回想起剛剛打算要出過留學的日子，每天努力地刷雅思，在心底憧憬著國外大學明亮的校園和豐富多彩的生活?？墒呛髞碚嬲齺淼郊幽么笠院?，經過一段時間，我發(fā)現(xiàn)這里的留學生活和我想象中有很大的差別。這里的文化差異、語言環(huán)境、教育制度、社交生活等方方面面都要盡快適應，如果一旦無法及時調整，那么很可能會成績會變得很糟糕。

很多同學到了國外之后大部分都會有英語水平不夠的現(xiàn)象。很多父母對此不理解，咱們的孩子高中的時候英語是最得意的學科，回回考試都拿高分，怎么會擔心他的英語能力呢？因為現(xiàn)在的雅思托?？荚嚍榱似鸬胶Y選的作用，更多是在考察孩子的應試能力，但是真正的英語水平怎么樣那就很難說了。很多同學由于口語能力的缺乏，到了國外由于自己的英語發(fā)音有口音，不敢在旁人面前大膽講英語，因此越發(fā)自卑，變成了啞巴英語。即使孩子在國內高分通過了相應的語言等級測試，但是在國外上課以后會發(fā)現(xiàn)還是有聽不懂的現(xiàn)象，教授上課的內容有一半能聽個大概，另一半就只能靠猜。于是中國學生在下課之后，會花費比本地學生更多的時間泡在圖書館消化課堂上的內容，大大減緩了學習的進度。很多同學總會恨恨地想，為什么看到那些白人同學整天都在玩，最后考試還是考得比我好，這太不公平了。

還有中國學生有喜歡和來自家鄉(xiāng)的小伙伴聚堆的現(xiàn)象。剛開始可能會為了和白人同學做朋友，嘗試和他們溝通，但是發(fā)現(xiàn)經常不能理解他們的思維邏輯和笑點，更多的是缺乏對當?shù)匚幕牧私?，于是感到溝通困難。轉過頭和中國的小伙伴交流就沒有這樣的問題，溝通變得無比順暢，于是就能看到中國學生總是在一起去購物 、一起去餐廳吃飯，漸漸混入了當?shù)氐娜A人圈。這樣的現(xiàn)象就會導致可能學生在國外呆了幾年，英語水平還是沒有進步，甚至還在用一些中式英語，因為他們用的還是中國人的表達習慣。在國外讀書英語水平是非常重要的，如果英語不好自然學習并不會很好，因為很多課本的知識沒有真正地理解，成績也就越來越差，開始加入掛科大軍。

許多中國學生不適應國外的上課方式。外國大學強調學生的獨立思考能力和學習自制力，這些往往是中國填鴨式應試教育的天敵。中國的學生在國內習慣了被動接受知識。課堂上老師會把知識都濃縮起來，一口氣全講給學生，學生只需要消化理解就可以，也不需要自己主動去探索，過多的提問只會影響老師的上課進度，因此課堂互動不可能很多。即使現(xiàn)在國內強調素質教育，但是你看哪個老師會把自己的課都拿來給學生討論呢？國內有老師手把手教你怎么應對考試，給你劃考試重點，國外學校沒有這樣的教學方式，幾乎是“散養(yǎng)式”教學，于是很多學生會變得不知道該怎么學習了。國外大學雖然上課時間安排得比較自由，但是并不是意味著可以無限制地放縱，過度荒廢學習，這樣自由的結果就是成績變得很爛，自己變成了吊車尾。只是轉學會比較花費時間和金錢了。

如果是已經到了大三大四，本科因為掛科或出勤率低的問題，無法順利畢業(yè)了，這時候選擇轉學就非常不劃算，那么選擇跨過本科直接申請碩士，節(jié)約了時間，讀出來也是碩士的學歷，最重要的是能夠獲得一個碩士的人脈圈。