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一年級(jí)語文上冊(cè)《bpmf》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

bpmf讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形并能正確書寫。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)聲母的發(fā)音要領(lǐng)。區(qū)分b和p的音和形。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖，拼音卡片

四、教學(xué)流程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

今天，老師帶大家乘坐火車到拼音王國里旅行，好嗎？國王說：“小朋友們，誰最先清楚響亮的讀出剛學(xué)過的6個(gè)單韻母，誰就能先上車，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”

指名讀，齊讀，帶上聲調(diào)讀。

（二）、情境揭題：

好，順利過關(guān)，大家安靜的上車吧，坐好啦，火車開了，“轟隆隆――――嗚”到站了，請(qǐng)大家有序參觀吧。

小朋友們，現(xiàn)在我們來到了今天的第一個(gè)景點(diǎn)――――四川樂山大佛。仔細(xì)看，都有誰？他們?cè)诟墒裁?？廣播里在說什么？（生說圖意）

小結(jié)：不能摸m，大佛的f，山坡的p，廣播的b，就是我們今天要學(xué)的四個(gè)聲母寶寶，都被大家從圖中找到了，不簡單，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首好聽的兒歌。（出示，一起拍手讀）

（三）、學(xué)習(xí)b、p、m、f的音，形

1，我們?cè)谕嬷袑W(xué)，不知不覺，已來到了今天游得第二個(gè)景點(diǎn)――――海上樂園?？?，這是誰？在什么地方？干什么？（一位運(yùn)動(dòng)員在波浪滾滾的水面上參加帆板比賽呢。）

師：把“波浪”的“波”讀的輕點(diǎn)短點(diǎn)，就是聲母b的發(fā)音，范讀b，跟讀，指名讀，齊讀。

好，就像認(rèn)識(shí)一個(gè)人一樣，光記下名字是不夠的，還得看看他長什么樣，誰來說說b像什么？（生想象回答）把大家的想象編成順口溜：帆板沖浪b，b，b像個(gè)6字b，b，b，

天線廣播b，b，b，右下半圓b，b，b

2、游玩水上樂園，我們迫不及待的來到了第三個(gè)景點(diǎn)――――小朋友最愛的動(dòng)物園?？炜?，那邊小猴在干什么？在哪兒？

師：把山坡的坡讀的輕點(diǎn)短點(diǎn)，就是我們要學(xué)的第二個(gè)聲母寶寶p的發(fā)音。范讀，跟讀，同桌讀，男女生賽讀，齊讀。

B和p的發(fā)音很相似，怎么區(qū)分他們呢？（師拿紙擋感受氣流強(qiáng)弱，生模仿）

總結(jié)：一個(gè)氣流小，一個(gè)氣流大。誰來說說怎么就記住p了？（生各抒己見）

創(chuàng)編順口溜：小猴推車p，p，p反寫9字p，p，p-------

B和p的形體也很相似，有什么好辦法區(qū)分他們呢？（師指導(dǎo)：右下、右上左拇指朝下，左拇指朝上）動(dòng)手用學(xué)具擺一擺

3、動(dòng)物園里，小猴勤勞，小兔更能干，你看，它在干什么？（采蘑菇）

把“蘑菇”的“蘑”讀的短點(diǎn)輕點(diǎn)，就是聲母寶寶m的發(fā)音。范讀（強(qiáng)調(diào)氣流是從鼻腔里發(fā)出來的）跟讀，齊讀，指名讀，小組讀。

編個(gè)順口溜記住它：兩個(gè)門洞m，m，m三個(gè)蘑菇m，m，m-------

4、小朋友們學(xué)得這么起勁，把誰吸引來了？（魔法師）是的，他手拄拐杖也來看大佛了，把佛讀的短點(diǎn)輕點(diǎn)，就是聲母寶寶f的發(fā)音。范讀，跟讀，開火車。f像什么？手中拐杖f，f，f倒著傘柄f，f，f

（四）、唱歌鞏固

小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到了這么多聲母寶寶，了不起，送給大家一首好聽的兒歌。出示:

1155|665-|4433|221-|

右下半圓bbb，右上半圓ppp。

5544|332-|5544|332-|

聲母讀得短而輕，聲母讀得短而輕。

1155|665-|4433|221-|

兩個(gè)門洞mmm，一根拐杖fff。

（五）、書寫b，p

正當(dāng)大家在唱歌時(shí)，聲母寶寶b，p找不到家了，急的哇哇大哭，小朋友愿意幫忙把他們送回家嗎？

看書上12頁下方筆順圖，怎么寫？住在哪一格？

生說：先寫一豎，再寫右半圓，兩筆完成?？囱菔緢D，師范寫，生書空。生描紅，師提醒寫字姿勢(shì)。

P的學(xué)法同上。