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周一人物速寫【中國科學(xué)院院士王德民】

王德民（1937年2月9日-），中國工程院院士，油氣田開發(fā)工程專家。他“明明可以靠顏值，卻非要拼實力”。1960年，為提升國家石油開發(fā)技術(shù)，王德民主動請纓前往偏遠的大慶油田。工作辛苦，環(huán)境簡陋，都擋不住王德民為國奉獻的一腔熱誠。哪怕居住在冬冷夏熱的牛棚里，王德民始終樂觀。憑借堅韌不拔的毅力和挑戰(zhàn)自我的心態(tài)，實現(xiàn)多項世界級的突破。之后，王德民更專心在科研領(lǐng)域上下求索，取得多項矚目成就。不少國家向他拋出橄欖枝，王德民卻始終不為所動，留在祖國。如今，85歲的王德民依舊在發(fā)光發(fā)熱，貫徹“擇一事，終一生”的信念，希望為國家油氣田開發(fā)領(lǐng)域做出更多貢獻。

適用主題一：投身科研 不畏艱苦

為了讓祖國擺脫“貧油國”的稱號，王德民主動請纓，挺身而出，在偏遠艱苦的基層潛心鉆研。烈日寒冬，磨不掉他刻苦的意志；屋舍簡陋，擋不住他探尋的熱情。王德民知重負重，攻堅克難，頭發(fā)長了虱子也渾然不覺，過節(jié)時有豐盛菜肴也不感興趣，終于算得突破性的“松遼法”，在艱難困苦中闖出一條嶄新大道。

適用主題二：淡泊名利 不求物質(zhì)

任憑風(fēng)雕雨蝕，我自從容淡泊。初入大慶時，環(huán)境相當(dāng)簡陋，睡于牛棚，王德民卻淡然笑之；功成名就后，他國拋來橄欖枝，面對名利，他依舊揮袖而去：“我的工資不算高，但足夠我用?！辈涣x而富且貴，于我如浮云。王德民游于物質(zhì)外，潛心科研中，在寧靜中成就自己的一片天地。

適用主題三：樂觀積極，堅韌不拔

斯是陋室，樂觀則馨。初到大慶，王德民一個人住在牛棚，任職于最基層的試井工人，與其他學(xué)員待遇懸殊。牛棚冬冷夏熱，漏雨不止，十分磨人。但王德民總是積極樂觀，堅信自己終能研制打破困局的方案：“牛棚面積挺大的，也比較好?！被磉_的心態(tài)，支撐他步過艱難險阻。

適用主題四：一腔赤誠，為國奉獻

沒有為國奉獻的情懷和行動，如何將小我融入大我，將點滴匯入洪流？國家有難之時，王德民主動放棄留校任職的機會，轉(zhuǎn)身前往偏僻的大慶油田，在基層譜寫青春之歌。國家發(fā)展途中，王德民更拒絕了多個國家待遇豐厚的邀請，毅然留在心愛的祖國大地，用忠誠展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)：“世上有哪個地方有條件讓我組織幾萬技術(shù)人員向大自然進軍？有哪個老板能給我這么廣闊的天地去施展自己的才干？只有中國。”

適用主題五：挑戰(zhàn)自我 銳意創(chuàng)新

翻過一山又一山，越是艱險越向前。面對大慶油田的新危機，王德民將目光投向了全世界都在鉆研的難題：化學(xué)驅(qū)三次采油。他國專家屢試屢敗，直接否決；國內(nèi)學(xué)界也并不看好，不愿嘗試。眾說紛紜之下，王德民依然選擇挑戰(zhàn)自我，在質(zhì)疑中前行，于批評中創(chuàng)新，創(chuàng)造了震驚中外的奇跡。

適用主題六：執(zhí)著專注 始終如一

用生命踐行無悔使命，用熱血鑄起赤誠豐碑。投身油氣田開發(fā)領(lǐng)域六十余年，王德民“擇一事，終一生”的信念歷久彌堅。八十五歲之際，他依然恪守不吃外賣只吃健康餐、上下樓只走樓梯、堅持科學(xué)運動的生活方式，只為達到更好的研究狀態(tài)，讓自己為祖國工作的時間長一點、再長一點。

周二十字短句【高考作文結(jié)尾十字短句】

周三詩歌鑒賞周邦彥《蘇幕遮》

2018年浙江卷默寫篇目

蘇幕遮·燎沉香

【宋】周邦彥

燎沉香，消溽暑。

鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去。

家住吳門，久作長安旅。

五月漁郎相憶否。

小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

【詩歌翻譯】

燎沉香，消溽暑。

細焚沉香，來消解夏天悶熱潮濕的暑氣。

鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

鳥雀鳴叫呼喚著晴天，

拂曉時分我偷偷聽它們在屋檐下的“言語”。

葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

荷葉上初出的陽光曬干了昨夜的雨，

水面上的荷花清潤圓正，

荷葉迎著晨風(fēng)，每一片荷葉都挺出水面。

故鄉(xiāng)遙，何日去。

我想到遙遠的故鄉(xiāng)，何日才能回去啊。

家住吳門，久作長安旅。

我家本在吳越一帶，長久地客居長安。

五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

五月：指荷花盛開的季節(jié)

當(dāng)初隨著漁郎乘著一葉小舟穿過荷花盛開的湖面，這是多么美好的生活。

【作者簡介】

周邦彥（1056年－1121年），中國北宋末期著名的詞人，字美成，號清真居士，漢族，錢塘（今浙江杭州）人。精通音律，曾創(chuàng)作不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹嚴(yán)。語言典麗精雅。長調(diào)尤善鋪敘。

【創(chuàng)作背景】

這首詞作于公元1083年（宋神宗元豐六年）至公元1086年（宋哲宗元祐元年）之間，當(dāng)時周邦彥一直客居京師，周邦彥本以太學(xué)生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學(xué)正，但仍無所作為，不免有鄉(xiāng)關(guān)之思。

【全詞賞析】

這首詞是周邦彥思鄉(xiāng)的杰作，又極能體現(xiàn)周邦彥詞精致的特點，是宋詞的佳作。此詞由眼前的荷花想到故鄉(xiāng)的荷花。游子濃濃的思鄉(xiāng)情，向荷花娓娓道來，構(gòu)思尤為巧妙別致。詞分上下兩片。上片主要描繪荷花姿態(tài)，下片由荷花生發(fā)開去，夢回故鄉(xiāng)?！傲浅料?，消溽暑?！苯袢讼矚g在家里點香薰蠟燭，而古人也很文藝，喜歡以燃沉香的方式來驅(qū)散潮濕悶熱的暑氣?！傍B雀呼晴，侵曉窺檐語?！兵B雀們在窗外歡呼著，慶祝天氣由雨轉(zhuǎn)晴?？蓯鄣娜搜劾锏氖澜缫彩强蓯鄣?。在詞人眼里，鳥兒們仿佛由著人的喜怒哀樂，她們也會“呼”，也愛“窺”，如同孩子一樣天真可愛。“葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！痹~人睹荷生情，他把荷花寫得如此逼真形象、玲瓏可愛，因為他的故鄉(xiāng)就是江南，在那水鄉(xiāng)，荷花處處開。詞人這是思念故鄉(xiāng)哩“故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。”果然，詞人在這里要寫自己的經(jīng)歷，寫他的思鄉(xiāng)之情了。荷花點燃了詞人的思鄉(xiāng)之情，下片開頭他就捫心自問，何時才能重回故里呢？一個“久”字體現(xiàn)了作者對漂泊生活尤其是仕途生活的厭倦，在周邦彥的其他作品中，他一再以“京華倦客”自稱，可見他早已淡泊功名而魂系故鄉(xiāng)?！拔逶聺O郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦?！苯Y(jié)尾三句，詞人恍惚間飛到了五月的江南，他忍不住對故鄉(xiāng)打魚的大哥問一句：還記得我么？情到深處意轉(zhuǎn)癡，詞人用一個白日夢結(jié)尾，給人留下了無限的情思與遐想。這首詞寫游子的思鄉(xiāng)情結(jié)，寫景寫人寫情寫夢皆語出天然，不加雕飾而風(fēng)情萬種。通過對清圓的荷葉、五月的江南、漁郎的輕舟這些情景進行虛實變幻的描寫，思鄉(xiāng)之苦表達得淋漓盡致。

周四理論入門報告文學(xué)：交叉的新聞與文學(xué)

一、報告文學(xué)簡介

報告文學(xué)，文學(xué)體裁的一種，從新聞報道和紀(jì)實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁，也是一種以文學(xué)手法及時反映和評論現(xiàn)實生活中的真人真事的新聞文體。具有及時性、紀(jì)實性、文學(xué)性的特征。

回望錢學(xué)森

卞毓方

? ? ? ? 一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”

? ? ? ? 對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W(xué)生時代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾郑谌?。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習(xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號。

? ? ? ? 錢學(xué)森的天才是不容置疑的。麻省理工的學(xué)子曾對他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學(xué)生問了另一個與此題目無關(guān)、但也十分困難的問題，錢學(xué)森起初不予理會，繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫作哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個復(fù)雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真是令我迷惑不解！”

? ? ? ?天才絕對來自勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開得特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學(xué)森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！?/p>

? ? ? ? 關(guān)于歸國后的錢學(xué)森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學(xué)森的履歷表嗎？他先擔(dān)任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學(xué)森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務(wù)是一把手。錢學(xué)森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。

? ? ? ?錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的另一面。他當(dāng)年的學(xué)生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當(dāng)大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個學(xué)生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法。”期末考試，錢學(xué)森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學(xué)生有意見，找上級的教授告狀。錢學(xué)森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”

還有更加不近人情的描述：錢學(xué)森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學(xué)生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關(guān)在研究室里，學(xué)生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”

? ? ? ? 以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛。

? ? ? 【點評】錢學(xué)森是我國航天事業(yè)的先驅(qū)，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學(xué)森。這篇報告文學(xué)從六個方面介紹了錢學(xué)森：嚴(yán)謹認真，永不滿足的治學(xué)精神；實事求是的態(tài)度；不容置疑的才能；勤奮的特點；淡泊名利的胸懷與情操；粗獷而任性的個性。文章啟示人們學(xué)生時代的學(xué)習(xí)成績并不能說明一個人將來能否成才；偉人也是人，不必為尊者諱，更不必把偉人神化；誠實是一個人最可貴的品質(zhì)。

周五默寫真題

2021年理解性默寫真題

周六經(jīng)典文言

〔三國〕曹丕《典論·論文》

〔原文〕文人相輕，自古而然，傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。

〔譯文〕文人互相輕視，自古以來就如此。傅毅和班固，兩人本來不分高下；但是班固就是小看傅毅。

〔原文〕與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休?！?/p>

〔譯文〕在給他弟弟班超的信中說：“傅毅只是會寫點文章，就出任了蘭臺令史的官職，可是他的文字汗漫無統(tǒng)得很呢！”

〔原文〕夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。

〔譯文〕人往往只看自己的長處，而文章并非只有一種體裁，很少有人樣樣都會，所以就以自己的長處來貶斥別人的短處。

〔原文〕里語曰：“家有弊帚zhǒu，享之千金?！彼共蛔砸娭家病?/p>

〔譯文〕諺語說：“自己家里破掃帚，竟然也能值千金?！边@就是沒有自知之明的錯誤了。

〔原文〕今之文人，魯國孔融文舉，廣陵陳琳孔璋zhāng，山陽王粲仲宣，北海徐幹gàn偉長，陳留阮ruǎn瑀yǔ元瑜，汝南應(yīng)瑒yáng德璉liǎn，東平劉楨zhēn公幹，斯七子者，于學(xué)無所遺，于辭無所假，

〔譯文〕當(dāng)前的文學(xué)之士，魯國的孔融，廣陵的陳琳，山陽的王粲，北海的徐幹，陳留的阮瑀，汝南的應(yīng)瑒，東平的劉楨，這七位先生，無所不學(xué)，善創(chuàng)新詞。

〔原文〕咸以自騁chěng驥jì騄lù于千里，仰齊足而并馳。以此相服，亦良難矣！

〔譯文〕各人都駕馭著千里良馬，馳騁在千里平原之上，各恃所能，并駕齊驅(qū)。但要他們彼此相服也難得很啊！

〔原文〕蓋君子審己以度duó人，故能免于斯累，而作論文。

〔譯文〕只有德行高尚的君子，才能嚴(yán)格地審視自己，客觀地評價別人，這樣，方能免除文人相輕的惡習(xí)——為此我才寫這篇《論文》。

〔原文〕王粲càn長cháng于辭賦，徐幹時有齊氣，然粲之匹也。

〔譯文〕王粲擅長寫辭賦，徐幹常帶有齊地的舒緩之氣，不過仍然可與王粲比美。

〔原文〕如粲之《初征》《登樓》《槐huái賦》《征思》，幹之《玄猿》《漏卮zhī》《圓扇》《橘賦》，雖張、蔡不過也。

〔譯文〕像王粲的《初征》《登樓》《槐賦》《征思》，徐幹的《玄猿》《漏卮》《團扇》《橘賦》等作，即使張衡、蔡邕也難以超過。

〔原文〕然于他文，未能稱是。琳、瑀yǔ之章、表、書、記，今之雋juàn也。

〔譯文〕但對其他文體的寫作，也不過爾爾。陳琳、阮瑀所作的章、表、書、記，在當(dāng)代已是手屈一指了。

〔原文〕應(yīng)瑒和而不壯，劉楨zhēn壯而不密?？兹隗w氣高妙，有過人者，然不能持論。

〔譯文〕應(yīng)瑒和協(xié)而不雄奇，劉楨雄奇而不完善?？兹诘臍赓|(zhì)稟賦出類拔萃，不同一般，只是所論往往缺少主張。

〔原文〕文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強而致。〔譯文〕寫文章主要依靠文氣，文氣有清、濁二體，不能夠用強力去改變它。

〔原文〕譬諸音樂，曲度雖均，節(jié)奏同檢，至于引氣不齊，巧拙zhuō有素，雖在父兄，不能以移子弟。

〔譯文〕譬如音樂，曲調(diào)是同一曲調(diào)，節(jié)奏也是同一節(jié)奏，因為運氣的長短、強弱不同，加上聰穎和愚鈍生來如此，所以即使是父親也不能傳給兒子，哥哥也不能教給弟弟。

〔原文〕蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。

〔譯文〕文章是治理國家的大業(yè)，留芳百世的盛事。一個人年壽總有盡頭，榮華富貴也終于自身，這兩樣是帶有必然性的規(guī)律，不像文章可以千秋萬代流傳下去。

〔原文〕是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后。

〔譯文〕所以，古代的作者寧肯投身于筆墨之中，寄意于篇章文字，不借史官的溢美之詞，不憑權(quán)貴的顯赫之勢，而聲名自然流傳于后世。

〔原文〕故西伯幽而演《易》，周旦顯而制禮，不以隱約而弗務(wù)，不以康樂而加思。

〔譯文〕因此，文王被囚禁而演繹《周易》，周公顯達而制定禮；不因處境窘迫而放棄努力，也不因沉湎逸樂而改變志向。

〔原文〕夫然則，古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。

〔譯文〕正因為這點，所以古人看輕璧玉而珍視光陰，就是擔(dān)心白白浪費時間。

〔原文〕而人多不強力，貧賤則懾shè于饑寒，富貴則流于逸樂。

〔譯文〕但是，一般人多不努力，貧窮時害怕饑寒，富貴時恣意享樂。

〔原文〕遂營目前之務(wù)，而遺千載之功。

〔譯文〕于是追求眼前物質(zhì)利益，而忘了著書立說這個千秋大業(yè)。

〔原文〕日月逝于上，體貌衰于下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！

〔譯文〕光陰在流逝，身體在衰老，轉(zhuǎn)眼之間將與萬物同逝，這真是有志之士的最大哀痛??！

〔原文〕融等已逝，唯幹著論，成一家言。

〔譯文〕孔融等人已先我而去，只有徐幹撰寫了一部《中論》，算成了一家之言。

周日考場佳作

崇尚英雄精神 傳承家國情懷

【作文題目】

在我軍與越境來犯外軍殊死搏斗中，戰(zhàn)士陳祥榕英勇犧牲。一位網(wǎng)友在微博中寫下這樣一段話：“黃昏將至，我吃著白米飯，喝著快樂的水，想不通這些身強力壯的士兵為什么會死，我在深夜突然驚醒，他們是為我而死！”“清澈的愛，只為中國”，這是年僅18歲的烈士陳祥榕生前寫下的戰(zhàn)斗口號。光明中學(xué)準(zhǔn)備舉行“崇尚英雄精神，傳承家國情懷”的主題升旗儀式，請你以該校一名高三學(xué)子的身份寫一篇國旗下的講話稿。

? ? ? ?要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【任務(wù)分析】

1.情境限制：光明中學(xué)準(zhǔn)備在清明節(jié)舉行“崇尚英雄精神，傳承家國情懷”的主題升旗儀式，學(xué)生必須在“升旗儀式”這一特定情境下寫作。

2.主題限制：崇尚英雄精神，傳承家國情懷。學(xué)生需要圍繞“英雄”“家國情懷”這一主題進行寫作。

3.文體限制：國旗下的講話稿，要符合講話稿要求，有代入感。

【作文立意】

第一，從是什么的角度思考：什么人算英雄?英雄精神的內(nèi)涵是什么？國難當(dāng)頭挺身而出；見義勇為舍己救人；為弱者發(fā)聲；艱苦奮斗攻克科技難題；精益求精鑄造大國重器；堅守平凡崗位幾十年如一日；沖鋒在前殺敵報國馬革裹尸；堅守正道寧死不屈；憂國憂民心系天下，扶貧濟困聲援弱者，……這些都是英雄。英雄精神是“精忠報國”的愛國精神；是“砍頭不要緊，只要主義真”的精神信仰；是“死在戈壁灘、埋在青山頭”的奉獻精神；是“臥薪嘗膽”的奮斗精神；是精益求精追求卓越的工匠精神；是挺身而出見義勇為的無畏精神；是舍我其誰義不容辭的擔(dān)當(dāng)精神；是赤誠專一不忘初心的實干精神……

第二，從為什么的角度思考：我們?yōu)槭裁葱枰⑿郏?(英雄 精神的價值與意義)

比如：榜樣的力量；模范的引領(lǐng)；個人成長的需要；家國發(fā)展的需要……特別要寫作現(xiàn)實的針對性。針對現(xiàn)實中的“喪文化”“佛系青年”“宅”“娘”“歷史虛無主義”“娛樂化”“精致的利己主義”“功利浮躁” 等。中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，一些人的精神世界會出現(xiàn)迷茫，一些道德滑坡、價值失范現(xiàn)象可能凸顯，一些青少年對審美、對精神氣質(zhì)的追求可能偏離正軌。越是這樣的時候，越需要我們營造好、弘揚好英雄精神。對個人來說，以英雄為偶像，是思想凈化、精神補鈣的過程。對一個社會來說，以英雄為偶像，是激濁揚清、凈化風(fēng)尚的需要。對于一個國家來說，以英雄為偶像，是戰(zhàn)勝險阻，實現(xiàn)夢想的動力。

第三，從怎么辦的角度思考：如何看待英雄，如何評價英雄？怎樣傳承家國情懷？

一個有希望的民族，不能沒有英雄。一個有前途的國家，不能沒有先鋒。在新的時代，我們要崇尚英雄，傳承英雄精神；致敬英雄，為英雄正名；追隨英雄，讓英雄情懷成為時代的主旋律；尊重英雄，銘記英雄，不能讓英雄流血又流淚。

【作文素材】

①在任何時代都應(yīng)大力提倡、鼓勵民眾表達對先輩英烈的崇敬，同時作出相應(yīng)的制度安排，因為英烈精神是民族精神的重要體現(xiàn)，是國家凝聚力的重要來源。目前，各地在傳承弘揚英烈精神方面仍存不足，專為青少年“量身定制”的紀(jì)念活動更少。一般民眾很少主動走進烈士陵園，青少年也很少接觸英烈文化，連清明節(jié)期間祭掃革命烈士墓這樣的傳統(tǒng)活動也很少舉行了。一些人對英烈的態(tài)度趨于淡漠，在網(wǎng)絡(luò)新媒體上，對歷史歪曲式的解讀和對英烈捕風(fēng)捉影式的污蔑屢見不鮮，對青少年的負面影響很大。更值得關(guān)注的是，隨著經(jīng)濟發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型和公眾價值觀的變化，不少人越來越庸俗化、功利化，重視自我，卻對公共利益和公共精神明顯淡漠；不少人重利益，輕是非，沒有骨氣，缺乏擔(dān)當(dāng)。

②少年強則中國強，青少年是祖國的未來，青少年愛國進取，中華民族偉大復(fù)興中國夢才能實現(xiàn)。青少年時期是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，要特別重視青少年時期、青少年群體的愛國主義教育。一方面，要讓廣大青少年銘記，沒有革命先烈拋頭顱灑熱血的犧牲奉獻，就不可能有今天幸福安寧的生活；另一方面，要讓追思英雄、崇尚英雄的道德標(biāo)準(zhǔn)在潛移默化中影響青少年，成為他們價值觀的一部分，讓英烈精神得到傳承和弘揚。從這個意義上看，在清明節(jié)期間組織青少年祭掃烈士墓，對于幫助青少年了解真實感人的英烈事跡，激發(fā)青少年的愛國熱情，振奮全社會的民族精神，凝聚社會共識，促進英烈文化作為主流價值觀更加深入人心，既具有重要的現(xiàn)實意義，也具有深遠的歷史意義。

③“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！?新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。據(jù)不完全統(tǒng)計，約有2000萬名烈士為民族獨立、國家富強、人民幸福英勇犧牲。無論是腥風(fēng)血雨中的革命戰(zhàn)士，還是和平年代的“最美逆行者”，他們始終無畏前行、無私奉獻，以激昂豪邁、氣吞山河的沖鋒姿態(tài)，守望著人民群眾的幸福平安，捍衛(wèi)著民族獨立和共和國的繁榮發(fā)展。紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。任何人任何勢力企圖歪曲和改變先烈用鮮血換來的今日中國，中國人民絕不答應(yīng)!

④祭奠烈士，以國之名召喚那些奮進新征程的滿腔報國熱忱的人。革命先烈和英雄人物不僅為我們創(chuàng)造了美好生活，更以其胸懷品格構(gòu)成民族精神的筋骨，激勵我們向著未來奮勇前行。我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅克難的重要階段，需要我們賡續(xù)先烈越是艱險越向前的精神，奮力搏擊、迎難而上。在英烈感召下，激發(fā)出全社會團結(jié)一致的向心力、勠力同心的凝聚力、眾志成城的戰(zhàn)斗力，以拼搏奮斗的姿態(tài)立足崗位、干事創(chuàng)業(yè)，那么，無論什么風(fēng)浪都打亂不了我們發(fā)展的節(jié)奏，任何艱難險阻都阻擋不了我們前進的步伐。

【作文指導(dǎo)】

第一段：引材料，亮觀點。（120字左右）

第二段：分論點一+事例、道理論證（150字左右）

第三段：分論點二+事例、道理論證（150字左右）

第四段：分論點三+事例、道理論證（150字左右）

注意：第二到第四段段首的分論點提取出來，要是三個靚麗句組成的排比。這三段是“議”的部分，回答“是什么”的問題。

第五段：回扣、聯(lián)系現(xiàn)實。（120字左右）回答“為什么”

第六段：總結(jié)號召，回應(yīng)開頭和標(biāo)題。（100字左右）回答“怎么做”。

行文流程：引——議（三小段）——聯(lián)——結(jié)。共六段。

范文一：敬重英雄，為國為民

范文二：碧血千秋英雄不朽?

范文三:茍利國家生死已，豈因禍福避趨之

范文四:英雄當(dāng)銘記，吾輩當(dāng)自強

范文五：國危民難，英雄奮起

國危民難，英雄奮起

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

? ? ? ? 大家好!

? ? ? “楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人?！?/strong>時局危急，外交失利，列強得意，我們應(yīng)勇?lián)懒x，崇尚英雄情懷，傳承家國情懷。

? ? ? ? 崇尚英雄精神，要有一顆敢于入世的心膽。隱姓埋名二十八載，是于敏院士讓氫彈成為了“中國關(guān)鍵詞”，他念下《出師表》時愴然涕下的畫面還歷歷在目。他是敢于入世的人，人生必有癡，而后有成。紅塵自有癡情者，于敏就是那個癡于為國家作貢獻的人，他的英雄精神永遠值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

? ? ? ? 崇尚英雄精神，要求我們打破舒適圈的藩籬。曾記否，天朝上國威風(fēng)盛，各國使者俯稱臣。自命“天朝上國”的大清，拒絕往來，做著這樣的迷夢。然而，八國絞殺，甲午戰(zhàn)敗不思進取往往不得善終。而在甲午中日戰(zhàn)爭黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌與“致遠”艦共存共亡。抗日戰(zhàn)爭中，有多少英雄挺身而出，拒絕保守，拒絕虛無，為看不見的未來努力拼搏。

? ? ? ? 崇尚英雄精神，要有堅持不懈的奮斗精神。人們總是為實現(xiàn)自己的價值而不斷努力，為世界、國家散發(fā)自己微弱的光熱。面對舊中國的沉睡與苦難，魯迅棄醫(yī)從文，以筆為劍，以喚醒中國人民救亡圖存為己任。黃旭華也是如此，出生于醫(yī)學(xué)世家，然而去學(xué)了航空造船，不放棄一切機會學(xué)習(xí)，千辛萬苦實現(xiàn)了核潛艇制造。

? ? ? ? ? ?國家危亡，匹夫有責(zé)，是什么令這些人稱為英雄？彌爾頓在《失樂園》中說：“對有信仰的人，死是永生之門。”總有一些人是永遠不會被困住的，因為他們有一顆不安于現(xiàn)狀跳動的心臟，愿意擺脫世俗的一切束縛去追求那此生不變的信仰。他們都在向我們印證一個事實：仍有人為理想而活。

? ? ? ?“人既發(fā)揚踔厲矣，則邦國亦以興起。”我們應(yīng)當(dāng)英雄精神，奮起救國，勇?lián)懒x，認清形勢，放棄幻想，必須正視，白眼觀天下，丹心報國家。因為理想不死?！拔沂乔嗄?，我不是畸人，我不是愚人，我要為自己把幸福爭取過來?！?strong>國家興亡重，幾人憐己身。今日所有的混亂與蕪雜，努力與精進，將在未來的道路上變得更加清晰。我們是青年，當(dāng)“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”功名并非今日淪，后出定贊吾輩風(fēng)！

? ? ? ? ?謝謝大家！

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