現(xiàn)在越來越多的英語教師參加科技部國外人才研究中心（原國家外專局）TEFL in China國際英語教師資格認(rèn)證，背后究竟有什么原因？因?yàn)檫@項(xiàng)國家官方考試正在大力推廣中，國內(nèi)英語教師隊(duì)伍中普及國際英語教師認(rèn)證是未來趨勢。

目前TESOL與TEFL證書還不是我國英語教師的必要條件，也不是英語教師的必考證書。然而國家希望引進(jìn)國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，賦能國內(nèi)英語教師，相當(dāng)一定數(shù)量的英語教師在TEFL/TESOL的認(rèn)證學(xué)習(xí)中受益良多。

小編參考TEFL in China中科TEFL報(bào)考中心公布的材料，從5個維度對英語教師為何要進(jìn)行TEFL/TESOL認(rèn)證做簡單梳理，供有需要的中國教師參考：

一、TEFL/TESOL對英語教師實(shí)際課堂教學(xué)的幫助

英語教學(xué)生涯中，你遇到過類似這樣的情況嗎？

每次上公開課，都像赴刑場；

作業(yè)越改越多，效果越來越差；

我的學(xué)生對英語課沒興趣了，怎么辦；

怎么樣才能把單詞塞進(jìn)學(xué)生的腦袋；

聽說讀寫，究竟應(yīng)該怎么教？我的教學(xué)方法到底對不對；

我是新老師，沒有師傅帶，一切靠自己，我該怎么辦；

我是非英語專業(yè)的英語教師，競爭壓力很大，我該如何武裝自己；

我是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語教師，沒有教師資格證；

開學(xué)恐懼癥了，突然忘記英語課怎么上了；

感覺英語能力在慢慢退化，恐慌啊……

科技部國外人才研究中心（原國家外專局）TEFL in China國際英語教師資格認(rèn)證關(guān)注國內(nèi)英語教師遇到的實(shí)際教學(xué)問題，在TEFL/TESOL學(xué)習(xí)中你或許能找到答案！TEFL和TESOL是英語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法，是英語教師的“兵法”、“真經(jīng)”、“法寶”，能幫助我們科學(xué)地解決實(shí)際教學(xué)中的各種問題。

二、中國英語教學(xué)規(guī)模與發(fā)展要求中的TEFL/TESOL

中國有4億多人在學(xué)英語，學(xué)英語人數(shù)全球第一。

英語是中國學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門科目。

英語學(xué)習(xí)貫穿中國學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。

中國英語教師有100萬人。

中國英語教學(xué)的發(fā)展階段，已經(jīng)從追求規(guī)模上升到追求質(zhì)量，與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌勢在必行?？萍疾繃馊瞬叛芯恐行模ㄔ瓏彝鈱＞郑㏕EFL in China國際英語教師資格認(rèn)證正在進(jìn)行中！

三、從中國英語教學(xué)的發(fā)展看TEFL/TESOL的必要性

?1977年，恢復(fù)高考時已有英語考試，以選擇題和客觀題為主，無聽力考試。

?1983年，中考首次需要考英語。

?1984年，高考首次需要考英語。。

?1987年，大學(xué)英語四級考試出臺。

?1989年，大學(xué)英語六級考試出臺。

?1992年，英語成為高考三大主科之一（關(guān)鍵事件）。

?2001年，國家教委新課程標(biāo)準(zhǔn)把英語課的設(shè)置提前到小學(xué)三年級。

?2021年，外教的從業(yè)證書TEFL in China對國內(nèi)英語教師開放考試

?2022年，義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)再次出臺。

很多中國英語教師都越來越認(rèn)識到，英語教學(xué)是持續(xù)發(fā)展變化的過程，英語教師會有更多挑戰(zhàn)，通過TEFL/TESOL學(xué)習(xí)讓自己接軌國際，才能擁有更多發(fā)展機(jī)遇?？萍疾繃馊瞬叛芯恐行模ㄔ瓏彝鈱＞郑㏕EFL in China國際英語教師資格認(rèn)證是廣大國內(nèi)英語教師提升自我的理想選擇。

四、從個人職業(yè)發(fā)展機(jī)遇和職業(yè)安全來看

職業(yè)機(jī)遇面前，如何脫穎而出？求職簡歷、教研會議、學(xué)術(shù)交流、職稱評定、調(diào)動工作、出國機(jī)會等等......國內(nèi)英語教師會遇到像以上種種不同的發(fā)展機(jī)遇，在此之前取得科技部國外人才研究中心（原國家外專局）TEFL in China國際英語教師資格認(rèn)證，將會是面對機(jī)遇時，英語教學(xué)能力的最好證明。

五、從英語教師自身的職業(yè)特點(diǎn)看

由于專業(yè)方向的原因，英語教師本身渴望與國際接軌，教師具有強(qiáng)烈責(zé)任心，英語教師希望自己教學(xué)能力更上層樓，希望幫助自己的學(xué)生取得學(xué)業(yè)成就。但又因?yàn)槿狈φZ言環(huán)境，英語教師會有不進(jìn)則退的擔(dān)憂；從教學(xué)方法而言，許多英語教師停留在個人經(jīng)驗(yàn)以及根據(jù)考試指引開展教學(xué)，具有一定局限性。

2021年，科技部國外人才研究中心（原國家外專局主考）的TEFL in China考試向中國籍考生開放考試，并設(shè)立獎學(xué)金，鼓勵中國英語教師參加考試認(rèn)證。中科TEFL報(bào)考中心希望進(jìn)一步推廣國家官方考試，普及國際英語教師認(rèn)證；在引進(jìn)國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中，為國內(nèi)英語教師賦能，從而促進(jìn)教師能力提升，在未來爭取更多機(jī)會，為自身職業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航！