都沒回我……不行了，再這樣下去的話我這邊就頂不住了！”

“那是因?yàn)榻裉煳瘑T長(zhǎng)……”

話音未落，亞子和伊織的聲音就都已被炮火聲打斷；隨即二人便沒有了回應(yīng)，似乎是因?yàn)檎τ谘矍暗膽?zhàn)斗而忘記了和我的聯(lián)絡(luò)。通訊頻道里只剩下不時(shí)傳來(lái)的槍炮轟鳴之聲，以及亞子語(yǔ)氣中略帶緊張的指揮，還有伊織隔三差五的抱怨。

形勢(shì)已刻不容緩，我必須趕快行動(dòng)。眼下唯一的辦法就是盡快趕回去收拾現(xiàn)場(chǎng)的狀況，即使很可能已經(jīng)來(lái)不及了。

雖然我當(dāng)然不想離開老師身邊，但面對(duì)這如同將我撕裂一般的責(zé)任，我也只能斷腕求生——在這樣的事上，我別無(wú)選擇。

“抱歉，老師，我得趕緊回去了。”

“那個(gè)，按照伊織的說(shuō)法的話，現(xiàn)在往回趕是不是來(lái)不及了？”

“大概吧……但我也沒什么更好的辦法了。”

看到我焦急的樣子，老師似乎欲言又止。我知道他也不想讓我離開夏萊，可是我真的……

“等一下，日奈，我想到辦法了。如果可以聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)的話，把指揮權(quán)交給我如何？”

“！”

沒想到竟然還有這種辦法，聽上去的確是兩全之策，可是又要麻煩老師幫忙……

“聯(lián)絡(luò)和權(quán)限我倒是能搞定，可是這真的沒問題嗎……”

“事態(tài)緊急，這應(yīng)該是最好的辦法。雖然現(xiàn)在可用人手不多，但讓我來(lái)指揮的話就沒問題。日奈，我向你保證能擊退那些鬧事者，放心讓我來(lái)吧?！?/p>

的確，即便我能以最快速度趕回格赫娜，伊織她們也很可能無(wú)法撐到那個(gè)時(shí)候。這樣下去最壞的結(jié)果是，伊織她們沒能成功撤退而落到那些鬧事者的手中，那時(shí)縱然我的武力再?gòu)?qiáng)大也無(wú)濟(jì)于事。如此，最優(yōu)解似乎就只有老師的提案了。

結(jié)果，又一次不得不虧欠老師……

“抱歉，老師，這個(gè)時(shí)候還要麻煩您……我這就聯(lián)系亞子接通您的指揮權(quán)限。”

“好的，交給我吧。還有，日奈，格赫娜校園內(nèi)的地形可能你會(huì)更熟悉些，在我指揮期間也辛苦你盡量協(xié)助?！?/p>

?

“委員長(zhǎng)，學(xué)校里的敵人已經(jīng)全部被打倒了！”

在老師的指揮下，交火現(xiàn)場(chǎng)的敵人如同風(fēng)卷殘?jiān)瓢惚粧呤幰豢?。即使可用人手只是寥寥?shù)人而且紛紛帶傷，也還是輕易擊敗了十?dāng)?shù)倍于己的鬧事者。

這樣恐怖的實(shí)力……真不愧是老師。雖然我和亞子有著在學(xué)生中出類拔萃的指揮能力，但相比老師還是難以望其項(xiàng)背，至少今天的戰(zhàn)斗若是由我來(lái)指揮，就無(wú)法像老師那樣絕地翻盤。

“謝了，老師。你這大人還挺有兩下子的嘛。喂，大家振作點(diǎn)，我們還有活要干呢！”

在伊織的帶領(lǐng)下，已經(jīng)受傷倒地的風(fēng)紀(jì)委員互相攙扶著站起身來(lái)，狀態(tài)好一點(diǎn)的則開始動(dòng)身收拾殘局。終于，這突如其來(lái)的事件算是化險(xiǎn)為夷了。

“日奈，這樣應(yīng)該就可以了吧?！?/p>

“嗯、嗯……”

我下意識(shí)地答應(yīng)著，卻不知為何感覺到些許異常。

……不，事情不應(yīng)該是這樣的。這本就是我份內(nèi)的職責(zé)，卻要依靠老師來(lái)解決。

雖然從前我在極度疲憊之時(shí)也會(huì)象征性地丟給老師一些文書工作，但不同的是鎮(zhèn)壓暴動(dòng)是風(fēng)紀(jì)委的核心職能，這等重要事項(xiàng)依靠他人完成從原則上就是不允許的，就算是老師也一樣。

我竟然因?yàn)樨潙俸屠蠋熛喟榈臅r(shí)光，就妄自違背了這樣的原則。趁著我還在老師身邊，必須和他說(shuō)清楚才行。

“老師，我代表風(fēng)紀(jì)委感謝您的幫助。但是，這是最后一次?！?/p>

“日奈，為什么這么說(shuō)？”

“事實(shí)上，這樣的事情一次都不應(yīng)該出現(xiàn)。平息校內(nèi)的動(dòng)亂是我們風(fēng)紀(jì)委的核心職責(zé)，而身為委員長(zhǎng)的我卻要逃避責(zé)任，這是絕對(duì)不行的?！?/p>

“那個(gè)，有你的授權(quán)的話，我應(yīng)該不算是干涉學(xué)校內(nèi)部事務(wù)吧……”

“不，我不是那個(gè)意思……我是說(shuō)，絕對(duì)不能把這樣的事情推給您，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”

“這次情況緊急，我覺得沒什么問題。再說(shuō)，我還有很多重要的事情要仰仗你呢?！?/p>

這并不是老師第一次這樣說(shuō)。可盡管他曾數(shù)次陷入危機(jī)，卻幾乎未去尋求我的幫助；很久之后當(dāng)我詢問他為什么沒有聯(lián)系我時(shí)，他也只是說(shuō)“像我這樣的王牌不能輕易示人”。

老師應(yīng)該只是因?yàn)槲姨^忙碌，不想再為我平添負(fù)擔(dān)而已；然而，他又何嘗不是如此呢。

“可是……”

“別擔(dān)心，要幫我的話以后有的是機(jī)會(huì)。而且這次是我叫你來(lái)的，那么你不在格赫娜的時(shí)候我來(lái)幫你不是很正常嗎?！?/p>

說(shuō)罷，老師輕輕拍了拍我的肩膀，以示讓我安下心來(lái)。

“糟了，已經(jīng)這么晚了，那家拉面店應(yīng)該已經(jīng)關(guān)門了。日奈，趁這個(gè)機(jī)會(huì)先休息下吧，我去弄點(diǎn)吃的。”

隨著老師的暫時(shí)離開，辦公室中已只剩下我一人。盡管校內(nèi)的動(dòng)亂已經(jīng)平息，我仍在為這頭疼的兩難抉擇嘆息著。

如果我前往夏萊值日時(shí)再次發(fā)生類似事件，除了求助于老師又能怎么辦呢。像今天這般兵力巨大劣勢(shì)下的絕地逆轉(zhuǎn)非老師不能辦到，畢竟我的指揮能力是絕對(duì)比不上老師的。

若是要堅(jiān)持“核心工作不能讓老師代勞”的原則，那么以后恐怕永遠(yuǎn)也無(wú)法前往夏萊；若是想陪伴在老師左右，一旦發(fā)生此類突發(fā)事件就不得不求助于他。

我……到底該怎么辦。

剛剛得到片刻休息的大腦，轉(zhuǎn)眼間就已陷入死循環(huán)而無(wú)法工作了。我只得趴在桌上自己的臂彎之中，如同鴕鳥將頭埋在砂礫里暫且逃避這殘酷的現(xiàn)實(shí)。

?

然而，不知從何而來(lái)的吵鬧聲讓我無(wú)法安穩(wěn)休息。順著聲音的源頭望去，原來(lái)老師臨走之前忘記斷開平板電腦的通信連接，而交火現(xiàn)場(chǎng)的影像還在其中播放著——

伊織和那些還能動(dòng)的成員們配合趕來(lái)的千夏開始轉(zhuǎn)移傷員，并將鬧事者盡數(shù)收押；至于現(xiàn)場(chǎng)的一片殘?jiān)珨啾冢呀?jīng)無(wú)人能夠打掃。

“等、等一下，這是？！”

盡管現(xiàn)場(chǎng)早已被破壞得面目全非，我還是察覺到此處就是昨晚與老師邂逅之地，之前我可能因?yàn)檫^度緊張而忽略了這點(diǎn)；而交火中心剛好就在我們暫時(shí)休息的位置，甚至連我們?cè)屡收劦拈L(zhǎng)椅也被炸成了碎片。

“……”

明明在格赫娜這種事情早已司空見慣，比如長(zhǎng)椅這樣的公共設(shè)施壽命很可能不會(huì)超過一個(gè)星期；可即便只是短暫停留于此，那也是屬于我和老師的回憶。

但它就像今天這般被輕易毀滅了。舊時(shí)那不堪的記憶，也隨之涌上心頭——

在伊甸條約簽訂當(dāng)天遇襲之時(shí)，身負(fù)重傷的我用盡最后的力氣帶著老師殺出重圍，卻仍未讓他逃過子彈的襲擊。那時(shí)我心中唯有“用自己的性命換取他的安全也好”的信念，然而卻未能如愿——當(dāng)眼睜睜地看著他在我面前倒下，漸漸失去意識(shí)之時(shí)，我才意識(shí)到什么叫做“萬(wàn)事休矣”。

對(duì)于我這個(gè)無(wú)法將巨石推上山頂?shù)娜耍窠迪铝说诙螒土P：山崩于前。就算我在這場(chǎng)劫難中勉強(qiáng)幸存下來(lái)，那些碎石卻已將眾多無(wú)辜之人掩埋；在那其中，還有我最珍視的老師。

神終究還是要我親眼目睹這慘痛的悲劇，這就是對(duì)我這個(gè)失敗者的最大嘲諷。

幸而老師有驚無(wú)險(xiǎn)地渡過了這一遭，也讓我抓住了最后一根救命稻草；然而，這也只是讓我崩潰的心智重新回到懸崖邊而已。無(wú)法向他人言說(shuō)的恐懼和委屈，使我終究還是在老師面前情緒失控。還好在他的安慰之下，我終于在低谷之中重新振作起來(lái)。

自從那次遭遇之后，我就已經(jīng)下定決心，在老師面前要全力克制自己的負(fù)面情緒?？伞缃竦奈矣质窃趺戳?。

痛苦的回憶如同潮水般席卷而來(lái)，長(zhǎng)久壓抑帶來(lái)的酸楚沖擊著淚腺，我個(gè)人的控制在那破壞力面前不值一提。

既不能承擔(dān)責(zé)任，也不能戰(zhàn)勝心魔……我還是如此無(wú)能。

視線中的影像漸漸模糊，直至淚水漸漸滴落在屏幕之上。

?

“怎么了，日奈？事情不是成功解決了嗎？”

沉浸在悲傷中的我，竟未意識(shí)到老師已經(jīng)來(lái)到了自己身邊。此時(shí)就算再想強(qiáng)撐下去，也無(wú)法逃過他的眼睛了。盡管想盡快回復(fù)他“我沒事”，卻因?yàn)椴煌３槠鵁o(wú)法言語(yǔ)，只得順手拉過紙巾拭去淚水。

看到我已是這般痛徹心扉，老師坐在我的旁邊輕輕摸著我的頭。對(duì)不起……又一次讓你看到這樣的我。

在老師的安慰之下，經(jīng)歷許久的緩和后，我終于開始向他吐露心聲。

“到現(xiàn)在為止……我做的一切，到底有沒有意義呢。每天不過是重復(fù)著無(wú)用功而已，即使短暫成功也只會(huì)很快再次失敗?！?/p>

“可是你的名聲大家都如雷貫耳啊，不止是格赫娜，整個(gè)基沃托斯的人都很認(rèn)可你的實(shí)力的?！?/p>

“那又怎么樣……她們都在說(shuō)‘既然格赫娜的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)這么厲害，為什么格赫娜還是那個(gè)樣子’，你知道聽到這個(gè)時(shí)我是怎么想的嗎！”

本已稍微平靜下來(lái)的我，因?yàn)楸贿@樣的落差擊中心里的痛處，淚水再一次奪眶而出。

“身為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，無(wú)論再怎么努力，格赫娜的風(fēng)紀(jì)都只能像現(xiàn)在這么差勁……‘世界上最沒用的機(jī)器’，說(shuō)的不就是我嗎！”

然而，即使失控的我已經(jīng)呼號(hào)痛哭，老師的語(yǔ)氣仍是一如既往的溫柔。

“辛苦了，日奈。其實(shí)比起繁重的工作，‘勞而無(wú)功’這件事更加讓你煩惱吧。就像那個(gè)將巨石推上山頂，又不斷落下的故事一樣?！?/p>

我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)，老師也會(huì)想到那個(gè)神話故事。也就是說(shuō)，哪怕在老師看來(lái)，用故事里的主人公形容我，也是再合適不過的嗎？

“我想，其實(shí)我也差不多是這樣?！崩蠋熆嘈σ宦暋?/p>

“老師，您在開什么玩笑。這個(gè)世界要是沒有您的話，早就不復(fù)存在了！”

“首先，這是大家一同努力的結(jié)果。而且，這個(gè)世界其實(shí)并沒有成為我期望的樣子，我現(xiàn)在正在處理的這些東西就是證明?！?/p>

我看向老師正在處理的文件，內(nèi)容大概是D.U.白鳥區(qū)的重建善后工作相關(guān)。雖然我們成功渡過了那場(chǎng)色彩入侵的巨大危機(jī)，但并非從此以后就萬(wàn)事大吉，比如被嚴(yán)重破壞的D.U.白鳥區(qū)就要由老師進(jìn)行重建督查；而且文件中似乎顯示在此過程中發(fā)生了不少糾紛，老師還要在其中進(jìn)行調(diào)停工作。

“就像你看到的那樣，整個(gè)基沃托斯每天都在發(fā)生大大小小的爭(zhēng)斗，無(wú)論是學(xué)院之間，又或者是聯(lián)邦學(xué)生會(huì)，甚至連凱撒集團(tuán)那樣的財(cái)閥也一直在伺機(jī)而動(dòng)。即便是離我最近的D.U.區(qū)，也并不安寧?！?/p>

“老師……辛苦了……”

“我向來(lái)希望基沃托斯是每個(gè)人都能幸福生活的樂土，就像你的目標(biāo)也不只是讓格赫娜維持存續(xù)而已?？墒牵m然我們都想著要盡職盡責(zé)，但就算是維持底線也往往力不從心。盡管如此，你和我都還在盡力而為，這不是為了取悅某些人，只是出于責(zé)任和理想?！?/p>

的確，我之所以會(huì)竭盡全力認(rèn)真工作，當(dāng)然不是因?yàn)槿f(wàn)魔殿的要求；那既是作為“風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)”的職責(zé)所在，我也希望學(xué)校里遵守規(guī)矩的同學(xué)不被那些違法亂紀(jì)者戕害。

“也許落在我們肩上的擔(dān)子太過沉重，已經(jīng)超出了自己的能力范圍，所以才會(huì)一次次失敗。正因如此，我們不一定非要達(dá)成‘目的’才算成功。至少就我而言，豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心?！?/p>

如同老師所說(shuō)，我并非從未意識(shí)到自己的負(fù)擔(dān)太重，可面對(duì)這些重?fù)?dān)時(shí)我也只是在唉聲嘆氣而已；而老師卻能從這樣的困境中思考出應(yīng)有的態(tài)度，這也許就是作為大人的成熟之處吧。

看來(lái)，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

“所以，無(wú)論如何，我們還在堅(jiān)持這件事本身就是最有意義的。請(qǐng)肯定自己，日奈。”

?

暫時(shí)從沖動(dòng)情緒中稍微振作的我，開始思考起老師的那些話語(yǔ)。也許的確如他所說(shuō)，在面臨無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)時(shí)，“堅(jiān)持”就是意義本身。

可是，哪怕僅就“堅(jiān)持”而言，我也沒能完全做到。我不止有一刻想要放棄過，甚至這樣的想法在老師面前都已表達(dá)過數(shù)次。

既然如此，我又如何能像老師說(shuō)的那樣，“肯定自己”呢。

“謝謝你，老師……不過，雖然我的確很討厭‘勞而無(wú)功’這件事，但這也不代表我喜歡工作本身。不如說(shuō)，我一時(shí)都想過要放棄來(lái)著，這點(diǎn)老師您也是知道的。”

“我現(xiàn)在要說(shuō)的，和以前對(duì)你說(shuō)過的是一樣的。即使那樣的話也沒關(guān)系?！?/p>

“可是老師您剛剛不是說(shuō)，‘意義就在于堅(jiān)持這件事本身’嗎？放棄堅(jiān)持的話就等于放棄這樣的意義，這難道不是錯(cuò)的嗎？”

看到我仍在否定自己，老師微笑著搖了搖頭。

“首先，我們并不是必須要喜歡這種‘正當(dāng)?shù)臓奚?。即使那確實(shí)是有意義的，也不代表我們就必須欣然接受。畢竟沒有多少人會(huì)天生喜歡工作，所以有那樣的想法是很正常的，我能理解你的心情?！?/p>

“可那樣的話不就是在逃避嗎？”

“對(duì)你來(lái)說(shuō)并非如此。如果某個(gè)人從一開始就因?yàn)楹ε轮負(fù)?dān)而畏縮不前，那我就不會(huì)對(duì)那個(gè)人說(shuō)這樣的話，因?yàn)檫@的確就是在逃避責(zé)任。但是，你并不是那樣的人?！?/p>

我真的……有資格成為這樣的例外嗎？但既然是老師所說(shuō)，我也不能輕易否定。

“長(zhǎng)久以來(lái)你都沒有像很多人那樣敷衍了事，而是竭盡全力在履行自己的職責(zé)。就算曾經(jīng)有過放棄的念頭，也還是在一直堅(jiān)持下去。正是因?yàn)槟阋呀?jīng)很努力了，我才會(huì)對(duì)你說(shuō)這些?？傊?，一直以來(lái)都很感謝你的付出，日奈。”

?

此時(shí)，老師那熟悉的話語(yǔ)再度將我的回憶喚醒，卻終于不是那么冰冷了。

“感謝你一直以來(lái)努力的工作”

“只是想早點(diǎn)對(duì)你說(shuō)，不要再給自己那么重的負(fù)擔(dān)了”

“好好休息吧，后面的事我會(huì)想辦法解決的”

面對(duì)萬(wàn)念俱灰的我，彼時(shí)老師是這樣對(duì)我說(shuō)的，而今也同樣如此。

老師……他還是太過溫柔了。面對(duì)想要放棄的我，也會(huì)包容這般的任性。然而，他卻從未放棄過自己的職責(zé)，即使在命懸一線之際也要奮不顧身地前往那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，用自己的雙手為我們開拓出希望的道路。

我知道了，老師。能得到您的認(rèn)同，這也許是迄今為止我唯一真正達(dá)成的目標(biāo)。

就算只是為了這點(diǎn)，我也會(huì)堅(jiān)持下去的。

“老師……”

再也無(wú)法自已的我撲向他的懷中，以淚水盡情傾瀉那積郁許久的感情。

?

終于在老師的勸慰之下，我的心境再歸平復(fù)。又一次依靠老師才能解開心結(jié)，我還是不夠成熟；什么時(shí)候才能像老師那樣，即使面臨絕境也能波瀾不驚呢。

“謝謝您，老師……抱歉又讓您看到我脆弱的樣子了?！?/p>

“我覺得這沒什么，畢竟誰(shuí)都有會(huì)情緒難以承受的時(shí)候。只要我能幫忙就好。”

話雖如此，老師他真的會(huì)有這樣的時(shí)候嗎？既然他這么說(shuō)的話，也許會(huì)吧。慚愧的是，我不知道我是否有在這方面幫助他的能力，能做到的最多也只是不再給他添麻煩。

不過我也很好奇，若是將剛剛的話題繼續(xù)下去，老師又將如何答復(fù)呢。

“老師，如果哪一天我真的辭職了，您會(huì)責(zé)怪我嗎？”

“我的答案和之前是一樣的。一直以來(lái)你已經(jīng)做得很好了，所以當(dāng)然沒什么可責(zé)怪的?！?/p>

“如果我明天就辭職呢？”

“那也沒關(guān)系，剛好夏萊這邊也緊缺人手。雖然肯定不怎么輕松，但至少我也不是萬(wàn)魔殿。不過要是亞子問起怎么回事的話，你可得幫我啊?！?/p>

“唉……果然?！?/p>

看著微笑的老師，我搖了搖頭。好像無(wú)論我說(shuō)什么，他都有著對(duì)應(yīng)的答案。

當(dāng)然，作為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，類似“辭職”的話即使是戲言也并非可以隨意說(shuō)出口，這樣的玩笑也僅限于在老師面前。

“以防萬(wàn)一先聲明下，剛剛我說(shuō)的‘辭職’是開玩笑的，請(qǐng)不要當(dāng)真。”

“哈哈、哈哈哈……”

就連我自己都知道這樣的玩笑完全不好笑，可老師卻因此而前仰后合。至于老師發(fā)笑的原因并不是那玩笑本身，而是稚氣未脫的我吧。

“明明一點(diǎn)都不好笑，怎么還這么開心，老師您是故意取笑我的吧！”

“哪有，我怎么敢取笑堂堂格赫娜的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)呢?！?/p>

“再、再這樣下去的話……”

對(duì)付那些違反風(fēng)紀(jì)的惡徒們我自有手段，可是要怎么“懲罰”老師還真?zhèn)X筋呢?；蛟S，像個(gè)普通的女孩子那樣撒嬌也是可以的，雖說(shuō)這顯然稱不上是“懲罰”就是了。

“我不理你了?！?/p>

“你本來(lái)也沒怎么理我啊?！?/p>

“嘖……”

這如同小孩子一樣的斗嘴，竟然發(fā)生在“格赫娜風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)”和“夏萊的老師”這兩個(gè)“大人物”之間，想來(lái)還真是有趣。然而，我的確也只有在他的面前才能褪下屬于身份的“光輝燦爛”。

“既然如此，作為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)我不得不對(duì)您施加懲罰了。今晚您要和我一起完成文書工作，我什么時(shí)候結(jié)束，您才能休息?！?/p>

“這怎么能說(shuō)是懲罰呢，和你一起工作簡(jiǎn)直是求之不得啊?！?/p>

自己的每一句話都會(huì)被他成功化解，這就是大人的余裕嗎。什么時(shí)候面對(duì)那些違反風(fēng)紀(jì)的狡猾家伙們，我也能以這般辯才無(wú)礙讓她們迷途知返，這樣就省著動(dòng)用武力了。

“老師，您果然如同傳言所說(shuō)……大人，可真是難辦呢?！?/p>

?

“委員長(zhǎng)，校內(nèi)的鬧事者已全部被收押，商業(yè)區(qū)的戰(zhàn)斗也平定了。目前一切都在有序進(jìn)行，損失報(bào)告我會(huì)盡快發(fā)布。您先忙老師那的事吧，學(xué)院這邊您放心就好?！?/p>

就在我煩惱自己笨拙的口舌無(wú)法應(yīng)對(duì)老師時(shí)，亞子適時(shí)的聯(lián)絡(luò)總算緩解了我的尷尬。

雖然這份報(bào)告只有短短幾十個(gè)字，但在那之后凝聚了無(wú)數(shù)人的艱辛付出——無(wú)論是亞子、伊織、千夏，還是風(fēng)紀(jì)委的那些普通組員們。然而，此時(shí)身為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)的我卻遠(yuǎn)在夏萊，仿佛置身事外一般。如此，我是否有愧于她們的努力呢。

“身為風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，這么重要的事情我竟然沒有參與，而風(fēng)紀(jì)委的大家卻都在盡心盡力?！蔽覈@道。

“今天讓我來(lái)指揮不就是最好的參與了嗎?！?/p>

“這樣也算嗎。”

“那當(dāng)然。請(qǐng)求他人的幫助也是努力的一環(huán)，就像我只有借助你們的力量，才能完成作為老師的責(zé)任。而且，如果你真的只是讓她們拼命工作而自己卻置身事外，那么她們還會(huì)像現(xiàn)在這樣盡心盡力地為你效命嗎？”

盡管對(duì)權(quán)力全無(wú)渴求之心，我也經(jīng)常會(huì)埋怨為何某些人可以盡情享受屬于她們的位高權(quán)重，而我卻只能在無(wú)休無(wú)止的工作中將自己燃燒殆盡；而今老師也終于使我明白，身邊的大家即便同樣含辛茹苦，也會(huì)與我同心同德，這就是我與那些人的區(qū)別。

至此，我下定了決心。

“我知道了……總之我決不會(huì)辜負(fù)她們的努力。時(shí)候不早了，余下的時(shí)間要把這些文書工作全部處理完?！?/p>

“等一下，這也太多了吧……”

“其實(shí)本來(lái)我也沒有今天全部處理完的打算?？墒羌热煌閭兌歼@么努力，我也要付出更多的努力才能對(duì)得起她們?！?/p>

“有你這樣負(fù)責(zé)的委員長(zhǎng)，風(fēng)紀(jì)委真的很幸運(yùn)呢?！?/p>

“您的夸獎(jiǎng)還真是突然……以及老師，剛剛說(shuō)什么要‘等我處理完您才能休息’，那些也不過是玩笑而已。您要是累了的話就先去睡吧，不用管我?！?/p>

“那怎么可以。借用你剛才的話，既然我的學(xué)生如此努力，那么我也要付出更多的努力才行啊?！?/p>

我不由得輕嘆一聲。老師，他還是一如既往地固執(zhí)呢。

“明白了。老師您有這份覺悟就好，我們吃完飯就即刻開始吧。不過就算您主動(dòng)要求加班，我也會(huì)認(rèn)真監(jiān)督您的工作。所以，不要想著偷懶哦?！?/p>

?

當(dāng)全部的文書工作處理完成時(shí)，已是凌晨三點(diǎn)。在此期間，老師就一直在我左右陪伴著我。當(dāng)然，我們兩邊的工作都從未停止過。看來(lái)，我們真的都是苦心勞形之人呢。

雖然我應(yīng)該在工作完成時(shí)返回格赫娜，但這時(shí)公共交通早已停擺，我也不想麻煩風(fēng)紀(jì)委的同學(xué)這時(shí)前來(lái)接送。那么，結(jié)論就只剩下一個(gè)——

“老師，今晚……我能先住在夏萊嗎？”

“日奈今晚能留在夏萊嗎？”

我們竟然同一時(shí)間說(shuō)出了這樣的話，還真是有夠默契的。

“嘛，那看來(lái)這件事沒有異議了?！?/p>

“那就好。我準(zhǔn)備了多一份的洗漱用品，還有合你尺寸的睡衣。”

“等、等一下，連這些都有？”

“畢竟要是以后想讓你常來(lái)的話，還是要有所準(zhǔn)備才行啊?！?/p>

老師不可能不知道，之所以我沒能常來(lái)夏萊顯然不是出于這些原因，又或者說(shuō)即便如此做也無(wú)法增加我來(lái)此的頻率。不過，他能有這份心意還是讓我十分欣慰——雖然動(dòng)機(jī)似乎有待商榷。

“您還真是‘用心良苦’啊。不過，您這樣做該不會(huì)是想著什么違背風(fēng)紀(jì)的事情吧？”

“怎么可能。在風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)面前違背風(fēng)紀(jì)，我有幾條命都不夠用啊?！?/p>

真是的，就算你回答說(shuō)“是”，又或者真的有“多些準(zhǔn)備”，也沒關(guān)系的?，F(xiàn)在又不是規(guī)定的工作時(shí)間，“風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)”也不過是個(gè)普通的女孩子而已。

“嘛，先不說(shuō)這個(gè)了。我想到了一個(gè)問題，也是今天一直想問的。您今天究竟為什么要叫我來(lái)夏萊呢。都已經(jīng)這個(gè)時(shí)候了，也沒見您和我提什么必須要來(lái)的事。”

“其實(shí)確實(shí)沒什么特別的事，只是我最近也有些工作上的煩惱。除了你剛剛看到的那些，前陣子聯(lián)邦學(xué)生會(huì)那邊還出了些事情，作為夏萊代表這兩天要做的工作也很多，我也被搞的有點(diǎn)焦頭爛額。但就像我昨天說(shuō)的那樣，有你在身邊就感覺安心得多了?！?/p>

終于，這困擾我一整天的謎題被解開了。的確，剛剛在勸慰我之時(shí)，老師也提到了自己工作上的種種難處，而他并不是毫無(wú)感情的機(jī)器人，也會(huì)因此而煩惱。無(wú)論如何，就算他也會(huì)苦于案牘之勞，也能穩(wěn)定控制住自己的情緒；在這方面，我還是要向他學(xué)習(xí)才行。

“可是我什么忙都幫不上，反倒還會(huì)給您添麻煩……”

“不是這樣的，只要你在這里就足夠了，畢竟只有面臨著相同困難的人才能真正互相理解。能讓我堅(jiān)持下去的并不是什么長(zhǎng)篇累牘的大道理，而是看到別人也在像我一樣堅(jiān)持，能在努力的路上共同前進(jìn)，就不會(huì)孤單了。”

“能被您這樣說(shuō)，我真的很榮幸。不過，我也會(huì)盡我所能幫助您的?！?/p>

說(shuō)著，我來(lái)到他的背后，將雙手搭在他的肩上——坐下的老師高度對(duì)我而言竟然剛好合適，這……或許也是某種意義上的般配吧。

“雖然沒法替您處理文書工作，但至少我來(lái)幫您揉揉肩吧?！?/p>

“可是你也很累了……”

“沒關(guān)系的。老師也經(jīng)常在很忙很累的時(shí)候幫助我啊?！?/p>

當(dāng)然，與其說(shuō)這是“幫助”，不如說(shuō)只是接近他的理由而已。

可是老師，您什么時(shí)候才能主動(dòng)向我走來(lái)呢。是因?yàn)槲沂撬^的“風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)”，您才會(huì)和我保持著距離嗎？是不是要變得可愛一點(diǎn)，您才能更加接近我呢？

那么，即使我完全不擅長(zhǎng)這些，也試著從現(xiàn)在做起吧。

我將臉龐湊近至幾乎是肌膚相接的距離，在他耳邊輕聲低語(yǔ)著。

“對(duì)了，老師。我重申一下。就算是在這個(gè)時(shí)間，老師也不要去想些違反風(fēng)紀(jì)的事情哦?！?/p>

“欸？”

“至少……今天不行?！?/p>

似乎是由于過于勞累的關(guān)系，我竟忘記在睡前拉上窗簾，以至于被照進(jìn)屋內(nèi)的陽(yáng)光喚醒了。

如同之前所說(shuō)，我并不喜歡迎接這陽(yáng)光，因?yàn)槟鞘俏以诙虝盒菹⒑蟊仨氃俅沃泵尕?zé)任的象征——人為設(shè)定的鬧鐘按下去就不會(huì)再作響，而每天照常升起的太陽(yáng)卻絕對(duì)無(wú)法逃避。

然而今天則不同以往。長(zhǎng)久積累的疲憊使我的身體如鉛般沉重，但此時(shí)心中卻已滿載希望。我不會(huì)再于臥榻之中耽擱片刻，而是即刻起身去迎接新一天的開始。

現(xiàn)在時(shí)間還早，老師應(yīng)該沒起床吧?？傊灰驍_到他，畢竟他的辛苦不下于我，必須要好好休息才行。這樣想著的我輕聲穿好衣物，準(zhǔn)備悄無(wú)聲息地離開；當(dāng)然，在此之前也要將房間恢復(fù)成最初的樣子。

準(zhǔn)備完畢之后，我回望著那曾短暫居住過的房間；但愿有一天，這里會(huì)成為我的專屬之地。

?

希望悄然離去的我最終卻未能如愿，因?yàn)槟莻€(gè)熟悉的身影已在那里等候——

“老、老師，您已經(jīng)……？”

“日奈，這就要回去了嗎?！?/p>

“嗯。其實(shí)理應(yīng)昨晚就回去的，畢竟事情太多得抓緊時(shí)間才行。抱歉，不是有意不辭而別，只是擔(dān)心打擾到您?！?/p>

“那至少讓我送你到車站吧。”

“不用了，老師，到這里就好?！?/p>

雖然我的確希望接下來(lái)的路途能和老師陪伴同行，但還是讓他在夏萊大樓的門口止步了，畢竟不能再讓忙碌的他為我額外花費(fèi)時(shí)間。

想來(lái)在這般離別過后，再次見面又要相隔許久。有好多話想對(duì)他說(shuō)，可現(xiàn)在還不是時(shí)候……但即便如此也不能毫無(wú)作為，畢竟這是短時(shí)間內(nèi)最后的機(jī)會(huì)。

勇敢一點(diǎn)，日奈。

“老師……”

我沖上前去，抱緊了他。

“就算維持風(fēng)紀(jì)的工作永遠(yuǎn)不會(huì)成功，我也一定會(huì)堅(jiān)持到最后一刻?！?/p>

“辛苦了。我會(huì)為你加油的。”

在老師以鼓勵(lì)的話語(yǔ)回應(yīng)我之時(shí)，我也能感覺到他的手輕輕地?fù)嶂业暮蟊?。老師……感謝您一直以來(lái)對(duì)我不離不棄的支持。

縱然最終不得不離開他的懷抱，我也不會(huì)因?yàn)檫@暫時(shí)的離別而悲傷，因?yàn)槲覍⑴?chuàng)造屬于我們二人的未來(lái)——

“不過，還有另一件重要的事，我相信一定會(huì)成功的。等到那天，會(huì)讓您親眼看到的?！?/p>

“……”

短暫的沉默過后，老師似乎是明白了什么，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭。他已經(jīng)知曉我的心思了嗎？

無(wú)妨。既然已經(jīng)開口表達(dá)，我就不會(huì)再作遲疑。

“我會(huì)一直等著你的?！?/p>

說(shuō)罷，老師微笑著凝視我的雙眼，我也報(bào)以微笑以對(duì)。不知從何時(shí)開始，“笑容”已然成為了我在他面前的專屬表情。

那么，就算為了讓這個(gè)不怎么可愛的孩子能多點(diǎn)顯露出笑容，老師……在一切結(jié)束之后，我可以陪伴在你的身邊嗎？

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通往地鐵車站的路上，清晨的陽(yáng)光迎面而來(lái)；它終于不再像往日那般刺眼，我也不會(huì)因?yàn)榫胍舛荛_光明，趨向陰影。

因?yàn)榫拖窭蠋熣f(shuō)的那樣，在我的身邊有著與我一同努力的人——無(wú)論是老師，還是風(fēng)紀(jì)委的成員們，和你們?cè)谝黄穑揖湍軗碛星斑M(jìn)的動(dòng)力。不管結(jié)果如何，至少我們?cè)谙嗤穆飞吓G斬棘，即使步履維艱，也非孤軍奮戰(zhàn)。

縱然這世界依舊不盡如人意，我也會(huì)為心中的理想而勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；哪怕挫敗依然常伴我身，我也會(huì)堅(jiān)定不移地捍衛(wèi)這“堅(jiān)持”的意義。

所以老師，請(qǐng)注視著我并以我為榮，賜予我重新將巨石推上山頂?shù)挠職狻?/p>

就算那巨石終究無(wú)法停留于此，或許我將目睹您從山的另一側(cè)會(huì)合而上；屆時(shí)，我們先是回首望向各自身后滾落的巨石，然后帶著些許無(wú)奈相視而笑。

——最終，我們會(huì)在山巔之處相擁。

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再一次，我張開雙翼，向著那陽(yáng)光走去。

【完】