????????好幾年之前慕課很流行，加上看過(guò)一本小說(shuō)《人道天堂》，然后心中萌發(fā)一個(gè)想法，覺(jué)得可以做到教育公平。

????????直到兩年前我甚至都如此想的。

????????不過(guò)因?yàn)橐咔楹妥罱吹囊恍〇|西，讓我有了一點(diǎn)思考，我覺(jué)得我轉(zhuǎn)變了想法。

????????我在此之前的想法應(yīng)該是錯(cuò)的。

????????下面仔細(xì)講講吧。

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????????我的想法是這樣的。

????????慕課既然可以脫離現(xiàn)實(shí)距離，就能讓全國(guó)學(xué)生上同一堂課，用同一本教材，考同一張卷子，用同一個(gè)錄取分?jǐn)?shù)線。

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????????而這些重點(diǎn)都是上同一堂課，慕課是我當(dāng)時(shí)認(rèn)為的極佳的解決方法，甚至可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)都能上到北京某附中老師的課，這樣就能徹底解決教育資源不公平的問(wèn)題了。

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????????現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的一個(gè)粗略想法是有很多問(wèn)題的。

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????????這個(gè)想法其實(shí)還是從《人道天堂》這本小說(shuō)里引起的。

????????小說(shuō)里講的社會(huì)運(yùn)行有點(diǎn)社會(huì)主義高級(jí)階段的樣子，不過(guò)顯然不能?chē)?yán)格套用的，只能說(shuō)是有點(diǎn)特征。

????????比如我尤其印象深刻的教育形式設(shè)定，不過(guò)也好多年了，記憶可能有點(diǎn)模糊，我就大致說(shuō)一下吧，可能一些地方有偏差？

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????????同樣是有小學(xué)初中高中大學(xué)，同樣有不同學(xué)科的分類，同樣是有班級(jí)劃分。接下來(lái)就是不同之處了。

????????課程都是網(wǎng)絡(luò)慕課形式，每科學(xué)完本階段課程才能學(xué)習(xí)下一階段的課程，每個(gè)科目都有老師，這個(gè)老師并不是慕課老師，而是用來(lái)給你解答疑惑監(jiān)督你學(xué)習(xí)進(jìn)度的，你也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)選擇更換不同的老師來(lái)為你輔導(dǎo)。

????????考試則是每學(xué)期統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)考試，學(xué)校也就是考試地點(diǎn)，除了開(kāi)學(xué)放假考試到學(xué)校，其他時(shí)候可以在家看慕課自學(xué)。你也可以快速提升學(xué)習(xí)進(jìn)度，只要報(bào)名的考試能過(guò)。

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????????我看了小說(shuō)之后一度以為，這就是理想中的教育形式了，不過(guò)現(xiàn)在想來(lái)還是有很多問(wèn)題的。

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????????下篇再講有哪些問(wèn)題。