選專業(yè)+擇校思路：

先介紹一下我的情況：高中理科生，政治從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分，語(yǔ)文基礎(chǔ)較好。英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)牢固，但不喜歡背單詞。本科是日語(yǔ)專業(yè)，一次性通過(guò)四六級(jí)考試，有高中英語(yǔ)教資備考經(jīng)驗(yàn)。

所以選專業(yè)的時(shí)候，直接選擇了能將我優(yōu)勢(shì)全部發(fā)揮出來(lái)、且發(fā)揮到最大的漢語(yǔ)國(guó)際教育。第二件事就是選學(xué)校了。了解本專業(yè)的所有考情及就業(yè)情況后，我給自己畫(huà)了兩條路：第一條就是“踢鐵板”——考語(yǔ)言類或師范類大學(xué)，eg北京語(yǔ)言、大連外國(guó)語(yǔ)，東北師范。第二條就是，“挑軟柿子捏”，專找985/211非語(yǔ)言or師范的學(xué)校，eg北京理工、大連理工、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。（因?yàn)槲冶旧硎潜狈饺耍瑳](méi)有考慮南方的學(xué)校，所以不是很了解。具體的擇校問(wèn)題可以問(wèn)一下勤思的老師，他們有所有的漢碩學(xué)校的相關(guān)資料，也是國(guó)內(nèi)目前很權(quán)威的漢碩輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一。在這里我想說(shuō)，一定一定要注意看學(xué)校的外語(yǔ)有沒(méi)有用小語(yǔ)種的?。∵@一點(diǎn)很重要。eg海洋大、北理、大外。）同水平的小語(yǔ)種考試得分比英語(yǔ)一高10分起步，如果自己會(huì)小語(yǔ)種并且掌握的好，可以沖擊85+，甚至90。但如果是小語(yǔ)種專業(yè)，掌握的還不好，只能用英語(yǔ)考，那就算了。一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一90除了英語(yǔ)專業(yè)，其他專業(yè)實(shí)在難以企及如此高度；二是因?yàn)槟呐履氵^(guò)線了，也會(huì)因?yàn)閺?fù)試名額少、同是小語(yǔ)種專業(yè)，掌握得更優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)把你小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)比下去，而你的英語(yǔ)能力又沒(méi)有格外地出眾，從而讓你陷入很危險(xiǎn)的境地。

因此我選擇了外語(yǔ)只考英語(yǔ)的大連理工大學(xué)和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，這樣日語(yǔ)反而成了我的優(yōu)勢(shì)。下一步就是買真題、問(wèn)問(wèn)壓不壓分。這是最重要的一步，因?yàn)轭}目才是最終決定命運(yùn)的關(guān)鍵。我們跨專業(yè)的考生更適合客觀題占分多的，因?yàn)橹饔^題實(shí)在是太可怕了，不知道評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、命運(yùn)握在看卷老師的手里、加之名詞解釋、簡(jiǎn)答之類的也不如本專業(yè)理解地深刻，一到主觀題就露餡了。（當(dāng)然，如果特別努力、認(rèn)認(rèn)真真地把每一個(gè)大題都背過(guò)的話，可以挑戰(zhàn)主觀題占比多的。）所以最后我選擇了客觀題最多、在遼寧公共課不壓分的大工，然而現(xiàn)在漢碩命題趨向主觀題化，哪怕是客觀題最多的大工今年都開(kāi)始多了一道論述。所以我們一定要做好兩手準(zhǔn)備，以防有的學(xué)校突然題型大改。

今年的漢碩考情我也有看，可以這么說(shuō)，到目前為止，大工依舊是漢碩最容易上岸的985。哪怕今年復(fù)試線漲到了378，但是題的難度并不大，對(duì)跨考生極其友好。

備考過(guò)程：

關(guān)于專業(yè)課：作為跨考生，我是如何用三個(gè)月時(shí)間把專業(yè)二考到124的？

在此之前，我想說(shuō)一下復(fù)習(xí)性價(jià)比的問(wèn)題。3月份查看了大工的擬錄取名單，大概定好每一門(mén)課的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。每一門(mén)課、每一本書(shū)都要明確復(fù)習(xí)方向。我的原則就是，劃算。何為劃算，即注重性價(jià)比，用最少的時(shí)間拿最多的分。拿我拿得住的，不拿我拿不住的。接下來(lái)就是最關(guān)鍵的一步，分析真題。我們需要突破傳統(tǒng)的學(xué)生模式，跳起來(lái)俯瞰考試，把自己當(dāng)成大工的老師。那么如何去揣測(cè)大工出題老師的心理呢？這就是最關(guān)鍵的一步——分析真題。

真題！真題！真題！大工出題偏好很明顯，把真題考的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。每畫(huà)一處，腦子跟上，問(wèn)自己，這個(gè)題有沒(méi)有別的問(wèn)法？老師為什么要出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？在這一節(jié)里，我覺(jué)得哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)也可以出題？然后以此為基點(diǎn)擴(kuò)散性地背，所謂擴(kuò)散性就是呈放射狀：離考點(diǎn)越近的章節(jié)越是重點(diǎn)，越遠(yuǎn)的就可以稍微放一放。第二部在書(shū)上畫(huà)完一處后，再回到目錄前面畫(huà)正字標(biāo)記。每一年用不同顏色的筆區(qū)分，這樣完全畫(huà)完之后，考點(diǎn)的分布及變化、考頻、重疊考點(diǎn)（即必考點(diǎn)）在哪里都清晰可見(jiàn)了。特別是要略，特別特別適合這個(gè)方法。

參考書(shū)目

大工的參考書(shū)目今年沒(méi)有變，題型也基本沒(méi)有大變，以客觀題為主：

354漢語(yǔ)基礎(chǔ)：

1. 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(增訂六版).黃伯榮,廖序東主編.高等教育出版社,2017年6月第6版.

2. 《語(yǔ)言學(xué)綱要》(修訂版).葉蜚聲,徐通鏘著；王洪君,李娟修訂.北京大學(xué)出版社,2010年1月第4版.

3.《古代漢語(yǔ)》(校訂重排本).王力主編.中華書(shū)局,第一至三冊(cè)版次為1999年5月第3版,第四冊(cè)版次為1999年6月第3版.

445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)：

1.《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》（修訂本）.金銘主編. 商務(wù)印書(shū)館, 2019年5月第1版.

2.《跨文化交際概論》.吳為善, 嚴(yán)慧仙著. 商務(wù)印書(shū)館, 2009年4月第1版.

3.《中國(guó)文化要略》.程裕禎著.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2017年7月第4版.

4.《西方文化概論》.方漢文著. 中國(guó)人民大學(xué)出版社, 2018年6月第3版.

現(xiàn)漢：

現(xiàn)漢從3月就開(kāi)始了，因?yàn)槭强缈?，很慌張，于是?bào)了市面上所有的漢碩輔導(dǎo)課。綜合體驗(yàn)下來(lái)，推薦勤思，跟全程就行了。因?yàn)榍谒紟熧Y方面沒(méi)得說(shuō)，都是大佬授課?？梢詭椭覀兗涌焖俣热ダ斫猬F(xiàn)漢。原理很簡(jiǎn)單，自己一個(gè)門(mén)外漢去看一本專業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)，肯定不如專業(yè)人士講解。因?yàn)閹熧Y越強(qiáng)，老師對(duì)現(xiàn)漢的理解越深刻，讓你就能越快地夠到內(nèi)核。勤思的基礎(chǔ)課剛開(kāi)始聽(tīng)并沒(méi)有什么感覺(jué)，可能因?yàn)樽约簺](méi)有基礎(chǔ)所以感覺(jué)不出好壞。但是到了強(qiáng)化班，讓我豁然開(kāi)朗。過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)全部串起來(lái)了，不再是孤立的，而是有理有據(jù)的。

其實(shí)最重要的是，學(xué)習(xí)老師的思維?。?！看看老師面對(duì)題目的時(shí)候，人家怎么想的，怎么解答的，自己與老師差在哪。還有國(guó)家瑋老師，必看??！很適合前期覺(jué)得現(xiàn)漢枯燥且難以理解的小伙伴們。現(xiàn)漢我一共看了三遍書(shū)吧，并沒(méi)有像別的學(xué)姐那樣看七遍以上（可能我真的太笨了）但是的確每看一遍感覺(jué)都不一樣。不止看，還有自己整理，自己挖空。需要額外記憶的緒論和語(yǔ)音我自己編了順口溜，記起來(lái)一點(diǎn)也不難，大家也可以試試這種巧記方法。但是現(xiàn)漢必須內(nèi)化于心才行，因?yàn)榇蠊さ念}不是死題光背過(guò)就行了。

必須刷題，瘋狂刷，特別是詞匯和語(yǔ)法這兩塊。大工的真題看上去好像很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上有坑，多練多思考。復(fù)習(xí)的時(shí)候必須要帶著腦子，問(wèn)自己：為什么題目要這么出？eg判斷詞語(yǔ)類型：看著題給的例子，回到書(shū)上，仔仔細(xì)細(xì)對(duì)比定義 動(dòng)賓和中補(bǔ)如何區(qū)分？定義+例子，是解答現(xiàn)漢最好的辦法。關(guān)于定義不要死記硬背，讀好多遍然后記住。仔仔細(xì)細(xì)思考，為什么這么下定義，為什么編者用這個(gè)詞不用別的詞？如果讓我自己下定義，我會(huì)怎么說(shuō)？把定義壓縮成三個(gè)/四個(gè)/n個(gè)關(guān)鍵詞，是什么？ 不要悶著頭一股腦的亂做題，不然時(shí)間也廢了，題也廢了?？梢杂觅M(fèi)曼學(xué)習(xí)法，假裝自己是老師，在給什么也不懂的小朋友講題。題做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，找原因，然后歸納，自己試著總結(jié)規(guī)律。考研的過(guò)程不只是知識(shí)的攝入，更是一種學(xué)習(xí)思維的鍛煉。

專業(yè)二復(fù)習(xí)：

要略10月才開(kāi)始，生背的，沒(méi)有看課因?yàn)閬?lái)不及了。前期大概5月看了一會(huì)勤思的要略，講的的確不錯(cuò)，特別適合要略考主觀題的姐妹們，但是我實(shí)在來(lái)不及了。于是直接根據(jù)大工的出題偏好，按照同樣的劃重點(diǎn)方法，從目錄就能看出哪幾章是重點(diǎn)，把最xx的、含數(shù)字的、區(qū)別特征很明顯的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，挖空。再編一些順口溜。比如竹林七賢、八大菜系啥的。一共整理了兩遍。大工的專業(yè)二特別友好，不會(huì)出大題，這樣對(duì)于我們跨考生來(lái)說(shuō)，大大地節(jié)約了時(shí)間和精力。所以要略我沒(méi)有聽(tīng)課，果斷地直接自己直接上手。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論太難啃了，從七月份開(kāi)始，我看了起碼四遍，也整理了三四遍，還是沒(méi)感覺(jué)看進(jìn)去什么，但考試的時(shí)候竟然都會(huì)。這本書(shū)難在有關(guān)資料少、配套視頻課幾乎沒(méi)有、某些定義還有概念十分難以理解和記憶。我是額外又從勤思買了概論的課，肯定是有用處的，能讓我腦子里有個(gè)框架，但是主要還是得靠自己填充起來(lái)。概論的其他視頻課我也有看，大差不差，每個(gè)學(xué)?？疾斓闹攸c(diǎn)也不一樣，很難。所以這本書(shū)生背是不可能的，因?yàn)橛泻芏喔拍畋仨毨斫馔噶瞬趴梢宰鲱}。學(xué)概論的過(guò)程真的很痛苦，我沒(méi)有看引論，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在不夠用。每天就是自己看—思考—試著舉例子—用自己的話復(fù)述（費(fèi)曼學(xué)習(xí)法）—挖空。

這三本書(shū)我在錄了讀知識(shí)點(diǎn)的音頻，每天洗漱、洗頭、吃飯、拿快遞，甚至睡前都會(huì)聽(tīng)。很助眠，也能不知不覺(jué)記住很多。

其他的書(shū)，時(shí)間原因，來(lái)不及了。（雖然我買了全程班，但因?yàn)榍捌谖业耐侠紒?lái)不及看了）這些在全程班里都有，老師也很厲害，會(huì)把語(yǔ)言學(xué)綱要和現(xiàn)漢、古漢聯(lián)系起來(lái)。很適合那種主觀題學(xué)校，因?yàn)槔蠋煹乃悸泛徒嵌龋俏覀冏约好骱脦啄暌膊灰欢鞯降?。至于大工，我就決定賭一把：一周速成剩下的幾本書(shū)。比如古漢，性價(jià)比實(shí)在不高。我直接搜了一下高中文言文必備知識(shí)，從頭到尾看了一眼，找了兩篇文言文真題做了一下。還比如語(yǔ)綱，根據(jù)真題的情況，直接背我認(rèn)為能考的+勤思通關(guān)寶典里那些語(yǔ)綱填空?？缥幕抑槐沉藘扇?，用在案例分析里面。西方文化只背了真題里的內(nèi)容以及帶有最字的?？傊澏嘟啦粻€，應(yīng)試就是一個(gè)目的抓重點(diǎn)、多拿分，不要把時(shí)間用沒(méi)有性價(jià)比的書(shū)上。

關(guān)于文具：我買了暗記筆、活頁(yè)紙、沒(méi)有封皮的本子，這樣很適合自己挖空，自己檢查?；蛘咭部梢灾苯淤I個(gè)大紅膜跟一只粉色筆一只橙色筆。推薦派通，便宜好用，顏色也不刺眼。

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