????????余秋雨在《中國(guó)文脈·發(fā)現(xiàn)殷墟》里寫道：“人類很多大文明，都滅亡在思維的荒原之中。如果早一點(diǎn)有人找到了賴以生存的初始密碼，重新抖擻起獨(dú)特的生命力，也就有可能避免滅亡。因此，就特別尊重一切瀕臨滅亡時(shí)的思考者?！?/p>

????????在100年前那個(gè)中華民族遭受前所未有的歷史危機(jī)的時(shí)代，甲骨文的重現(xiàn)天日冥冥之中給予了重生的力量。甲骨文告訴我們我們的中華文脈源自何方，而在新時(shí)代的今天，重新看一看老祖宗留下的文字，也很有必要，“我們的力量源于腳下的土地”，劉慈欣這樣寫道。

????????甲骨文是我國(guó)目前已知最早的文字，它出現(xiàn)在三千年前的殷商。顧名思義，甲骨文即是刻在龜甲上的文字，它大多記載了殷商時(shí)人們對(duì)于未知的占卜，甲骨文目前出土的單字共有4500個(gè)，已識(shí)2000余字。

????????今夏，在社區(qū)的課堂上，胡天成老師向各位小朋友介紹了甲骨文，并教授小朋友們一些簡(jiǎn)單的甲骨文寫法。

????????“什么是甲骨文？”當(dāng)聽到胡老師介紹甲骨文是現(xiàn)存中國(guó)最古老的成熟文字時(shí)，孩子們頓時(shí)肅然起敬，臉上流露出敬仰和向往的神情。比起成年人，小孩子似乎與甲骨文更有親和力，這是很好理解的，甲骨文作為一種典型的象形文字，它很多時(shí)候都是以圖畫式的文字和人們打交道，小孩子對(duì)文字涂鴉自然是充滿興趣，甲骨文的這一特點(diǎn)也給予了孩子們更多想象的空間。

????????胡老師在黑板上畫出一只蝎子的模樣，“這是‘萬(wàn)’字，奇怪為什么它長(zhǎng)得像蝎子嗎？”胡老師向孩子們提問?！奥铮隙ㄓ兴牡览?！”一個(gè)孩子自信的說(shuō)到?！捌鋵?shí)呢，在古代，古人們居住的地方是有好很多像蝎子一樣的毒蟲，它們一群一群地出沒，于是古人就用蝎子的樣子來(lái)代指表示數(shù)量極多的‘萬(wàn)’字?！薄霸瓉?lái)如此！”孩子們了解了字形的緣由，恍然大悟。

????????胡老師又一筆一劃地將字的分解寫法畫在黑板上，“注意，蝎子的尾巴上有一個(gè)小勾，這樣輕輕地一提就畫出來(lái)了。”“蝎子有兩個(gè)鉗子，那么我們就在它的手臂上畫出枝叉。”胡老師耐心地教授著，時(shí)不時(shí)看一看孩子們畫的文字，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

????????“我很高興孩子們能夠喜愛上甲骨文，這是我們老祖宗的文字，在新的時(shí)代有了新的價(jià)值?！焙蠋煘榱烁玫刈尯⒆觽儗W(xué)習(xí)甲骨文，自己編了一套課本用于教學(xué)，簡(jiǎn)練而通俗易懂?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)相互請(qǐng)教相互指正，自豪的感覺便油然而生。“希望更多的孩子能喜歡上甲骨文，我也會(huì)像這樣繼續(xù)盡自己的一份力。禹王宮社區(qū)的假日課堂給了我們這樣一個(gè)平臺(tái)，也很是感謝?！?/p>

【2018.8.2】